从认知到结果——管理者目标管理与行动力提升
从认知到结果——管理者目标管理与行动力提升详细内容
从认知到结果——管理者目标管理与行动力提升
课程背景：
在当前高度竞争的职场环境中，中基层管理者作为企业战略落地的关键枢纽，承担着“承上启下”的双重角色——既要理解高层战略意图，又要带领团队高效执行。然而，许多管理者面临以下典型挑战：
自我认知模糊：缺乏对自身优势、特点和行为模式的清晰认知，导致难以发挥个人潜力。
目标管理低效：缺乏目标制定与分解的技能与方法，不能够通过目标高效进行工作管理。
行动力不足：缺乏将工作统筹安排的意识与技能，拖延现象严重，未建立有效的复盘机制，个人效能难以持续提升。
本课程聚焦于管理者的自我认知与目标管理，通过增强自我认知，管理者可以更好地理解自身的优势、特点和行为模式，从而更有效地设定和实现目标，从而建立“自我认知→目标设定→行动执行→持续优化”的闭环思维，提升个人和团队的绩效。
课程收益：
增强自我认知：了解自身优势、价值观、行为模式及盲区，提升自我管理能力；
掌握目标管理：学习目标设定、分解与计划制定、执行方法，提高目标达成率；
提升行动力：将自我认知与目标结合，并通过高效地执行与持续改进，达成目标并不断提升。
课程时间：1天
授课对象：主任、高级主任等中基层管理者
授课方式：讲解40%+互动20%+案例10%+活动10%+练习10%+工具10%
课程大纲
模块一：自我认知——发现内在优势与盲区
1. 自我认知的重要性
o 自我认知对个人和团队绩效的影响
o 自我认知的四个维度
2. 自我认知的工具与方法
o 研讨1：优势识别
o 研讨2：价值观探索
o 研讨3：行为模式分析
o 研讨4：潜在盲区识别
3. 分享与反馈
o 互动：自我认知结果的分享与反馈
模块二：目标管理——从目标设定到计划落实
1. 如何高效制定目标
o 解析：目标管理的程序
o 互动：目标的表现形式
o 解析：目标制定六步骤
o 工具表单：《团队（岗位）目标创建表》
o 目标分解工具1：目标分解矩阵
o 目标分解工具2：贡献路径法
o 工具：目标量化的4321方法
2. 如何合理拟定计划
o 解析：计划7要素-合理性自问
o 解析：计划制定的程序与方法
o 工具表单：《OGSM-T计划表》
o 课堂演练：目标与计划制定
3. 如何应对计划变化
o 解析：如何制定应变计划
o 工具表单：《应变计划表》
o 执行：如何进行要事第一的工作管理
o 互动：如何高效安排每日工作
模块三：行动力——从计划执行到持续改进
1. 如何高效下达计划指令
o 解析：指令下达的两大核心要素
o 解析：指令下达中的责任稀释现象
o 解析：任务思维与结果思维
o 解析：做结果的三个步骤
o 解析：两种责任意识与态度
o 互动：指令不清，谁的责任
o 解析：如何解决责任跳动问题
2. 计划跟踪与过程控制
o 互动：跟踪检查的原则与方法
o 解析：计划实施中的辅导与反馈
o 模拟演示：辅导中的猴子管理原则
o 工具表单：《表扬反馈-BIA实践表》
o 工具表单：《修正反馈-BID实践表》
3. 如何提升行动力
o 互动：为何会经常拖延
o 互动：如何避免拖延
o 工具方法：最小动作与最终幻想
4. 如何高效进行工作复盘
o 解析：高效复盘四步骤
o 工具表单：《工作复盘画布》
课程总结与答疑解惑
· 总结：回顾课程重点，强调核心要点
· 答疑：解答学员的疑惑与遇到的问题
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