娄萌老师的内训课程
《管理者的角色管理》课程背景： 如果在足球场上，前锋去踢后卫的位置，后卫又跑去踢前锋的位置，球场上就乱套了，这个球队一定会打败仗。在企业里，经理们象这样角色错位的事还少吗？一项调查表明，因角色错位、角色缺位、角色模糊、“劲使错了地方”而导致80的经理人超过50的工作“毫元价值”或“价值缩水”。因此，我们必须关注角色管理，只有认清角色才能做对事 。 在职场中，为什么有的经理人可以“脱颖而出“，成为一个卓越的管理者。为什么有的经理人会遭遇职业成长的“天花板”？纵观在事业上取得卓越的职业人士，一定是在同时管理自己“时空”和“状态”这样一个立体的“三维空
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《绩效管理高级研修班》课程背景 企业在推行绩效管理中经常遇到这样的问题：目标设定不明确、得不到高层支持、遭遇员工抵制、考核流于形式等。这些问题的存在，导致绩效管理无法发挥出其导向功能、管理功能、激励功能及诊断功能。本课程针对国内企业在绩效管理方面存在的问题，借助多种形式的实践演练与专家的现场评点系统讲授目标设定、目标实施、绩效考核、奖惩管理等方面的知识与技能，帮助企业管理人员快速掌握实用技能，建立起规范绩效管理与绩效考核体系。课程收益：1、了解绩效的概念与含义2、学习绩效管理与绩效考评的区别联系3、掌握绩效目标的设定方法4、学会设定KPI指标的技巧5、掌握平衡记分卡考核技术6、懂得员工绩效
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《企业培训体系的构建与实施》课程目标■了解培训管理与组织发展的战略关系■明确培训与发展经理岗位的主要职责■掌握科学构建培训体系的方法与管理■快速提高培训计划制定和执行的能力■熟练掌握培训课程的设计和维护改善■深入了解培训的实施和培训评估方法■学会制定培训管理制度和信息的管理■使企业培训的组织和实施更科学规范课程大纲单元一：培训职能在企业中的定位■培训在企业中的地位■培训的常见误区■培训部门的使命■培训模式□系统型模式☉CEM关键因素模式□顾问型模式□所罗门型模式□学习型组织模式单元二：培训与组织发展■企业培训与教育、发展的关系■培训与企业战略■培训与企业文化单元三：培
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《企业文化建设》为什么要学习本课程？为什么很多明星企业变成流星企业？为什么企业中的高层管理人员难以达成共识？为什么企业待遇很好却留不住人才？为什么在企业变革时员工感到迷茫，不愿跟进？公司基业常青的根源是什么？管理深处是哲学，执行背后是文化。一个缺乏文化底蕴的公司如同一个没有素养的女孩一样得不到别人的尊重！优秀企业的成功，一定是文化的成功。 本课程学习目标：·了解“企业文化”的定义、内涵及其作用·了解企业文化与企业执行力的关系·如何建立企业经营理念、核心价值观·如何建立企业形象系统·分辨企业文化建设的误区·了解企业文化建设的流程·如何建立适合企业
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《非人力资源经理的人力资源管理》课程背景 人力资源管理不仅仅是人力资源部门的工作，作为一名经理，首先应该是部门的人力资源经理，其次是下属的教练，最后才是自己本部门的经理。据统计，如果企业的非人力资源部门经理具备了一定人力资源管理知识，企业的综合效益将会提高40。课程对象：企业总经理、副总经理、 企业部门经理及主管课时：12小时课程大纲：前言：企业持续经营与人力资源管理 企业管理理论的演进 未来企业管理的发展趋势 企业经营价值链 现代人力资源管理特点 企业人力资源管理的责任承担： 企业人力资源管理责任承担图 人力资源职能管理的功能模块第一部份：部门经理
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《高绩效团队建设与管理》为什么要学习本课程：将500个土豆装在一只麻袋里，只不过成了一麻袋土豆罢了，土豆之间没有任何关系。一盘散沙的队伍，没有团精神的队伍，只不过在一起上班罢了，并没有形成一只团队。那么，团队究竟是什么？为什么团队如此盛行？在组建团队的过程中有哪些问题？如何引导和带领不同阶段的团队？怎样培育团队精神？如何打造团队执行力？如何淘汰不适合的团队成员？学习收益通过本课程的学习，您将能够1、了解团队的基本概念与特征；2、掌握团队组织形式与挑选团队成员的方法；3、诊断团队的发展阶段并采用不同的领导风格；4、建设优秀的团队文化，培育团队精神，打造团队执行力。 授课方式激情讲述，充分互动，现