金字塔原理与逻辑思维能力训练

  培训讲师:孙晓辉

讲师背景:
中国管理资源网签约讲师;孙晓辉资深公文写作导师国家电网指定TTT辅导讲师北京大学EMBA总裁班讲师人力资源管理咨询项目总监企业内部培训师培训高级辅导讲师国家职业规划师和高级人力资源师北京大学民营经济研究院研究部讲师资深企业思维导图、结构化思维辅导教练曾任:中粮可口详细>>

孙晓辉
    课程咨询电话:010-82593357

金字塔原理与逻辑思维能力训练详细内容

金字塔原理与逻辑思维能力训练

金字塔原理与逻辑思维
讲师:孙晓辉
研修日数2天(12小时标准版)定 员40人
研修对象各部门总监、部门经理、主管和市场销售等人员
课程背景1、社会快速发展,经营环境与管理形态在不停的变化,我们的经营与管理经常面临挑战,问题越来越多,问题越来越大,问题越来越难,解决问题已经成为常态。逻辑思维能力成为职业人最重要的能力之一。
2、金字塔原理是目前世界上公认的训练逻辑思维能力的最佳工具,对提升管理者与普通员工的思维能力与工作技能有着巨大的作用。它广泛应用于公文写作、商务表达呈现、问题分析与决策等众多领域。
课程目标通过本课程的学习,学员将能够:
1.学习逻辑学的基本概念、基本原理和基本方法
2.学习逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理
3.学习归纳和演绎、分析和综合以及从抽象上升到具体等思维方式
4.透过逻辑思维训练提升对复杂问题的分析与决策能力
5.透过逻辑思维训练提升商务沟通与表达呈现技巧
培训方式:讲授、视频教学、案例分析、小组讨论、互动练习
内容提要:课程快速导入:逻辑思维基本知识
一、什么是逻辑思维
1.逻辑思维的特征
2.逻辑思维基本方法
二、逻辑思维的形式
1.形式逻辑
2.数理逻辑
3.辩证逻辑
三、逻辑思维的方法
1.演绎推理法
2.归纳推理法
3.实验法
4.比较研究法
5.证伪法
第二单元 逻辑思维工具介绍——无处不在的金字塔原理
一、金字塔原理的作用
【视频赏析】这两个人的演讲,你更喜欢谁的?
1.帮助大家突破性地提升口语表达与演示能力
2.帮助大家突破性的提升商务写作能力
3.帮助大家更有效率地思考
4.帮助大家逻辑性地分析问题与解决问题
二、金字塔原理的特点
1.结论先行,自上而下的表达
2.纵向:上一层是下层意思的结论与概括,下层是上一层的诠释或具体分类
3.横向:逻辑推理或演绎归纳关系
(1)演绎性思想的形式
(2)归纳性思想的形式
(3)演绎与归纳的区别
第三单元 逻辑思维应用之商务写作技巧
一、为什么商务写作要用金字塔原理
1.预先归到金字塔结构中的思想更容易理解
2.自上而下向读者灌输思想有助于清晰流畅地表达
【案例分析】没有结构的写作方式与自上而下写作方式的比较
二、金字塔商务写作的整体特点
1.先阐明主旨思想,再具体论述
2.纵向:分层级说明与论述,上一层次的思想必须是低一层次思想的结论或概括
3.横向:每一组的思想观点必须属于同类型与范畴,并且须符合一定的逻辑顺序
(1)推理顺序:思想的组织方式是演绎推理
(2)时间顺序:思想按时间关系组织
(3)结构顺序:思想按固有的结构特点组织
(4)重要性顺序:思想按重要性组织
三、金字塔商务写作的内容结构
1.主题与子主题之间的疑问\回答式对话
【练习】疑问/回答式对话在写作中的应用
2.子主题之间的演绎与归纳关系
【练习】选择演绎性思想或归纳性思想来陈述观点
3.序言部分的写作方法
(1)序言的作用
(2)序言的四要素:背景、冲突、问题、核心思想
4.如何构建文章的金字塔结构
(1)第一步:确定中心思想
(2)第二步:列出要点
(3)第三步:找出逻辑关系
(4)第四步:构建金字塔式的内容框架
(5)第五步:撰写文章
【案例分析】结论清晰的备忘录
5.商务文章的四种常见思路模式
(1)标准式:背景——冲突——问题——解决方案
(2)开门见山式:解决方案——背景——冲突——问题
(3)突出忧虑式:冲突——背景——解决方案
(4)突出信心式:疑问——情境——冲突
【练习】思路整理练习
四、商务简报的结构与方法
(1)开场(序言)
(2)主题
(3)解决方案
(4)Q&A
第四单元 逻辑思维应用之商务表达与呈现技巧
一、不同听众的表达与呈现技巧
1.面对公众的呈现与表达
2.面对领导的呈现与表达
3.面对下属的呈现与表达
4.面对客户的呈现与表达
5.面对协作者的呈现与表达
6.面对利益相关者的呈现与表达
二、成功商务表达与呈现的前提——提炼中心思想
1.提炼中心思想的要决
(1)自下而上的思考
(2)TOPS原则
2.用一句话概括出需要表达的中心思想
三、成功商务表达与呈现的要领
1.结论先行,自上而下的表达
2.表达内容的横向关系
3.表达内容的纵向关系
4.总结强调中心思想
四、即兴表达与演讲技巧
1.迅速突破心理恐惧
2.三分钟构思提纲
3.临场表达的四个步骤
【实战演练】即兴表达实战演练
第五单元 逻辑思维应用之问题分析与决策
一、问题在哪里
1.非期望结果&期望结果
2.真确描述问题的重要性
3.描述问题常见的错误
4.5W2H正确描述问题
二、问题真因分析与确认
1.为什么要进行真因确认
(1)浅层次原因——治标
(2)深层次原因——治本
2.真因确认的步骤
(1)使用诊断框架来找出可能的问题
列出系统中各个要素是如何影响的
查找具有因果关系的活动
(2)假设问题产生的可能的原因
(3)收集资料证明或排除相关的假设
(4)确定造成问题的真正原因
三、做出决策
1.需找解决办法的工具
(1)头脑风暴法
(2)集思广益法
(3)不相关联想法
(4)概念三角形法
2.创造多种决策是科学决策的前提
(1)列出各种决策
(2)将这些决策作相应的整理与发展
(3)将它们变成可操作的具体的方法
3.筛选方案,作出选择
(1)筛选方案的工具
(2)最终决策
结合我们的价值观、原则、目标选定一项方案
了解其中的风险与机会
对后果的承担,准备预案

