电力服务礼仪与阳光心态塑造

  培训讲师:张梅双

讲师背景:
张梅双老师国家高级企业培训师国家高级礼仪培训师国家高级心理咨询师NLP教练技术执行师中国成人教育协会讲师中华文化促进会秘书长老师拥有政务礼仪、公务礼仪、考察接待、商务礼仪、沟通心理学、打造阳光心态、营商环境提升等领域的研究与教学实践。张老师 详细>>

张梅双
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电力服务礼仪与阳光心态塑造详细内容

电力服务礼仪与阳光心态塑造

电力服务礼仪与阳光心态塑造
【课程背景】在电力体制改革的今天,电力企业面临各种机遇与挑战,比尔.盖茨说:在市场竞争条件下,企业竞争首先是员工素质竞争。因此培养一支高素质的职工队伍。不仅是企业生产经营活动和改革发展的要求,更是企业参与市场经济竞争,永远立于不败之地的基本保证。如今,各行各业都在不断地赋予服务全新的内涵,电力企业员工只有真正提高对优质服务理念认识,增强主动服务意识,规范服务行为,提升服务技能,才能真正地促进行风建设,迎接市场经济的挑战,树立电力企业良好形象。 服务是最能够创造价值的利器,而服务意识的植入、服务心态的端正、服务质量的提升、员工服务形象及企业形象的塑造无不需要服务礼仪的支撑。礼仪不仅是电力员工个人素质的具体表现,也是电力企业外在形象的具体展现,服务礼仪在服务的过程中作为一种手段,将无形的服务有形化、规范化、系统化、制度化。具有良好礼仪修养的电力员工可以使社会大众产生专业、敬业、权威、有礼、有节的良好印象,让电力员工在和客户交往中赢得理解、好感及信任!从而能更好的传达企业的经营理念、文化内涵,树立更加良好的企业形象,让企业获得经济效益和社会效益的双丰收!【课程时间】2天(12个小时)【课程对象】电力系统职业人士【授课形式】案例分析、短片观看、头脑风暴、示范指导及模拟演练【课程大纲】第一部分:电力服务团队训练快速重组服务团队服务团队重组方式服务团队协作模式服务团队沟通模式团队成员服务角色定位团队成员 “服务全局观”训练团队成员 “服务思维升级”训练第二部分:电力营销服务文化训练公司服务文化导入对营销服务文化的深入理解营销服务文化的体系框架“以客户为中心”的逻辑推导的理解服务价值理念第三部分:优秀的电力服务人员压力化解与情绪调整训练一、赢者心态训练凡事正面积极凡事颠峰状态凡事主动出击凡事全力以赴短片观看:别对自己说不可能模拟演练:赢者心态训练二、缓解压力与情绪调整技巧游戏导入—测试你的压力指数寻找你的压力源:工作压力/生活压力游戏—刺破你的压力气球压力与情绪管理策略¬ 赢者心态¬ 赢者思维¬ 共赢沟通¬ 自我激励¬ 团队激励自我激励八大技巧λ团队激励六大技巧¬ 团队激励法¬ 团队体育运动或电力知识竞赛等活动¬ 个别人员谈心¬ 团队表彰法¬ 团队培训法¬ 团队表扬会某电力营业厅服务人员压力化解与情绪管案例点评某电力营业厅服务人员压力过大的负面案例办公室排解健身操第四部分 电力营业厅服务沟通基本语言表达技巧训练一、影响电话沟通效果的因素1、内容;2、声音语言;3、态度、情绪信心声音训练态度训练提高信心能力训练二、营造沟通氛围三、沟通五件宝:微笑、赞美、提问、关心、聆听微笑训练(使用四级强度训练微笑:A、针对友好的客户微笑;B、针对心情的不佳的客户微笑;C、针对批评我们的客户微笑;D、针对强势指责投诉我们的客户微笑;)赞美训练(赞美话术、赞美的十大内容、赞美禁忌)提问技巧训练(开放式提问训练;封闭提问训练)关心技巧训练聆听技巧训练(使用四级强度训练聆听:A、针对友好沟通的客户聆听技巧;B、针对心情的不佳的客户聆听技巧;C、针对批评我们的、语言过快客户的聆听技巧;D、针对语音不标准、说话不清晰的客户的聆听技巧;E、针对强势指责投诉我们的客户聆听技巧);四、深入对方情境情感处理三步曲对方最关心的是什么进入对方心理舒适区面对客户激动如何引导如何与客户沟通时插入自己的话如何引导客户的思维五、高效引导技巧开放式提问、封闭式提问经典高效引导技巧六、高效沟通四要诀——信息传递多向性、信息传递标准化、信息传递多样性、信息传递短平快第五部分 电力营业厅窗口优质服务训练什么是电力优质服务传统窗口VS现代营销形象窗口满意服务模式与细节超越客户满意的三种方法客户关怀体系的搭建营业厅现场服务细节营销服务人员与客户沟通细节营业厅服务人员亲和力训练亲和力存在的困惑电力服务亲和力指标的分析建立亲和力五大技巧某电力营业厅服务案例点评某电力营业厅服务负面案例营销服务人员说错话,客户很生气!营销服务人员感人瞬间第六部分 电力营业厅客户抱怨投诉处理技能训练客户抱怨的正确理解常见客户抱怨类型情景案例解析客户抱怨的有效处理方法客户投诉管理的等级分析常见客户投诉类型情景案例解析客户投诉处理步骤客户投诉管理技巧客户投诉预防管理技巧如何认同、总结客户问题的技巧如何引导、处理客户问题的技巧客户投诉处理有效思维引导术【情景模拟演练】贵公司实际工作中的案例进行情景模拟演练,讲师点评与指导。使学员对以上所学内容如何在工作中应用,更新更全面的理解与掌握。第七部分 电力营业厅服务规范礼仪训练服务基本礼仪营销服务人员仪表仪容训练礼貌用语营业厅仪态礼仪:站、立、行、坐、蹲、面部表情、身体语言早(晨)会制度导入和运作技巧营业厅迎宾(引导)制度规范化(配合礼仪考核现场展示)营业厅迎接领导检查礼仪规范训练(配合礼仪考核现场展示)现场礼仪演练结合收费、业扩业务进行现场辅导规范操作第八部分 电力服务礼仪考核、现场模拟与点评 服务规范动作、服务流程、服务礼仪训练 服务规范用语、业务受理流程训练 投诉处理技巧现场情景模拟重点知识回顾重点知识笔试或模拟考试、点评 Q与A

