TRIZ——提升企业技术创新能力的利器
TRIZ——提升企业技术创新能力的利器详细内容
TRIZ——提升企业技术创新能力的利器
**总书记在党的二十大报告中指出,科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力。面对VUCA时代,企业希望在激烈竞争中脱颖而出并实现可持续发展,技术创新的重要性毋庸置疑,然而传统的创新方法如试错法、头脑风暴法等在具体的技术问题解决和预测方面作用极其有限。如何提升技术人员的创新能力,实现更多的技术创新与突破,成为企业不得不面对的难题:
如何克服技术攻关中常见的思维惯性?
如何精准地定义和分析技术问题?
如何创造性地解决技术难题?
如何有效地预测技术发展方向?
TRIZ理论(发明问题解决理论)是由前苏联发明家阿奇舒勒(G. S. Altshuller)于1946年创立,通过对大量发明专利进行分析,总结出各种技术发展变化遵循的规律模式以及解决各种技术问题的基本原理和法则,形成了一套创造性地解决技术问题、预测技术发展方向的系统的创新方法体系。
1、帮助学员深入理解掌握TRIZ分析、解决技术问题的流程方法。
2、帮助学员深入理解掌握TRIZ中的创新思维工具。
3、帮助学员深入理解掌握TRIZ中的分析工具。
4、帮助学员深入理解掌握TRIZ中的方案生成工具。
5、指导学员运用TRIZ工具获得实际工程技术问题的可行性概念方案。
6、为企业培养技术创新骨干人才。
第一讲:认识创新利器——TRIZ
一、认识创新
1. 为何创新
1)国家的意志
2)企业的任务
3)个人的契机
案例:新四大发明
2. 何为创新
1)创新不仅仅是发明创造
2)创新必须创造价值和效益
3. 创新的困惑
1)如何克服思维惯性
案例:哪个年龄段的思维最具创造性?
2)如何正确分析问题
案例:如何改进登月舱外部的灯泡?
3)如何正确解决问题
案例:如何改进火箭尾喷管?
4)如何正确预测技术发展方向
案例:未来的牙刷是什么样的?
二、创新方法论-TRIZ
1. 发明问题解决理论
2. TRIZ的核心思想
1)不同行业中的问题,采用了相同的解决方法
2)技术/产品是按照一定规律在发展进化的
案例:某光伏企业实践案例
三、TRIZ的工具体系
1. TRIZ的术语
1)系统与功能
2)矛盾-资源-理想解
2. TRIZ工具简介
1)创新思维工具
2)创新分析工具
3)创新解题工具
4)创新预测工具
3. TRIZ的算法
四、TRIZ的应用
1. TRIZ应用模型
2. 实践应用案例解析
案例:某企业运用TRIZ工具解题实例
第二讲:TRIZ的创新思维工具——IFR法
一、思维惯性
1. 认识思维惯性
练习:图形分割
2. 七大常见的思维惯性(形象、学科、术语、经验、权威、从众、书本)
案例:DNA双螺旋模型的发现
练习:功能固着-邓克尔测试
二、克服思维惯性的创新思维工具(IFR法)
导入案例:穿过飞旋的桨叶
1. 理想化方法
1)理想化原则
2)理想化模型
3)理想化层次
案例:如何提高蹦床的安全性?
4)理想度公式
2理想化最终结果(IFR)
1)IFR=DR+ISys
2)IFR的作用:明确目标;双向思考
3)定义IFR的方法:突破式;连续式
案例:割草机的IFR
案例:如何提高测试效率降低成本?
4)实现IFR的建议
实战演练:各组课题演练、分享,老师点评
第三讲:TRIZ的创新分析工具——资源分析
一、认识资源
1. 从系统视角看待资源
1)物质资源
2)能量资源
3)信息资源
4)空间资源
5)时间资源
6)功能资源
案例:涡轮增压
案例:挖掘机的新用途
练习:火灾求生
练习:图书馆搬家
2. 从存在形态视角看待资源
1)宏观资源
2)微观资源
案例:氢能源汽车
3. 从使用视角看待资源
1)直接资源
2)派生资源
案例:氮气加速系统
二、科学效应与派生资源
1. HOWTO模型
案例:如何提升散热效果?
2. 运用科学效应寻找派生资源
1)运用物理效应
案例:形状记忆材料
2)运用化学效应
案例:自热火锅加热包
3)运用生物效应
案例:管道检漏
4)运用几何效应
练习:为什么消防水桶底部是尖的?
三、资源分析工具-九屏幕法
1. 九屏幕法是一种系统思维方法
2. 应用九屏幕法的6个步骤
案例:如何安全高效地割取棕榈汁?
