六西格玛黄带课程
六西格玛黄带课程详细内容
六西格玛黄带课程
一、什么是六西格玛（1.5小时）
1、 产品特性与缺陷
2、 产品品质
3、 内外部顾客识别
4、 品质改进对劣质品质成本的影响
5、 朱兰(Juran)三步曲与PDCA
6、六西格玛突破性改进流程
二、六西格玛改进之步骤一：定义（1.5小时）
1、 如何识别改进项目？
---维持与改进
---突破性改进项目
2、 何建立改进项目
---使命陈述
---团队任务书
---选择团队
三、六西格玛改进之步骤二：测量（3小时）
1、 突破性改进团队的五个活动
2、如何分析现行工作症状？
3、定义团队的作业内容
5、定义边界
6、 如何制作流程图
7、 柏拉图及其应用
---柏拉图分析
---柏拉图原则与品质品质问题
---如何解释柏拉图
---潜在问题与问题的解释
---何时使用柏拉图进行分析
8、 功能展开矩阵图（FDM）
9、 失效模式及其后果分析（FMEA）
---失效模式及其后果分析
---确认与修改使命书
四、六西格玛改进之步骤三：分析（3小时）
1、 脑力激荡
---脑力激荡的操作作方法
---脑力激荡的四原则
2、 因果图
---因果图的制作要点
---因果图的基本特征
---因果图的主要优点
---如何解释因果图
---检验你的推测
3、 查检表
---收集数据的计划
---查检表的应用
4、 直方图
---直方图作法简介
---直方图的应用
---层别法与直方图的结合应用
5、 散布图
---散布图的制作简介
---散布图告诉我们什么了？
五、六西格玛改进之步骤四：改进（1.5小时）
1、 改进的步骤
2、 改进选择矩阵图
3、 评估供选择的方案
4、 设计改进方案
5、 设计改进的文化
6、 证实改进的有效性
7、 实施方案
六、六西格玛改进之步骤五：控制（1.5小时）
1、 巩固改进成果三要项
2、 设计控制方案
3、 建立控制标准
4、 以管制图管制管制标准
5、 反复验证改进措施
6、 推广与反思
熊鼎伟老师的其它课程
实验设计---DOE 05.02
模块四：突破性解决顽固品质问题|课程名称：实验设计---DOE|培训课时：2天/12小时||培训对象：研发、工程、技术、生产、品质等部门管理人员||课程说明：||少数关键的因素，对产品品质起决定性的作用；最适的参数区间，是品质性能稳定||的关键！||现代制造业生产过程中，自动化的设备越为越多，越是自动化的设备，设备需要设||置的参数也就越多。在众多的参数，哪
讲师：熊鼎伟详情
熊鼎伟老师——APQP产品先期策划 05.02
|课程名称：APQP产品品质先期策划|培训课时：2天/12小时||培训对象：研发、工程、技术、生产、品质等部门管理人员||课程说明：||“品质出了问题，哪个部门应该负主要责任？”大部分企业的回答是：品质管理人员||和生产制造人员。现实在，如果对品质出错的行为进行处理罚的话，一定也是这两||个部门居多！其实产品的品质，就象是一个人的身体体质，更多的成本是由本身
讲师：熊鼎伟详情
|课程名称：8D以及5WHY、MINITAB统计分析应用（12小时）|| 一、8D概述|五、原因分析与证实（D4）||1、什么是8D|1、真因演绎三步骤||2、8D的特点|2、可能原因分析||3、8D解决问题的流程|2、最有可能的原因推测||4、DO：准备8D|3、根本原因验证||问题提出：我们平时如何区分哪些问题|4、探究真实原因的统计工具||进行8D|-
讲师：熊鼎伟详情
全面品质管理（TQM） 05.02
全面品质管理---事前、事中、事后全面控制品质|课程名称：全面品质管理（TQM）|培训课时：12小时/2天||培训对象：研发、工程、技术、生产、品质等部门管理人员||课程说明：||培训员工问题分析解决力，就是提升企业竞争力！||任何一家企业的产品都不可能做到一开始就是零缺陷，零缺陷品质工程，是一个通||过解决问题，追求零缺陷的过程。当一个个品质问题得到解决，
