职业生涯规划与职业素养修炼

  培训讲师:刘志翔

讲师背景:
刘志翔老师企业管理实战专家20年企业管理实战经验16年企业管理培训经验浙大硕士/人大学士一级人力资源管理师/一级建造师/高级企业培训师浙江大学/上海交通大学/浙江财经大学等多所高校特聘培训师曾任:杭州伟成印刷有限公司丨人事行政部经理曾任:坤 详细>>

刘志翔
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职业生涯规划与职业素养修炼详细内容

职业生涯规划与职业素养修炼

课程背景:



社会就像一个大染缸,每个人想在这个染缸中染出什么样的颜色一定要有自己的主张,否则,如果随波逐流的话,最终也不会成为一块色彩靓丽的画布。在现代这个竞争激烈的社会,每个人都想成为浴火的凤凰,能实现自己的理想创出一片天地。但理想的实现,事业的成功,都是在严谨的规划下,一步步认真履行而得到的。如果没有自己的职业生涯规划,那一个人在社会上无疑就如一只无人操纵的小帆船在大海上漂泊,在漂漂荡荡中走向灭亡。因此说,职业生涯规划职业素养修炼对每一个立志成才的人来说,都有着重要的意义与影响,它是使一个人走向成功施展抱负的第一步。



本课程针对基层员工,从心态、技能两方面系统引导学习者更好地融入公司、融入职场,找到自己进步的源动力,促使自身职业生涯良好开端与进展。



课程收益:



l 通过课程,使学员深刻认识到自己是自我职业绩效的第一责任人,从而勇于担责,积极修炼,谋求职业生涯的光鲜。



l 使学员能够通过培训,树立起职业人士职业生涯规划与管理的心法:积极主动、乐观坚毅。



l 通过游戏体验/案例研讨,使学员掌握职业生涯规划的四大技法:志存高远/目标清晰/要事第一/步步为赢)。



l 通过课程,使学员了解到进入职场应进行的第一角色转变:从“校园人”到“职场人”,深刻认识到自己是自我绩效的第一责任人。



l 使学员认识到职场角色禁忌和应当扮演好的四大角色。



l 使学员能够通过培训,消除消极心理,树立起职业人士的正能量心态:积极主动/利他共赢/志存高远;



l 通过游戏体验/案例研讨/现场演练,使学员领会积极主动对自我职业绩效的好处以及具体应用的方法;



l 通过情景模拟/实例讲述,使学员深刻认识“利他是利己的捷径,共赢是己赢的法宝” ;



l 理解解决沟通问题的前提是解决心情,了解沟通的道和法。



l 了解自己原本的沟通响应风格,有意识提高成人型的沟通方式比例。



l 了解沟通各环节易出现的问题,能够陈述与上司、同事(跨部门)沟通时应秉持的心法。



l 掌握各种职场沟通技法,通过沟通改善与上司、同事(跨部门)的工作关系。



培训方式:讲授、案例、讨论、角色扮演、商业游戏、视频等。



课程时间:3天,6小时/天



课程大纲



第一讲:职业生涯规划认知



一、自我绩效的第一责任人



小游戏引导:自我绩效的第一责任人是谁?



二、职业生涯与职业树



外职业生涯的枝繁叶茂取决于内职业素养的修炼



第二讲:职业生涯规划心法



一、选择之前慎重



1. 认清自我



工具:霍兰德职业兴趣测试



2. 认清环境(趋势、行业、公司、师友)



二、选择之后执着:干一行爱一行



1. 自证预言:罗森塔尔效应



2. 保持乐观、转念大法



案例:松下幸之助、罗斯福被盗



现场命题练习



第三讲:职业生涯规划技法



一、取法其上、志存高远



1. 有目标就比没有目标强



互动:数数字



2. 锚定效应



互动游戏:猜面积



二、明确清晰、借助大势



1. 聚焦:组织需要、自己想干、自己能干



2. 目标是方向盘发动机测试仪



3. 根据SMART原则改造工具应用



现场练习:我要进步;我要升职;我要加薪……



三、要事第一、提前规划



1.区分轻重缓急



1)重要和紧急的定义



2)要事而非急事优先



2.风物长宜放眼量



讨论:男性女性逛店购物谁更高效?——>逛街难说谁高效,职场上有规划更高效



课堂练习:穿越到五年后,您达成您的五年职业目标,请找出您做的哪3-5件事情起的作用最大??



段子:初生婴儿离高考还有6414天——>规划的前瞻性



3. 规划三大框架



1)6W2H



2)硬币的正负两面:促进和利用;预防和应急



3)实施路径、任务结构、匹配资源



四、立足现实、步步为赢



1. 以终为始、生涯可控



游戏:抓“三儿”



案例:马拉松高手的秘诀



2. 及时反馈、保持动力



心理效应:嗑瓜子效应



第四讲职业角色认知



1. “校园人”到“职场人”:自己是自我绩效的第一责任人



游戏:翻手



2.职业发展路径上的角色



学徒、骨干、教练、领导



3. 职场四大角色



1)绩效创造者



2)环境适应者



3)氛围融入者



4)自我管理者



4. 四种职业观:仆人、寡人、废人、主人



5. 职场角色禁忌:活死人、吸血鬼、害群马



第五讲职业心态



一、积极主动



1. 行之不得,反求诸己(小游戏打绳结引导)



2. 主动行为与被动行为的心理学基础



3. 方法:转念(换框)大法



示例:松下幸之助



现场命题练习



心理学机制:罗森塔尔效应



4. 具体行为与语言:操之在我



二、利他共赢



1. 情景模拟:囚徒困境



1)个体理性叠加导致集体非理性从而损害个体利益



2)共赢是己赢的法宝、利他是利己的捷径



2. 利己利人:以对方为中心



2)技能BAF



案例(选班花、中国好声音导师选人)



视频(超人李嘉诚发家要诀、家训)



讲:职场沟通的道与法



一、职场沟通之道



1. 达成共识



2. 改善行为



3. 提升绩效



二、职场沟通之法



1. 以自己为中心?



