优秀企业营销培训师培训(STT)

  培训讲师:于丽萍

讲师背景:
于丽萍(Tracy)管理者发展教练北京大学汇丰商学院领导力研究中心讲师中国企业联合会注册管理咨询师国际教练联盟(ICF)认证ACC、PCC级教练北京大学心理学硕士研究生曾任:LG电子(惠州)公司人事主管曾任:平安保险(惠州)公司培训主管曾任 详细>>

于丽萍
    课程咨询电话:

优秀企业营销培训师培训(STT)详细内容

优秀企业营销培训师培训(STT)

优秀企业营销培训师培训(STT)
课程概述:
本课程从企业市场营销的战略地位入手,了解企业营销培训师培训师对于企业营销及销售的绩效的作用,并对营销培训师的角色定位、基本素养、课程准备、现场呈现、教学设计、课程设计、课程评估等知识及技巧进行全方位的培训及训练。教学中通过导师的示范、学员的演练以掌握营销培训师的专业培训技术。帮助企业培育合格的营销培训师。
培训收益:
让学员认识营销培训师在企业发展中的使命及任务,建立营销培训师的职业使命;    
让学员了解营销培训师的职责与能力素质模型,帮助确定自我学习及发展方向;
指导学员了解营销培训师应具备的教学技巧,并通过专业的训练加以掌握;
协助学员学习营销培训师必做的训前准备以及训后总结,以保证培训效果。
课程目的:
帮助企业培育合格的营销培训师
参训对象:
企业从事市场营销管理者、市场营销经理、销售精英等
课程时间:3-4天

课程大纲:
导言:
《优秀企业营销之道》

一、营销培训师职业素能篇
1、 现代营销培训的使命意义
2、 营销培训师的职业使命与任务
3、 营销培训师的职业素质模型
4、 营销培训师的专业学习路径图
@演练:1分钟Mini课程

二、营销培训师呈现能力训练篇
1、 营销培训师现场呈现能力模型
2、 营销培训师的专业风范
3、 语言的魅力与运用法则
@演练:1分钟Mini课程
4、 身体语言的力量与专业体语
5、 有效克服怯场要领
6、 闪亮登场与谢场
@演练:1分钟Mini课程

三、营销培训师专业教学方法篇
1、 营销培训师专业教学方法结构图
2、 体验常用的教学方法
3、 营销培训师专属教学技巧
4、 巧妙应对学员的技巧
@演练:1分钟Mini课程
5、 有效建立讲师的威信
6、 持续抓住学员的注意力

四、营销培训师教学设计技巧篇
1、 营销培训师教学设计能力模型
2、 分析成人的学习心理
3、 解析学员的学习习性
4、 建立有效的教学环境
5、 开场导入设计技巧
6、 课程收结技法与效果
@演练:3分钟Mini课程

五、营销培训师课程设计技术篇
1、 营销培训师课程设计流程图
2、 如何设定匹配的课程目标
3、 有效设定评价目标的标准
4、 确定课程内容结构
5、 决定教学策略
6、 评价课程设计
@演练:10分钟Mini课程设计

六、营销培训师课前准备策略篇
1、 营销培训师课前准备策略图
2、 营销培训师自身准备
3、 培训助教准备
4、 对参加学员的准备
5、 行政工作清单
@演练:10分钟Mini课程准备清单

七、营销培训评价篇
1、 营销培训课程评价雷达图
2、 反映评价
3、 成果评价
4、 行为评价
5、 结果评价
@演练:10分钟Mini课程效果评价

八、营销培训师职业发展篇
1、 营销培训课程路径图
2、 营销培训师四级成长图

结训:10分钟毕业课程呈现
辅导:180分钟课程设计辅导
 

 人力资源 培训师培训

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课程时间:4天,6小时/天(或3天2晚)课程对象:中高层管理者 课程背景:本课程根据ICF(国际教练联盟)的11项专业教练能力与技术设计。教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什么是教练?简言之,是通过教练式对话,帮助人们深入理解自己,理解他人,激发出内在的动力,潜力和变革的愿望。教练的理念和技术将会使您的人生和事业更上一个台阶,实现更大的自我价值,创造更

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卓越经理人的六项修炼课程背景:本课程的目的是帮助管理者们提升团队建设与管理的综合能力:1.通过学习,让管理者更清晰自己在团队管理中的角色;2.100提升中高层管理者在组织管理中应具备的六项能力:领导、激励、教导、授权、冲突处理、绩效追踪的能力;3.为企业培养具有现代管理思想及能力的管理者;4.为企业培养后备高层管理人才。学员收益:1.清晰了解管理者的角色;2

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有效授权与激励课程背景:一名卓有成效的管理者,不仅能够带领着自己的团队,目标一致,不断完成并创造更高的绩效,更重要的是在整个管理过程中,1.如何能够通过有效的委派与授权,2.通过激发下属的工作动力,3.通过提升员工的能力来创造组织的绩效,4.能够成为一位卓有成效的管理者。本课程就是通过学习如何有效的授权与激励下属,实现管理者的成长并卓有成效。学员收益:1.了

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下属辅导与激励课程背景:一名优秀的管理者,是能够带领着自己的团队,目标一致,团结协作,不断完成并创造更高的绩效的。1.如何能够准确地发现员工的特长与偏好;2.如何能够有效地激发员工的工作动机;如何能够在工作中清晰地传授技能;3.如何避免批评指责而运用积极的纠正的辅导方法来辅导下属,将是本课程的重点内容。4.与传统的管理课程不同的是,本课程引入教练式的工具与技

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