管理者的压力管理与激励技术

  培训讲师:陈中来

讲师背景:
陈中来导师介绍陈中来,现任中国培训师大联盟(CTA)总裁,首席导师;U启教练®品牌创始人,2019年教练技术行业领军人物获得者【第三届中国品牌大会颁发】;西安交通大学EMBA中心特聘教授【聘书聘任】;青岛大学高层管理教育中心首席领导力教练导 详细>>

陈中来
    课程咨询电话:

管理者的压力管理与激励技术详细内容

管理者的压力管理与激励技术
课程大纲:

  **篇:管理者的压力管理

  一、管理者的压力源:你的压力从哪来?
  工作因素1:时间性压力源
  工作过多;
  缺乏控制;
  工作因素2:遭遇性压力源
  角色冲突
  问题冲突
  行为冲突
  工作因素3:情境性压力源
  令人不适的工作环境
  快速的变革
  工作因素4:预期性压力源
  令人不快的预期
  担忧
  二、管理者有效的压力管理策略一:变革策略——除或减弱压力源
  1、时间性压力源
  有效的时间管理
  授权
  2、情境性压力源
  工作再设计
  变革管理
  3、遭遇性压力源
  合作、团队建设
  情绪智商
  冲突管理
  三、管理者有效的压力管理策略二:反应策略——暂时性的应对方法
  1、肌肉放松
  2、深度呼吸
  3、想象与幻想(望梅止渴)
  4、排练 role play
  5、重构 reconstruction
  四、管理者有效的压力管理策略三:主动策略——增强个人自身的弹性
  1、生理弹性
  心血管的调适
  合理饮食
  2、社会弹性
  支持性的社会关系
  良师益友
  团队协作
  3、心理弹性
  压力管理之A-B-C-D法
  积极主动与消极被动
  重唤你的选择
  五、管理者有效的压力管理策略四:认知策略——从根本上管理压力
  1、**步:认知差异
  力量型的一般行为表现
  表达型的一般行为表现
  完美型的一般行为表现
  和平型的一般行为表现
  2、第二步:容忍差异
  力量型的长板与短板
  表达型的长板与短板
  完美型的长板与短板
  和平型的长板与短板
  3、第三步:接受差异
  力量型的性格特质面面观
  表达型的性格特质面面观
  完美型的性格特质面面观
  和平型的性格特质面面观
  4、第四步:欣赏差异
  团队需要差异化
  西游记团队
  福娃团队

  第二篇:管理者的激励技术
  一、管理者的四种激励误区
  激励一:激励就是奖励
  误区二:激励是对结果而非对过程
  误区三:激励是管理者的给予行为
  误区四:激励是别人的事
  二、管理者应有的四种激励理念
  理念一:激励是一种欣赏他人的态度
  理念二:激励是一种认可他人的行为
  理念三:激励是收获而不是给予
  理念四:激励是每个人的事而不只是你的事
  三、管理者的激励技术——因人而异的激励
  1、力量型员工的激励方式
  权利激励法
  利益激励法
  信任激励法
  弹性激励法
  2、表达型员工的激励方式
  环境激励法
  正向激励法
  弹性激励法
  实物激励法
  3、完美型员工的激励方式
  稳定激励法
  公平激励法
  4、和平型员工的激励方式
  亲情激励法
  安全激励法
  时间激励法

 

陈中来老师的其它课程

目录第一部分:关于本课程... 3第二部分:课程背景... 4第三部分:课程适用对象... 5第四部分:课程实施说明... 5第五部分:课程系统模型... 6第六部分:课程核心内容... 6第一部分:关于本课程本课程由中国培训师大联盟总裁陈中来自主研发,并于2015年通过中华人民共和国国家版权局审核授证的原创版权课程;本课程目前主要面向商业讲师提供授权及认证

 讲师:陈中来详情


目录第一部分:课程背景...3第二部分:课程收益...4第三部分:适用对象...4第四部分:实施说明...4第五部分:课程纲要...5第一部分:课程背景在您的企业或组织中,有没有如下的困惑或问题存在:l领导跑的远,中层跟不上,员工不行动中层干部缺乏危机意识、缺乏老板意识、缺乏学习力,与老板的距离越来越远;l每一个员工来到企业都是愿意做事的、都是想做事的,但是