2.以对方为中心



视频案例:《大腕》片段



讲:与上级的高效沟通



一、向上沟通的心法



1. 与上司沟通的原则



2.上司的期望



3. 关于上司的思考



二、向上沟通的技巧



1. 金字塔汇报法(结构化沟通)



1结论先行



一文一中心;标题即体现中心;体现“价”而非“性”;“你没时间就看看我的标题”(主动当标题党)



案例:写给雪梨的绝交信



2以上统下(略讲)



上层是下层思想的结论;下层须论述、支撑上层;



3归类分组(略讲)



4逻辑递进(略讲)



2.架构金字塔



1)拟定场景when(时间)Where(场合)、Who表达者)、Whom(受众)、How(方式)



2)规划主题沟通目标、沟通主题



3)设想疑问Q1Q2Q3……



4)答复疑问A1、A2A3……



练习场景:向领导汇报、向领导请示、本次培训体会、与同事交流工作、向客户讲解产品、向公司网站投稿、做上月工作总结



3. 承接上级任务的沟通方法



1)记录



2)重复



3)重述



4)询问



5)确认



互动演练:直接上司(老师饰演)现场布置一项任务



4. 如何处理与上司的意见对立



1)委婉表达看法,保留上司的面子



2)访谈他人意见,作为参考



3)意见对立时,寻找支持的案例及客观参考信息



4)自我检讨自己意见的有效性



5)寻求第三方案



6)退让自己的看法



讲:跨部门(平行岗位)沟通



一、跨部门(平行岗位)沟通心法



1. 情景模拟:囚徒困境



1)个体理性叠加导致集体非理性从而损害个体利益



2)共赢是己赢的法宝、利他是利己的捷径



3)多助者得道:利他本质可以利己



案例:李嘉诚家训



2. 跨部门(平行岗位)沟通原则



1)求同存异



2)克服傲慢



3)内部服务



4)尊重分工



3. 跨部门(平行岗位)沟通态度



1)主动



2)体谅



3)谦让



4. 跨部门(平行岗位)沟通的三大障碍(自学)



1)责任真空——你不管,我也不管



2)责任转移——该你管,不该我管



3)本位主义——就算该我管,我不理你又怎样。小团队目标优于大团队目标



5. 跨部门(平行岗位)沟通三大障碍的应对策略(自学)



1)责任真空:站在共担的立场上去划分责任



2)责任转移:站在不分的立场上去协调配合



3)本位主义:站在对方的立场上去解决问题



二、跨部门(平行岗位)沟通技法



1. 沟通响应风格类型特点介绍:批判型、建议型、探索型、体恤型



问卷测试:沟通响应风格类型



2. 提倡:体恤探索优先——先解决心情,再解决事情



3. 体恤三招



1)重复言词



2)匹配姿态神情音调音量



3“还有呢”



4. 跟进方法:正向求证



1)事实



2)情感



3)需求



6. 利于对方接受的沟通话术:三明治原则:润切塑



1)先肯定后指正



2)变“但是”为“并且”



现场演练:重编剧本(技术人员指责客户经理)



三、跨部门(平行岗位)沟通场景演练及话术点评



1. 场景一:如何主动与跨部门(平行岗位)协商,建立更有效协作模式



1双赢姿态主动协商



2说明困难探索原因



3征询建议提出想法



4双赢角度有效协作



2. 场景二:当跨部门(平行岗位)犯错时,如何使之即时改正并研拟防范之道?



1)事件反馈询问看法



2听取解释征询意见



3若不承认数据印证



4达成共识防范未来



3. 场景三:如何处理跨部门(平行岗位)的踢皮球现象?



1)主动承担解决问题



2探索原因了解动机



3灵活回应责任回归



4. 场景四:当双方在时效上看法有所差异时,如何协调:



1)真心请教探询原因



2引导困难分解为易



3)共研方法预估资源



4)总结行动缩短时间



结束语:红日初升,其道大光……



 

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一、需求分析:简述该课题主要解决什么问题?能产生哪些收益和成果?(提倡老师在原本擅长的领域进行AI的结合,如AI+营销、AI+公文写作,而非做AI科普课程,且不局限在单课上)主要解决的问题:1.管理者辅导效率低:传统辅导方式耗时耗力,管理者难以兼顾所有下属的个性化需求。2.员工学习效果不佳:缺乏针对性的辅导内容,员工难以快速掌握所需技能和知识。3.辅导过程缺

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一、需求分析:简述该课题主要解决什么问题?能产生哪些收益和成果?(提倡老师在原本擅长的领域进行AI的结合,如AI+营销、AI+公文写作,而非做AI科普课程,且不局限在单课上)本课题主要解决企业中层管理者在实际管理工作中面临的各种问题,如处理下属过失行为、有效教导下属、执行新政策、激励下属等。通过课程学习,管理者能够学习到各类管理技能,掌握提升员工胜任度和带领

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一、需求分析:简述该课题主要解决什么问题?能产生哪些收益和成果?(提倡老师在原本擅长的领域进行AI的结合,如AI+营销、AI+公文写作,而非做AI科普课程,且不局限在单课上)1.该课题主要解决的问题:在现代社会快节奏的生活模式下,人们面临着来自工作、家庭、婚姻、恋爱、子女等多方面的压力,这些压力不仅影响着人们的身心健康,还对工作效率和人际关系产生负面影响。同

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