E-TTT高级培训师培训课程
E-TTT高级培训师培训课程详细内容
E-TTT高级培训师培训课程
**单元：如何成为专业化培训师
培训师专业化
1、培训师的专业化概念；
2、培训师的专业化意识与行为；
3、培训师的职业使命；
4、培训师的职业风范总体要求；
5、培训师职业的自我建设与职业化发展。
培训师领袖化训练
1、领袖素质与能量特训；
2、培训师台风塑造
3、培训师亲和力塑造；
4、表达与演讲技能训练
表达思维与心理素质综合训练
1、记忆法训练（情景记忆法、方位记忆法、色彩记忆法、联想记忆法、结构记忆法等）；
2、创意法训练（超凡的自我创新与表达能力……）；
3、克服心理障碍、强化心理素质等综合训练
声音设计和声音美容训练
1、发声综合训练；
2、增强语音魅力和感染力
培训师的专业技能训练
1、口语、口才、演讲、风度、自信、幽默……
2、塑造独特的表达风格成为演讲家
第二单元：专业培训技能锻造
夯实基础――专业课程设计及教材编撰
1、了解影响课程开发的因素；
2、课程设计的宏观思路与微观路径；
3、以问题为线索的课程设计思路；
4、课程内容选择的原则；
5、教材编写的基本步骤；
6、……
收放自如―精彩的课堂演绎与课堂掌控
1、现场呈现的四大关键任务；
2、了解影响现场呈现效果的因素；
3、课程开始的关键任务；
4、常见导入形式的应用要点：
——偶发事件的应用方法；——偶发事件的应用要点；
——故事导入的应用方法；——故事的演绎技巧；
——游戏活动的应用方法；——游戏活动的组织技巧；
——视觉素材的应用方法；——数据或数字的应用方法；
——预设问题的应用——培训师的自我介绍；——渲染现场场景；
5、专业表达的三大要素；
6、……
价值提升—为学员提供价值的点评方法
1、对点评手法的重新认知；
2、从培训师的使命看点评的作用；
3、故事的点评方法探讨；
4、游戏活动的点评方式；
5、案例的点评方法与思路；
6、……
第三单元：专业培训技能进阶突破
加速学习法
1、何谓学习？
2、人脑的工作原理；
3、创造成人学习情境；
4、加速成人学习过程；
5、加速学习技法
引导技巧
1、引导的目的与应用；
2、引导的进行步骤；
3、引导技巧/提问技巧；
4、角色扮演与演习
培训风格形成与调适
1、五星级可信度的实践；
2、自我风格测试及剖析；
3、学员风格测试及剖析；
4、讲师风格与学员风格之冲突；
5、调适均衡的程序
第四单元：专业深度把握
优势课程开发
1、课程开发结构训练与数据收集；
2、课程开发结构逻辑与结构推理；
3、快速课程开发信息整合训练；
4、课程战略与课程结构调整管理……
培训师课程深度把握
1、课程的三个深度环节的把握；
2、新课程深度的把握；
3、如何深入浅出；
4、现场演练……
培训体系的建立
1、培训体系的组建流程；
2、培训体系的建设；
3、企业发展不同阶段培训体系建立的核心策略；
4、培训体系的佳实践……
制作个人作品台风塑造定型
培训课程作品训练
诗歌朗诵训练
郝杰老师的其它课程
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模块：管理者职业演讲表达力概述 主题导入——管理者的演讲与表达能力 1、职业表达力与大众表达的区别 2、管理者需要什么样的表达能力 3、演练与点评：演讲表达能力测试 4、职业表达力的训练方法和方向 5、管理者表达有哪些特点 第二模块：演讲表达的基本呈现技巧 1、一分钟主题演练——发现问题，找到目标 2、演讲表达的经典结构——导入、主体、
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商务礼仪与对外形象建设 01.01
一、企业对外商务活动的特点与相关礼仪要求 1.企业为什么需要对外商务活动 2.企业对外形象树立的关键 3.给人留下的印象 4.职业形象影响着企业的形象 5.礼仪素养是企业成功开展对外交流的敲门砖 二、商务礼仪与服务礼仪的基本要求 1.礼仪的基本概念和商务礼仪的主要内容 2.商务礼仪在当今社会的重要性 3.商务礼仪与服务礼仪的基本要点
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一、面对客户的简报要领 1、为什么需要做简报 2、客户关心什么 3、客户需要什么 4、我们的简报需要达到什么目的 5、什么样的简报呈现才是成功的 6、简报成功的关键 1)态度 2)形象 3)声音 7、成功简报四大要素 1)掌握「少就是多」的原则 2)假想「客户附身」去思考 3)挑个「眼观八方」的位置 4)运用「问句式」吸引注意
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高效职场沟通技巧 01.01
目标制定的SMART-AS； 案例研讨：部属认为你的目标下达的不合理或不公平怎么办？； 加强团队的执行力：管理者的执行力：狼性原则（淘汰弱者，不要将精力浪费在落后者身上；知己知彼、扬长避短）； 管理者犯的执行错误（追求完美、言行不一、依赖明星员工）； 有效利用检查与控制原则（定期、不定期、线检查、走动管理、检查什么才能得到什么、检查什么之前要测量
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TTT—企业管理者培训技能训练 01.01
部分：企业管理者作为内部培训师的基本理念 如果一支足球队的教练不能有效的对球员进行训练、或者教练本身技术很棒，但是却不能利用有效的训练方法和技能让球员得到提升，那这支球队能赢吗？ 管理者不是技术讲师，不应当仅仅是一个埋头拉车者，还应当是一个抬头看天者；管理者是资源的整合者，是团队绩效的负责者，同时，也是团队的教练。所以，管理者要从追求个人成就感转变到
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阳光心态之压力管理 01.01
课程大纲： 一、主题导入：从社会事件看压力管理和阳光心态 1.什么是阳光心态？ 2.如何看待职场中的工作压力？ 3.你想健康活到100岁吗？ 4.改变态度、改变观念、改变行为、改变习惯、改变自己、改变生活 二、压力管理——职场压力透视 1.压力的来源 2.压力造成的三类反应 3.压力形成的三大环节 4.压力自我诊断 5.改变行为方式
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TTT企业内部培训师培训 01.01
课程大纲： 一、培训师与学习型团队 1、培训造就卓越团队 2、成就他人必先提升自我 3、培训师风格选型 4、学员类型解析 5、演练：1分钟MINI课程演练 1分钟演练点评 二、培训师呈现技巧训练 1、培训师的职业形象 2、培训师的必备素质 3、培训师的自我认知 4、克服怯场五大方法 5、培训师职业表达技巧 6、培训师自我介绍要领
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阳光心态之压力管理内训 01.01
、主题导入：从社会事件看压力管理和阳光心态 1.什么是阳光心态？ 2.如何看待职场中的工作压力？ 3.你想健康活到100岁吗？ 4.改变态度、改变观念、改变行为、改变习惯、改变自己、改变生活 二、压力管理——职场压力透视 1.压力的来源 2.压力造成的三类反应 3.压力形成的三大环节 4.压力自我诊断 5.改变行为方式 6.减少压力
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