 讲师:陈中来详情


目录第一部分:课程背景...3第二部分:课程收益...4第三部分:实施环境...4第四部分:课程纲要...5第一部分:课程背景如果说传统的管理更多的是“针对”员工进行工作的话,那么教练型管理者更多的是“为了”员工进行工作;如果说传统的管理更多是以解决问题为导向的单赢策略的话,那么教练型管理者则真正的实现了以目标为导向的双赢策略。传统的管理者在施加管理行为时,

 讲师:陈中来详情


新四驱管理   12.30

第一部分:课程背景管理者的失败,因素很多,最常见的原因,应该是在出任一项新职位时,管理者本人不能或不愿为适应新职位的需要而改变,满足于自己老一套的工作思路和方法,自认为过去做得成功了,其结果必然会失败。如果我们把团队比喻成一辆四轮驱动的汽车的话,管理者就是那个驾驶员,正是他掌握着组织前进的方向和速度,支撑汽车前进的就是那四个驱动轮,缺少任何一个驱动轮,都会影

 讲师:陈中来详情


第一部分:课程背景在您的企业中,是否有这样的管理困境:l我们总是把最优秀的业务或技术型员工提升为相对应的管理岗位,但总不能如愿所尝,我们得到的往往是一个平庸的经理,而失去的却是一个优秀的员工;l多数管理者属于“技术型”或“业务型”管理者,重业务、重技术,重细节……一句话,非常重视任务的完成,可就是不注重结果,自己很辛苦,但上司却不满意;l管理人员没有真正认知

 讲师:陈中来详情


目录第一部分:课程背景...3第二部分:适用对象...4第三部分:实施说明...4第四部分:课程模型...5第五部分:课程内容...5第一部分:课程背景今天的管理者,我们会面对许多新的、有别于以往的挑战,主要表现在网络所带来的变化、员工就业选择空间的开放化、员工价值观与企业价值观的冲突、90后员工不断成为职场中的主力军等等,我们也已经发现:传统的、自上而下的

 讲师:陈中来详情


第一部分:课程背景无论我们在社会、企业中扮演着何种角色,沟通能力的持续优化与提升都将成为我们毕生所学习的课题。管理就是沟通沟通再沟通,管理者沟通能力的提升能够有效的提升其非权力影响力,减少因无效沟通而导致的管理成本;员工需要通过提升沟通能力来化和同事间的信任关系,增加信任度,获得他人的认同以及支持;当然,有一点我们需要强调的是:沟通和表达是两个概念,一个沟通

 讲师:陈中来详情


《TTTCS:教练式培训师培训》©【中级高级培训师培训方案】(3天)[pic][pic]主讲人:陈中来目录第一部分:关于TTTCS3第二部分:TTTCS适用对象5第三部分:课程实施说明5第四部分:课程结构模型6第五部分:课程内容纲要6第一部分:关于TTTCS《TTTCS:教练式培训师培训》(下称TTTCS)是针对培训授课人员(企业内训师或职业讲师)所开发的一

 讲师:陈中来详情


《企业导师制项目》操作方案[pic]第一部分:关于导师制近几年,“导师制”一词在企业中非常流行,据专业机构调研,珠三角地区41左右的企业已经开展了导师制项目。虽然企业开展了导师制项目,但并不意味着导师制项目开展的很成功。同样的,在上述41开展过导师制项目的成果评价中,仅4左右的满意度是“高或非常高”。一方面是导师制项目的风生水起,一方面是导师制项目满意度普遍

 讲师:陈中来详情


《教练式管理16招》----科学、人性、好用、实用主讲人:陈中来先生目录TOC\o"1-3"\h\z\u第一部分:关于本课程PAGEREF_Toc122601506\h3一、前言PAGEREF_Toc122601507\h3二、区别PAGEREF_Toc122601508\h3三、价值PAGEREF_Toc122601509\h4四、环境

 讲师:陈中来详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有