《精细化项目管理实践》
《精细化项目管理实践》详细内容
《精细化项目管理实践》
【培训大纲 Outline】
**讲 项目管理概述
1.什么是项目?项目特性是什么?
3.项目的管理要素
4.项目成员定义(项目经理 & 项目成员)
5.项目经理五大基本素质
6.项目经理五大责任
7.项目生命周期
8.项目管理总流程及要素
第二讲 项目定义
1.项目描述--项目的目的和范围
2.项目规划书目录
3.目标SMART原则
4.项目目标制定--衡量成功的标准
5.案例--【口口妙食品咨询项目书】
6.分解工作结构(分解工具、分解方法)
7.案例--【口口妙食品咨询项目分解工作结构】
8.项目成本测算
9.案例--【口口妙食品咨询项目成本预算表】
第三讲 项目计划
1.为什么要计划?--计划在项目中的作用
2.PDCA原理解析
3.计划的保障利器--六日工作法(日计划、日协调、日准备、日考核、日稽核、日攻关)
4.人员职责分配(项目经理、项目成员、项目助理)
5.活动逻辑原理 & 确定工作顺序(紧盯项目目标、确定攻关点)
6.资源、工期、成本估算
7.计划阶段:落实工作进度
8.落实工具-关键路径法
9.落实工具-甘特图
10.进程计算表
11.项目风险预案的概念及重要性
12.FMEA(潜在失效模式及后果分析)管控法
13.FMEA单项确定因素
14.项目沟通计划与约法三章(上级、甲乙双方)
15.案例--【口口妙食品咨询项目推行进程表】
16.案例--【口口妙食品咨询项目资源预算表】
17.案例--【口口妙食品咨询项目组织架构图】
18.案例--【口口妙食品咨询项目岗位职责】
19.案例--【口口妙食品咨询项目FMEA】
20.案例--【口口妙食品咨询项目沟通计划】
21.案例--【口口妙食品咨询项目约法三章】
第四讲 项目实施
1.项目的实施阶段主要任务
2.项目团队工作纪律及文化精神
3.项目启动大会
4.案例--【口口妙食品咨询项目启动大会照片】
5.项目激励制度
6.形象进度的作用
7.阶段验收报告
8.实施阶段:项目监控的方法和工具
9.实施阶段:总结活动及会议组织
10.实施阶段:项目监控的方法和工具
11.实施阶段:沟通经验分享
12.实施阶段:变更管理流程
13.实施阶段:项目形象进度表
14.案例--【口口妙食品咨询项目实施案例图片】
第五讲 项目团队管理
1.组织架构设计要素
2.项目组织架构
3.项目成员工作分解
4.项目责任分配表
5.项目人力资源使用表
6.项目费用预算分解表
7.角色职责分配
8.对接角色注意事项
9.项目薪酬结构
第六讲 项目管理与操作之“方法论”
1.分配工作利器:三要素法:
标准:人、事、时,什么人在什么时间做什么事,做到怎么样,标准如何?
制约:谁检查、谁监督,按什么方式检查和监督?
责任:做到了得到什么,做不到怎么办,不制约怎么办?
2.计划工作利器:分段控制法
控制原理:实际的管理过程中如何打造在“时间、空间、过程、人头”等环节的分段管理与控制;
控制论述:划小管理单元落实责任
3.安排工作利器:限制选择法
控制原理:管理过程的“多选一”,统一行动方法。
控制论述:找出**的方法锁定执行
4.检查工作利器:稽核控制法
控制原理:先他律再自律,形成习惯
控制论述:稽核是个框,内容往里面装;先有形式,后有内容,先改习性,后出业绩
5.计算工作利器:数据流动法
控制原理:数据怎么来?怎么流转,怎么审核,怎么提交,做什么用?
控制论述:数据是条链,环环要相连,表单循环流动,业绩自然体现
6.监督工作利器:横向控制法
控制原理:五重制约“横向制约、组织制约、标准制约、稽核制约、数据制约”
控制论述:自律的养成,横向分权,相互监督;五重制约的关系与应用技巧
第七讲 项目成功保障与持续增长机制--“长效机制”
1.标准化机制 标准化=文件化 动作化 数据化
1).基于2/8原则,导入“起草、检讨、定稿、发行、培训考试、试运行、正式运行”等步骤;
2).管理系统标准化:制度、流程、表单等的编写规范与导入要领;
3).作业系统标准化:标准作业程序(SOP)
4).标准化学习研讨会:落实标准,形成标准化的措施。
2.稽核机制
1).PK机制(基于”分段控制法的空间、人头分段“进行管理责任的PK)
2).奖捐机制(奖惩机制建立)
3).责任索赔机制(企业管理中的“红线”,越过“红线”承担赔偿)
4).问责机制(基于管理过程中的“案例、先进、后进、成效等”的当众问责)
3.现场执行机制
1).数据看板与异常快速反应
2).巡视机制
3).案例分析机制(**“异常、稽核、协调、攻关”等过程,周期汇总、不断过滤影响企业生产和管理中的类别问题)
4).提案改善与培训学习机制
4.绩效考核机制
1)导入精细化数据绩效考核“月计划、日考核、周问责、月兑现、年评级、完全公开”
第八讲 课程总结
1. 革除执行的四大陋习
2. 潜能与显能
3. 持续与管理
4. 课程总结
5. 跟进或指导
(课纲顺序和内容可根据需要进行微调)
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