用户思维——“AI+供热”深度提升供热服务实践

  培训讲师:吴娥

讲师背景:
吴娥老师高级客户服务管理专家10年高级服务管理经验8年电力/通信/银行/医疗行业员工培养及服务培训经验AACTP国际行动学习促动师中电传媒教育培训中心资深导师连续3年担任四川移动/四川电信主评审官四川大学/电子科大MBA职业发展规划导师曾任 详细>>

吴娥
    课程咨询电话:

用户思维——“AI+供热”深度提升供热服务实践详细内容

用户思维——“AI+供热”深度提升供热服务实践

课程背景



双碳战略目标下能源行业都在进行快速转型,加快市场化、差异化的服务和市场竞争。



如今数字时代与供热服务快速推进背景下,在数字化赋能新型供热系统背景下,尤其当下AI时代的到来,如何用好AI工具应用到供热服务中,以数字化服务满足供热用户不断提升的用能体验需要,赋能供热服务转型升级,已成为帮助供热服务提升并提前预警、减少投诉率的重要工具。



所有的变化、转型、升级都是为了为客户创造价值,方便用户更轻松、愉悦、省心地用好热,《用户思维——“AI+供热”深度提升供热服务实践》课程是解密数字化时代,优化供热服务底层逻辑的课程,将围绕底层逻辑的“一维(用户思维)”、“一像(AI+用户画像)”、“一化(个性化差异化服务策略)”等维度进行分享,望为你带来现代化供热服务实践的启发与执行指引。





课程收益



价值1:学习供热服务的用户思维的底层逻辑本质



价值2:掌握分析供热行业用户特性风格的四个特质



价值3:掌握应用“AI+供热”模式为用户进行用户画像并提供个性化差异化服务策略



授课对象:供热系统服务骨干、客户经理、专责、中基层管理



授课时间:2天,6小时/天







课程纲要





第一讲:一维——构建供热服务“用户思维”



一、与时俱进方能见:三组数字看用户需求变化



1. 服务经济时代的步入:国家GDP产业占比说明



2. 互联网行业的商业发展:全球市值前十大公司的40年变迁



3. 客户流失的数据调查:客户为什么远离我们?



4. 供热客户的需求层次:现代供热客户比20年前的需求变化



工具:马斯洛原理分析



案例:热电气暖用户的消费变迁,工业与服务业的迭代



供热管理从“管设施”到“关注人”



【小结】供热数字化服务用户思维:转移需求层次,研究用户需求



二、供热行业“用户思维”的底层逻辑



1、场景1关键词:与他有关



2、场景2关键词:经营信赖



3、场景3关键词:洞察用户



4、场景4关键词:“AI+供热”用户分析



共创:引导供热学员思考并梳理结合本行业对“用户思维”理解的底层逻辑。





第二讲:一像——掌握供热服务“用户画像”技能



一、 洞察用户——客户类型分析



案例:一次日常与用户的供热对话,你从语言中发现了用户什么特性?



1. 尊重用户特性:不同用户的个人特性研究



支配性的人特质与沟通应对



表达性的人特质与沟通应对



耐心性的人特质与沟通应对



精确性的人特质与沟通应对



二、 用户分析的信息收集



1. 供热用户数据来源





  • 供热公司用户基本信息系统


  • 上门面对面服务过程


  • 营业厅业务办理过程


  • 街坊邻居亲戚或村委会


  • 社区活动


  • 小程序、公众号、官方app


  • 其他渠道:行政政务中心、热、热、气、邮政、物业、银行等等




三、 “AI+供热用户”用户画像构建与场景应用



1. 供热用户画像





  • 画像分类:


  • 基础信息、


  • 暖气行为、


  • 客户价值、


  • 行为偏好、


  • 触点记录、


  • 费用记录、


  • 业务特征、


  • 情感特征


  • 用户标签呈现




案例:供热用户标签库



练习实践:如果你是供热行业片区负责人,分析你所辖区域的重点用户,运用“AI+供热”工具制定一份你所辖区域的用户画像1.0



2. 供热用户分析应用





  • 用户画像及标签数据反映信息分析


  • 不同供热用户服务或营销应用分析




【导入】数字化时代用户服务逻辑本质:精﹒准﹒





第三讲:一化——“AI+供热用户”差异化用户管理并针对性服务策略



一、客户关系分层——应用“AI+供热用户”做差异化服务



1. 分类管理



1)经济价值类:用热量比较大的客户经济收益高的



2)风险把控类:经常投诉的从供热使用数据看不稳定的



3)特殊关爱类:家中老人小孩或中小企业特别情况的



4)社会价值类:对公司可能带来较大社会影响的



2. 信息管理



3. 关系维护



二、建立客户信任:应用“AI+”精细化建立客户信任



(一)塑造用户“峰终体验”:塑造用户服务过程中的峰终体验值



1.用户体验触点生花



2.用户情感曲线+峰终体验



案例:电力或服务行业标杆的峰终设计



共创设计:供热用户的营业厅或上门服务的峰终设计策略



(二)行为差异化:“AI+供热用户”画像基础上的行为价值传递



1. 赞美差异化:让你感受不一样的真诚



2. 提问差异化:问出你心中想说而未说



3. 缓和冲突:别人对抗我铺垫



4. 解除顾虑:解除顾虑的小窍门



5. 行为闭环:每一次行为与表达的闭环



情景实战:假设自己一位真实客户,对自己服务的供热用户一次不一样的赞美



(二)服务沟通精细化



1. 服务沟通精细化:不同特质的人不同沟通策略



2. 服务策略精细化



1) “供热用户画像+供热用户特性”综合分析



2) 得出匹配用户针对性的服务策略



情景实战:一位50岁的甲大叔,长年独自在家,儿女在外,经常遗忘家里开关。



三、客户异议投诉分析处理



1.处理投诉的六步为赢法:



1)垫子调氛



2)识别观察



3界定诉求



4)方案表达



5)引导认可



6反馈跟踪



案例:奔驰投诉事件的反思



2.实际场景案例策略与话术共创(课前导师给予专业模板收集实际业务案例剖析)



1)客户抱怨但未投诉,如何处理流程



2)复杂危机事件,如何处理流程



3)服务异议处理后,可以如何服务补救?





