TWI一线主管技能训练

  培训讲师:巨一铭

讲师背景:
巨一铭老师简介实战背景2015-2016年度百强讲师清华大学EMBA核心讲师曾任:谷歌(中国)员工执行力训练导师曾任:立邦(中国)华东区营销总监曾任:生命力安徽公司总经理曾任:时代光华副总经理十年以上团队管理及企业运营经验资历优势:现任清华 详细>>

巨一铭
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TWI一线主管技能训练详细内容

TWI一线主管技能训练

【课程背景】

很多管理者往往是半路出家,原来在专业岗位干得不错,拥有优良的技术或业务素质,也不乏工作的热情,但被提拔到管理岗位后,不得不面临着新的问题:原来只要管好自己,现在要管好一个团队;原来只要做一件事情,现在要负责一摊子事情;原来是听人指挥,现在要不断地向上级请示、与同级商量、对下级指导。
       对于管理者来说,要使自己能在企业中发挥自己应有的作用,首先必须认识自己,认识自己作为一个管理者在企业中的定位,也就是角色认知,从而能够充分扮演好自己在企业中的角色。管理者是否具备正确的管理角色认知,决定了管理者的工作成效,了解自我才能领导他人,管理角色定位认知培训一直是优秀企业中层的基础必修课。
       要想使企业或组织管理高效化,管理者一定要有职业化的意识和先进的理念,能够认识到管理能力对提高组织效率、提升企业未来竞争力的重要性。其次,管理人员的能力真正提高了,才能保证企业管理的真正效果。中高层管理者角色定位与能力提升课程是在长期调研的基础上,根据企业实际管理水平和市场状况,并结合不同的企业文化而精心设计的,将给贵企业带来实质性的收获。

【课程收益】

了解从员工到管理者角色转换过程

帮助管理者准确进行自我角色定位

明确新任主管的不同角色认知定位

强化新任主管的管理和领导意识

掌握新任主管的必备职业素养和技能

【课程方式】

本课程除了主题讲授外,主要结合着案例研讨与分析、分组讨论、情境模拟与训练、视频教学、角色扮演、体验式互动等多种教学方法的综合运用,以保证课堂氛围和学员实际吸收掌握的效果。

 

【课程特点】

特点1:案例丰富,通过案例研讨与分析,引导学员主动思维,帮助学员从内心自我生发。

特点2:气氛活跃,通过课堂提问、分组讨论、角色体验、现场训练等多种互动方式,加深学员对知识的理解,强化学员对实操技能的掌握,突出课程的趣味性和实用性。

【课程对象】

企业中层管理干部

【课程时长】

2天(6小时/天)

 

【课程大纲】

一、管理者角色定位的原则

  1. 大局观思考
  2. 双赢思维——利他原则
  3. “关键时刻”的呼唤

案例分析:角色讨论

 

二、管理者的常见的角色错位

  1. 错把自己当做民意代表

案例分析:管理者看待问题的视角

  1. 对上级的决定持有怀疑
  2. 凡事事必躬亲、亲力亲为
  3. 搞部门主义、小团体
  4. 惯与对员工发号施令

 

三、管理者如何进行自我身份定位

  1. 传承组织的思想到下面的人心
  2. 做业务和专业的带头人
  3. 业务的辅导者
  4. 决策、策略的建议者
  5. 部门问题的终结者

案例分析:某生产型企业管理者对待问题的处理方式

视频案例:董明珠的行为大多数人都不理解

 

四、新任管理者的心态转变

  1. 放低自己
  2. 实现角色转变的核心是什么?