 

孙晓辉老师的其它课程

心理学在企业管理中的应用主讲:孙晓辉【课程前言】在西方发达国家,从事人力资源管理的人员几乎都具有心理学的知识背景。随着国际化程度的增强,在中国企业中,从实际应用和系统理论的双重角度来学习心理学,是人事管理人员更好从事工作的基础培训。性格是西方企业最流行的管理心理学课程,能使管理者充分认识自己的心理变化,高度地感知团队成员的心理感受,有效激发员工的工作激情,个

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称《员工危机意识与自我管理提升》研修日数1天(6小时标准版)定员40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过培训,员工可以:了解目前的境界环境及行业面临的形式学习什么是危机和危机意识,以及危机的现实存在性理解危机,增强主人公意识和企业团队意识突破员工固有的心智模式,走出舒适,提升工作动力和激情学习有意识的规划自己的职业发展,并找到行动方法和

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称《高效高价值时间管理》研修日数1天(6小时标准版)定员40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过培训,学员可以:了解时间管理在职场中的意义和作用学会在不同职业角色时时间管理的重点,从而快捷高效完成工作掌握时间管理的工具和技能坚定信心做好自我管理,抗拒拖延提供工作效能培训方式讲授、情景互动、视频、角色扮演、小组研讨内容提要思考:1.作为管

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称《思维导图在职场中的应用》研修日数2天(12小时标准版)定员30人研修对象各级管理者、高潜员工、主管、研发部、市场部、产品部等课程目标通过本课程的学习,学员将能够:通过对结构化思考模式的学习,可以学会对职场信息进行减量(信息萃取)和升值(组织成思维导图的架构),提高员工信息的理解能力;学会系统化、结构化思考的方法,不仅能看到大局,也能关注到细

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称《问题分析与解决》研修日数1天(6小时标准版)定员30-40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过学习,学员可以:1、建立面对问题的积极态度,树立决策者应有的问题意识和责任意识;2、能够有效识别问题的表象与本质,厘清真正问题,以对症下药;3、不仅学会科学的问题分析与决策的流程和方法,而且能够系统掌握在何种情境使用恰当的工具,有效提高实际

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称《企业内训师讲台呈现训练》(TTT基础版)研修日数2天定员30-40人研修对象企业内训师、培训员、培训专责、中基层管理人员培训方式讲授,示范,演练、活动研修效果通过本课程的学习,学员能够:1.了解内训师的职责、角色和要求,以及对个人职业发展的互促;2.掌握培训师的专业表达技巧;3.学会营造有效课堂学习环境;4.掌握培训师的教学互动技巧;5.掌

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称企业的微课设计与开发研修日数2天定员30人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景随着快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革,让培训更加有效,让碎片化时间充分利用从而充分保障系统化知识学习,利用科技顺应人性,让培训真正做到“学以致用、拿来就用、随学随用,”是企业急待面临解决的问题。为此,学习微课程设计与应用,通过对企业相关岗位中的具体问题,进行具

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称平衡计分卡实战应用研修日数2天定员40人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景各部门经理、主管从来重要意义。课程收益通过学习,可以让企业的管理人员:1.掌握战略绩效管理及BSC的系统理念2.掌握BSC+KPI设置的思想,方法和技巧;3.掌握BSC操作的程序、方法和技巧;4.掌握BSC绩效辅导与改善的方法和工具。培训方式课堂讲授、案例、提问互动、

 讲师:孙晓辉详情


情境领导力   12.06

课程大纲课程名称《情境领导力》研修日数1天(6小时标准课程)定员30人研修对象企业高管、职场经理人、中层干部、团队主管等课程背景处身于这个多变难测的时代,管理者所应具备的“影响力”比任何时刻都来得重要。过往我们仅仅只是为了改变他人行为来达到提升管理绩效,但这种改变能维持多久呢?众所周知,行为源于意识、价值观。而意识、价值观是不受外界行为所改变的,归根结底它只

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称标准化课件及微课制作研修日数2天定员30人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景随着快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革,让培训更加有效,让碎片化时间充分利用从而充分保障系统化知识学习,利用科技顺应人性,让培训真正做到“学以致用、拿来就用、随学随用,”是企业急待面临解决的问题。为此,学习微课程设计与应用,通过对企业相关岗位中的具体问题,进行具

 讲师:孙晓辉详情


人才招聘 免责声明 常见问题 广告服务 联系方式 隐私保护 积分规则 关于我们 登陆帮助 友情链接
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 中国管理资源网 版权所有