讲师：熊鼎伟详情
设计失效模式及其后果分析（DFMEA） 05.02
|课程名称：设计失效模式及其后果分析|培训课时：2天/12小时||品质设计概述|5、PM分析案例（2）||新时期品质设计的困惑|课堂演练：以自己的产品为例，选择重||现代品质设计的策略|要机能进行PM分析||设计阶段品质策划的目标|参数（P）图分析法||品质管理的三个阶段|1、P图的结构模型||产品品质策划的五大循环|2、田口品质因子模型||品质策划的流程|
讲师：熊鼎伟详情
异常品质问题分析解决8D-4 2天 05.02
8D《异常品质问题分析解决》课程说明：培训员工问题解决力，就是提升企业竞争力！实际工作中，异常问题时有发生。成品出货后，产品不合规格，顾客投拆异常；在生产过程中，交给下道工序的半成品不符合要求，是常见的异常；供应商交货，不符合规格要求，被我们视为来料品质异常。针对异常，我们通常开出“矫正预防措施单”来解决问题。不过，我们开出的“矫正预防措施单”真的解决了问题
讲师：熊鼎伟详情
《优秀品质工程师专业化训练》系列课程大纲|课程名称：优秀品质工程师专业化训练||培训课时：（5模块×2天+2模块×1/天）×6小时/天=72小时||培训对象：研发、工程、技术、生产、品质等部门管理人员||课程说明：||基于制造企业的特点，优秀的品质工程师，在熟悉ISO9000品质管理系统之外，必须掌||握七大技能，这些技能包括：||异常品质问题分析与解决技能
讲师：熊鼎伟详情
《IATF16949五大手册》--5天 05.02
《IATF16949五大手册》课程大纲|课程名称：IATF16949五大手册||培训课时：3模块，共5天，计30小时||培训对象：研发、工程、技术、生产、品质等部门管理人员||课程说明：||产品品质是检验出来的？是制造出来？还是设计出来的？！||我们希望如何管理产品品质？事后纠正，还是事先预防？如果是事先预防话，又该如||何做？||一个好的品质系统，是以预防
讲师：熊鼎伟详情
统计过程控制--SPC 1天 05.02
《IATF16949五大手册》课程大纲|课程名称：IATF16949五大手册||培训课时：3模块，共5天，计30小时||培训对象：研发、工程、技术、生产、品质等部门管理人员||课程说明：||产品品质是检验出来的？是制造出来？还是设计出来的？！||我们希望如何管理产品品质？事后纠正，还是事先预防？如果是事先预防话，又该如||何做？||一个好的品质系统，是以预防
讲师：熊鼎伟详情
统计过程控制--SPC 2天 05.02
统计过程控制---SPC课程说明：稳定的过程，产出品质稳定的产品！过程的变异是普遍存在的，为就是为什么我们生产的产品之间总会有差异。如果过程只存在普通原因的变异，那么，这个过程是可以控制的，稳定的；如果过程里存在特殊原因引起的变异，那么过程将是不可控的，不稳定的。较小的普通原因变差，带给我们较好的过程能力。因此，识别并消除生产过程中的特殊原因，将使生产过程进
讲师：熊鼎伟详情
- [潘文富] 厂家招商准备工作之沟通话
- [潘文富] 一定要脱离产品谈招商
- [潘文富] 员工不是被招聘进来的
- [潘文富] 什么是小型门店的底层结构
- [潘文富] 专卖店的年度生意规划包括
- [杨建允] 杨建允：DTC营销模式是传
- [杨建允] 探析传统品牌DTC营销模式
- [杨建允] 杨建允：专家称预制菜是猪狗
- [杨建允] 杨建允：贵州村超、淄博烧烤
- [杨建允] 淄博烧烤现象是否可以复制？
- 1社会保障基础知识(ppt) 21066
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 19979
- 3行政专员岗位职责 18961
- 4品管部岗位职责与任职要求 16119
- 5员工守则 15364
- 6软件验收报告 15318
- 7问卷调查表(范例) 15034
- 8工资发放明细表 14450
- 9文件签收单 14098