案例讨论:海纳百川的启示

  1. 停止抱怨
  2. 中层干部失去的第一项权利就是抱怨;

情景模拟:员工见面的对话

  1. 抱怨就是出卖自己
  2. 用建议替代抱怨

情景模拟:从无到有的变化

  1. 谨慎发火
  2. 新官上任三把“火”火烧连营
  3. 主管火就是帮助下属推卸责任
  4. 员工犯错就是让他承担相应的责任
  5. 员工说我错了就是在推卸责任

案例分享:管理者的误区

  1. 不做“三拍”主管
  2. 拍脑袋决策
  3. 拍胸脯保证
  4. 拍屁股走人

 

  1. 主动承担责任
  2. 员工跟你走就是想让你对他负责人

情景模拟:责任的定义

  1. 公司有问题就是没有人承担责任
  2. 解决问题就是负责人
  3. 敢于担当就是负责人

视频解析:人民的名义

 

五、管理者的自我提升

  1. 管理者的自我管理
  2. 要成为团队的领导者
  3. 学会影响下属

案例分享:世界500强的管理经营员工方式

  1. 员工喜欢被领导不喜欢被管理
  2. 员工执行力差是因为对领导的不认可

案例讨论:改变的起点

  1. 对下属要有帮助
  2. 关心你的下属,把每一个人用到最有价值的地方去;
  3. 管理者的价值就是把追随者培养成管理者

案例分享:从最伟大领导者看管理

情景讨论:管理的本质

  1. 包容力
  2. 不要随意炒下属
  3. 允许员工非意愿犯错

故事解析:小和尚施教

  1. 管理者要以身作则
  2. 敢于承诺、及时兑现
  3. 己所不欲勿施于人

情景讨论:员工为何执行力不强、不够敬业

  1. 员工只看你怎么做,不听你怎么说
  2. 员工不是怕做事,主要是怕做了没结果

情景模拟:触摸凝聚下属最高手段

 

六、管理者的组织执行能力

  1. 什么是执行力
  2. 凡事以结果为导向

情景讨论:执行力认知的误区

  1. 给公司结果就是有执行力

案例解析:商业的本质

  1. 执行力,就是必须保证完成任务
  2. 员工与领导者之间的矛盾产生于对结果的定义与认知不同
  3. 什么是有结果?
  4. 商业的本质就是结果交换
  5. 功劳是结果、苦劳是过程

情景模拟:员工的执行逻辑

  1. 衡量一个人是否有能力的唯一标准就是看他做事情是否有结果
  2. 有结果不是做了,而是做到位了
  3. 成功的定义,就是对结果负责
  4. 结果的三大假象

态度≠结果

承诺≠结果

任务≠结果

  1. 打造干的文化
  2. 用行动创造结果
  3. 拖延是公司发展的大忌
  4. 一个好的行动胜过万个好的想法
  5. 创造“现在、立刻、马上干”的文化

案例分享:美的执行文化

  1. 绝对服从
  2. 结果提前,自我退后
  3. 个人利益服从团队利益
  4. 服从的能力大于其它一切的能力

案例分享:三九集团的执行文化

  1. 公司发展最大的阻碍就是高层思想执行不下去
  2. 执行是一切的基础、有执行才有其它一切
  3. 不理解领导的意图不足以成为不去执行的理由
  4. 领导永远是对的

视频解析:什么是绝对服从

 

七、时间管理

  1. 时间管理的必要性
  2. 奔跑的羚羊
  3. 三枚硬币的选择

案例分享:大学教授的时间管理实验

  1. 时间管理的本质
  2. 什么是时间管理
  3. 主管在时间管理中存在的误区
  4. 员工与管理者时间管理观念的区别
  5. 时间管理的效率与效能

案例分享:办公主任的时间管理

  1. 时间管理的三大观念
  2. 以秒为单位的时间观念
  3. 时间的效率观念
  4. 时间的效能观念
  5. 时间管理的技巧
  6. 艾森豪威尔原理
  7. 打分确定任务的工具
  8. 摆脱时间不够用

 

八、管理者的沟通与激励技巧

  1. 沟通的三个要点

视频解析:沟通的要领

  1. 沟通的技巧
  2. 喜悦心
  3. 同理心
  4. 包容心
  5. 赞美心

爱心

  1. 如何与各级进行沟通
  2. 向上沟通要有“胆”
  3. 平级沟通要有“肚”
  4. 向下沟通要有“心”
  5. 管理者的表扬与批评艺术

情景模拟:领导与下属的对话



 

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