练习:焦炭输送工艺优化
实战演练:各组课题演练、分享,老师点评
第四讲:TRIZ的创新解题工具——攻克系统矛盾
一、技术矛盾与创新原理
1. 技术矛盾
1)认识技术矛盾
案例:核电站蒸汽管道维修
2)39个技术参数
练习:矿井救援服的改进
3)确定技术矛盾三步法
案例:火箭喷嘴
2. 常用创新原理解析
1)嵌套
案例:电脑芯片散热器
2)动态特性
案例:超薄电源插头
3)减少有害作用时间
案例:汽车减震系统
4)变害为利
案例:静电的作用
5)颜色变化原理
练习:三星降低显示屏仓储破损率
6)分割原理
案例:浮法玻璃生产
练习:工装夹具设计
3. 运用创新原理解决技术矛盾
工具:矛盾矩阵表
练习:火箭喷嘴
实战演练:各组课题演练、分享,老师点评
二、物理矛盾与分离方法
1. 物理矛盾
1)认识物理矛盾
2)技术矛盾可以转化为物理矛盾
案例:无人侦察机
2. 解决物理矛盾的四种分离方法
1)空间分离
案例:茶杯
练习:降低碳酸铈的氯离子含量
2)时间分离
案例:舰载机
练习:节水马桶
3)条件分离
案例:游泳池
练习:轮胎模具腔的清洗
4)系统级别分离
案例:坦克履带
练习:空中加油机
实战演练:各组课题演练、分享,老师点评
梁晨老师的其它课程
把经验转化为能力-复盘(定制-1天版) 12.30
课程焦点:VUCA时代,环境发生了天翻地覆的变化,新的挑战接踵而至,旧的经验屡屡受挫。个人和组织需要足够的坚韧和敏捷,才能在未知中探索,在探索中迭代,在迭代中前行,而复盘正是进行有效探索和快速迭代的关键能力。如何通过复盘强化个人能力?如何通过复盘促进团队学习?如何通过复盘提升组织智慧?授课对象:企业中高层管理者及企业后备人才梯队课时设置1(6小时/天)课程特
讲师:梁晨详情
创新思维能力提升(2小时线上分享) 12.30
导入:创新思维能力提升模型简介(15分钟)树立创新意识克服创新障碍培养创新思维训练创新技能掌握创新方法运用创新工具模块一:发现(15分钟)——知道在哪里创新和知道如何创新同样重要1.保持好奇心-幼态持续,保持童心案例:拍立得的发明2.转换视角-水平思考练习:你看到了什么?3.善于观察案例:麦当劳如何增加奶昔的销量模块二:定义(25分钟)——洞察创新需求本质案
讲师:梁晨详情
管理者创新能力培养与提升 12.30
课程收益:1、了解创新和创新思维的基本知识、最新趋势和成功案例。2、认识管理者自身创新能力的优势和局限。3、梳理创新管理的方向和关键意识。4、掌握创新能力培养与提升的基本方法和工具。5、提高企业在管理和运营层面的创新水平。课程对象:中高层管理人员,各部门管理层课程形式:教案讲授、案例分析、互动讨论、课题演练等课程时间:1天(6小时/天)课程大纲:模块1:导入
讲师:梁晨详情
创新思维与创意实践 12.30
课程收益:1、帮助学员树立创新意识,识别并克服常见的思维定势;2、帮助学员从多个维度认识和训练创新思维;3、帮助学员掌握创新工具,并现场运用所学结合实际工作实践演练。课程时间:3小时课程大纲导入:树立创新意识一、为何创新1. 国家的意志2. 企业的任务3. 个人的契机二、何为创新1. 创新不仅仅是发明创造2. 创新必须创造价值和效益第一讲:克服创新障碍一、创
讲师:梁晨详情
基于创新思维的问题分析与解决 12.30
课程收益1、帮助学员树立创新意识和问题意识。2、帮助学员培养创新思维,掌握创新方法工具。3、辅导学员运用创新方法工具分析、解决现实工作问题,获得创新解决方案。4、为企业培养创新型的实战人才。 课程大纲一、培养创新思维1、关于创新创新不等于发明创造创新要带来效益案例:新四大发明创新的障碍没想过:认知局限;思维惯性不愿意:拒绝改变;自我保护没办法:能力缺失;方法
讲师:梁晨详情
技术管理者的创新突破 12.30
课程背景:总书记在党的二十大报告中指出,科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力。面对VUCA时代,企业希望在激烈竞争中脱颖而出并实现可持续发展,创新的重要性毋庸置疑,这对企业管理者提出了更高的要求,既要具备个人创新能力以解决各种工作难题,又要在经营管理层面支持引领员工不断创新。如何培养管理者自身的创新思维?如何提升员工的创新能力?如何通过系统的创新
讲师:梁晨详情
激发创意,引领创新-思维导图的职场应用 12.30
课程收益1、培养员工创新意识,开发潜能,激发创意。2、打破习惯性思维的局限和框架,寻找新的突破机会。3、运用思维导图产生积极有价值的创意,并转化为可实施的解决方案。 4、激发团队创造力,解决工作难题,提升团队创新效率和成果。5、促进新产品研发、流程改进、营销及服务创新。课程特色1、体验活动导入,身心感受创新,原理深入讲解。2、思维碰撞分享,互动学习参与,迷你
讲师:梁晨详情
慎思明辨,独立思考-批判性思维 12.30
课程收益1、帮助学员树立批判意识,反思自省,提升认知能力。2、帮助学员面对纷繁复杂的海量信息,明辨真伪,独立思考,形成自己的见解。3、提升学员思路清晰、逻辑严谨地沟通表达、说服他人的能力。4、提升学员依据理性和程序解决问题,决策行动的能力。5、提升学员发现问题,克服思维惯性的创新思考能力。课程特色1、体验活动导入,身心感受创新,原理深入讲解。2、思维碰撞分享
讲师:梁晨详情
理性分析,做出明智选择-高效决策方法与工具 12.30
课程焦点1、决策的结果与决策的过程,哪个更重要?2、如何摆脱决策拍脑袋、执行拍胸脯、出了问题拍大腿的现状?3、如何建立科学决策流程,规避决策过程中的思维陷阱?4、如何掌握高效决策方法工具,降低决策失误?授课对象决策者、中高层管理者、基层主管、项目经理等课时设置1-2天(6小时/天)课程特色1、体验活动导入,身心感受创新,原理深入讲解。2、思维碰撞分享,互动学
讲师:梁晨详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]为什么店家都不肯做服务
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





