《从学员到讲师》

  培训讲师:刘士颉

讲师背景:
刘士颉•讲师背景:–德鲁克“卓有成效”管理理论的践行者–教练技术实战方法践行者–美国BobPike集团创新培训技术讲师;–CSA引导技术培训师;–课程开发组织经验萃取培训师;–5年课程设计与开发经验;–曾任宜信公司培训负责人–十余年丰富的企 详细>>

刘士颉
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《从学员到讲师》详细内容

《从学员到讲师》

从学员到讲师
课程背景:
开场、过程、结尾三个环节,为新讲师提供模型工具,帮助新讲师解决上台紧张,讲解逻辑不清晰,遇到挑战慌乱,知识点讲不透,念PPT,讲解枯燥自己都不愿意讲等问题
课程目标:
1、学员掌握开场五技巧,结尾建构五技巧,在课程中达到吸引学员学习兴趣,梳理知识结构的效果;
2、学员掌握掌握金字塔表达逻辑,使表述有结构,有条理;
3、学员掌握案OCDC表达技巧,通过完整的讲解格式,帮助学员有节奏的学习知识并且形成记忆;
4、学员掌握案例讲解STAR法,可以结构化的完整表达案例;
5、学员掌握挑战处理五步骤,在遇到学员挑战时,可以有步骤的进行回应;
课程时长:
3天(18小时)【适宜人群:企业新晋内训师、兼职讲师】
第一天内容:
1、合格培训师画像
2、不一样的自我介绍
3、开场的目的【连结学员、聚焦目标、明晰内容、明确安排、氛围营造】
4、开场技巧五招【视频、故事、案例、音乐、引用】
【怎样应用五招开场分别是~五招开场的要点分别是~五招开场的步骤分别是~五招的应用场景分别是~学习心得】
5、金字塔结构呈现方法
【标准格式以及应用】
5、呈现方法~环球法、时钟法、变焦法
第二天内容
1、知识回顾+自我提升目标
2、OCDC法则的应用
【开场~厘清~发展~收尾】
【提问要素~ORID法则】
3、讲故事的方法【讲故事的四原则】
【讲师的身眼手法步要素】
4、语音语调语速的运用
5、挑战处理五步法
第三天内容
知识回顾
2、建构主义“五式”:角色转换式、问答式、活动式、竞赛式、分享式
3、怎样扣题
4、通关考核
课程从实战出发,以学员为中心
0000261620393065开场:1,引起学员好奇心
2,激发学员学习动机
3,帮助学员找到学习目的
4,聚焦学员的关注点
00开场:1,引起学员好奇心
2,激发学员学习动机
3,帮助学员找到学习目的
4,聚焦学员的关注点
2616201882140过程 :1,促进学员主动发言
2,获得学员间的认可
3,运用不同的方式让学员成为回顾内容的主体
4,确保学员参与其中,自主回顾学习,避免填压式回顾
00过程 :1,促进学员主动发言
2,获得学员间的认可
3,运用不同的方式让学员成为回顾内容的主体
4,确保学员参与其中,自主回顾学习,避免填压式回顾
2711453399790结尾: 1,引导学员进行自我回顾
2,培训内容和实际工作的联结
3, 制定行动计划
00结尾: 1,引导学员进行自我回顾
2,培训内容和实际工作的联结
3, 制定行动计划

 

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