小贴士:



课后推荐几个AI工具供学员应用选择。



Ø 课程回顾+学员分享+复盘纠偏



 

吴娥老师的其它课程

课程背景:2024年2月,中华人民共和国国家发展改革委第14号令公布新版《供电营业规则》(以下简称新《供规》),将于2024年6月1日起施行。新《供规》的颁布实施,对深化电力体制改革,加快新型电力系统建设,进一步推动供用电业务规范化、制度化、标准化,推动电力市场化建设,发挥电力先行官的作用,保障市场主体权益,促进经济社会发展,打造市场化、法治化、国际化用电营

 讲师:吴娥详情


课程背景:2024年2月,中华人民共和国国家发展改革委第14号令公布新版《供电营业规则》(以下简称新《供规》),将于2024年6月1日起施行。新《供规》的颁布实施,对深化电力体制改革,加快新型电力系统建设,进一步推动供用电业务规范化、制度化、标准化,推动电力市场化建设,发挥电力先行官的作用,保障市场主体权益,促进经济社会发展,打造市场化、法治化、国际化用电营

 讲师:吴娥详情


课程背景:“马上打天下,不能马上治天下”,这句中国的古话,毫无疑问,经典地诠释了工作场景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。“一个优秀的销售人员并不一定是一个优秀的销售团队领袖”,想要团队发展壮大,必然需要团队领袖带领团队成员披荆斩棘,共同朝着一个反向努力。而大多数销售团队管理者,自己是不折不扣的精兵,但很难通过自己的魅力、素养和能力号召一

 讲师:吴娥详情


课程时间:2-3天,6小时/天课程对象:服务人员/管理者、服务营销人员/管理者 课程背景:未来的商业,是服务业的未来。终端为王的时代,服务现场是企业面向客户的前沿阵地,其重要性并不因互联网或AI的发展而减弱,相反顾客对其服务和营销的舒适性和体验感提出了更高的要求。作为一名服务人员服务管理人员、营销人员,在服务实践中是否曾经为以下问题困扰过:1. 客户究竟要什

 讲师:吴娥详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:服务管理者、驻外服务人员等 课程背景:如今市场化竞争大多已经由“产品、价格”转移到对“客户服务”的竞争,客户服务水平已经成为主宰生死存亡和竞争胜败的重要体系。从客户的实际需求出发,为客户提供真正有价值的服务,使客户体验到无处不在的满意和可信赖的贴心感受。假若有强大壁垒的优质客户服务团队,不但可以唤醒老客户,还可以和新客户快

 讲师:吴娥详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:服务人员及管理者、服务营销人员及管理者 课程背景 :进入现代经济时代,市场对服务人员的要求越来越高,服务人员的职业礼仪与职业化素养高低将直接影响到绩效、品牌比较力、持续力及核心力培育。谁能让顾客感动和信服,谁才是最终的赢家。做好服务工作、取得客户的信任,良好的职业心态和过硬的职业素质是基础;细心、耐心、热心是关键。职业形象

 讲师:吴娥详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业中、基层管理人员及骨干课程背景:“卓越不是单一的举动,而是习惯”——亚里士多德。习惯的力量很强大,而如何形成高效能卓越人士,是本课程探讨的重点。本课程创造性的提出了个人修炼及在带领团队的过程中的学习成长结构,完美的链接了成长过程中的三个不同时期:依赖期,独立期,互赖期以及贯穿整个成长过程中的七种不同习惯。长期按照本课程

 讲师:吴娥详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:一线管理者、新晋管理者 课程背景:“马上打天下,不能马上治天下”,这句中国的古话,毫无疑问,经典地诠释了工作场景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。当以业务、职能骨干或专业领域有突出工作业绩表现的技术员工的努力得到组织的认可和回报,被提升到职场第一个管理岗位时,我们常见一个事实“一个优秀的销售并不一定是一

 讲师:吴娥详情


课程背景:“马上打天下,不能马上治天下”,这句中国的古话,毫无疑问,经典地诠释了工作场景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。当以业务、职能骨干或专业领域有突出工作业绩表现的基层员工,被提升到职场管理岗位时,我们常见一个事实“一个优秀的业务高手并不一定是一个优秀的业务经理”,“一个优秀的技术人才也未必是一个优秀的综合管理者”。所以管理者是否成

 讲师:吴娥详情


课程背景:“马上打天下,不能马上治天下”,这句中国的古话,毫无疑问,经典地诠释了工作场景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。当以业务、职能骨干或专业领域有突出工作业绩表现的技术员工的努力得到组织的认可和回报,被提升到职场管理岗位时,我们常见一个事实“一个优秀的员工并不一定是一个优秀的经理”,“一个优秀的技术人才也未必是一个优秀的管理者”。新

 讲师:吴娥详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有