娄萌老师的内训课程
《高绩效团队建设与管理》为什么要学习本课程：将500个土豆装在一只麻袋里，只不过成了一麻袋土豆罢了，土豆之间没有任何关系。一盘散沙的队伍，没有团精神的队伍，只不过在一起上班罢了，并没有形成一只团队。那么，团队究竟是什么？为什么团队如此盛行？在组建团队的过程中有哪些问题？如何引导和带领不同阶段的团队？怎样培育团队精神？如何打造团队执行力？学习收益通过本课程的学习，您将能够了解团队的基本概念与特征；掌握团队组织形式与挑选团队成员的方法；诊断团队的发展阶段并采用不同的领导风格；运用激励、教练、授权等手段，提升团队成员意愿和能力建设优秀的团队文化，培育团队精神，打造团队执行力。授课方式激情讲述，充分互
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《高绩执行力组织系统的建设》为什么要学习本课程： 为什么具有可行性的目标却不能如愿变成具体的结果？——执行力不足！为什么看起来是必胜无疑的决策却因为执行不力而付之东流？——执行力不强！为什么企业刚刚做好、做大，贯彻出现问题？——执行力流失！为什么付出比计划多了10倍，结果却不到计划收益的1/10？——执行力黑洞！为什么企业陷入怪圈：高层怨中层，中层怪员工，员工怨高层？——执行力危机！ABB公司名誉主席巴尼维克甚至说，成功是5的战略加95的执行！课程对象：企业中高层管理人员课时：2天课程内容：第一单元：什么是执行，什么是执行力1、为什么执行难2、执行是什么3、客户价值是执行的
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《高品质管理沟通》 课程背景：管理就是沟通。沟通能力从来没有像现在这样成为职业经理人的必要条件！管理上有一个著名的双50，即经理人50以上的时间用在了沟通上，如开会、谈判、指示、评估。可是，工作中的50以上的障碍都是在沟通中产生的，一个沟通不好的经理人，你能寄希望他领导好一个团队、做好工作吗？课程对象：企业中高层管理干部课时：12小时（两天）第一单元：为什么要学习管理沟通一、管理就是沟通二、管理者的时间分配三、管理理论的发展1、传统管理2、科学管理3、人际管理四、管理科学五、中国式沟通的特点1、人际沟通与组织沟通混合2、由上而下的沟通好于由下而上的沟通，横向
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讲：角色再造：走出传统领导角色误区 一、管理人员的角色功能1、 承上2、 启下3、 平行间二、领导的角色1、 领导的职责2、 领导该干什么三、常见角色误区1、业务员2、教父3、官僚思想4、自然人四、领导的角色回归1、人力资源经理2、领导3、教练4、职务经理五、领导角色的七大转变第二单元：管理下属：权利戒律与影响力传播 一、管理与领导1、 管理者的责任2、 领导者的责任3、 管理与领导区别与联系二、理想领导者的“6P”特质1、领导远见2、领导热情3、自我定位4、优先顺序5、人才经营6、领导权力三、领导五种行为1、共享远景2、挑战现状3、使众人行4、激励人心5、以身作则四、职位权利和个人权利1、职
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讲：思想力 思想力是万力之源：拿破仑曾经说过，世界上两种东西有力量，一是宝剑，二是思想。而思想比宝剑更有力量。思想支配行为，思想力是万力之源1、管理的高境界就是管理人的思想2、案例：思想的光辉放光芒3、人的正确思想是从哪里来的4、人们认识事物的三个阶段5、思想力与能量学说6、实现自我意向提升正面能量成为发光体7、爱与责任：给思想插上飞翔的翅膀8、思路决定出路，格局决定结局8、案例：毛泽东诗词《沁园春-雪》赏析第二讲：学习力 学习力约等于竞争力：没有学习力，就没有竞争力！未来的核心竞争力就是比竞争对手学习更快的能力。无论我们已经是老虎还是斑马，我们都必须奔跑。无论我们现在是富有还是贫穷，我们都