 

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【课程背景】这是一门系统且完整的礼仪课程,在诗词中探寻“礼”的依据,重温礼仪典故、探究礼仪规范的使用,将诗词与新时代礼仪知识有机结合,让培训的课堂与传统文化做最好的链接。每个人都是企业的形象,其一举一动都代表了企业的声誉。每个人都时时处在备受瞩目的环境之中,客户往往可以从个人的工作态度、服务水平、业务能力等方面推断出企业的服务和管理水平。所以员工应以良好的自

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酒店服务礼仪既是酒店深层文化的重要表现,也是酒店人力资源培训的重点,它贯穿于酒店服务活动的全过程,是实现酒店优质服务的基本保障。【课程对象】:酒店各级管理人员、基层员工【课时计划】:共2天:6小时/天;若按1天设计,以下内容将作浓缩。【课程目标】:   1、了解酒店服务质量的特点;   2、熟悉酒店服务质量的具体内容;   3、掌握必备服务技能;   4、了

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【课程背景】交流时,微表情、小动作都暗藏玄机,您让对方误解了吗?递材料和给签字笔的姿势各有讲究,您做到位了吗?坐相、站姿、仪容、仪表向来男女有别,您做到得体了吗?魔鬼存在于细节,细节暴露你的礼仪修为。尤其是行政接待场合,穿礼服着套装的您,如果不懂礼,直接有损您的职业形象和企业品牌,影响客户满意度。 【培训对象】行政接待人员【课程特色】通过理论讲解及现场演示

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课程背景:现代市场竞争除了产品竞争外,更体现在形象竞争。个人讲究礼仪,就会在众人面前树立良好的个人形象。企业的成员讲究礼仪,就会为自己的企业树立良好的形象。一个具有良好信誉和形象的公司或企业,就容易获得社会各方的信任和支持,就可在激烈的竞争中处于不败之地。所以,学好礼仪,既是个人和企业良好素质的体现,也是树立和巩固企业良好形象的需要。课程收益:使学员了解如何

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【课程目标】通过形体礼仪“训练式”培训,在礼仪“观念”上建立系统的认知、在“行为”上获得以下有益的改善:从“看、做、听、问、说”五个方面,撬动大脑的五感开关,实际提高塑造个人形象与礼仪塑造,从而更好地赢得优雅气质。【培训对象】所有想塑造优雅气质的人……【课程特色】通过理论讲解及现场演示等互动活动,帮助学员提升服务综合素质,内外兼修!突出听、看、做、练等亲身体

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【课程背景】现在通信市场的竞争已经发展到以网络等硬件资源为基础,以用户贴心服务为核心的阶段,要想在这场没有硝烟的战场中制胜,仅仅依靠技术领先、网络优势等既有硬件资源是远远不够的。真正能让用户心动的,最核心的还是服务,这种服务的具体体现是建立在硬件资源基础上的软性服务,也是建立在强大品牌张力前提下的用户关怀。【课程目标】正确认识通信行业的服务理念及其重要性;加

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课程纲要:第一篇:声音提升“亲和力”篇亲和力的三个概念电话里亲和力表现电话中声音控制能力培养感染的声音对工作的价值案例:某呼叫中心连续三个月销冠话务员——动听的声音可以提高销售业绩案例:某呼叫中心话务运用有感染力的声音,为客户提供高品质的服务案例:声音的变化可以巧妙解决客户的投诉案例:运用声音的感染力解决客户的骚扰(客户要私人号码、询问个人隐私)一.视频欣赏

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课程模块:技巧篇——公众表达的“五美”工程:心美、形美、音美、意美、境美实战篇——实用性公众训练、即兴性表达训练时常:2-3天(6课时/天)技巧篇  第一章:心美---——整个表达的灵魂  一、公众力表达与口才的重要性  二、公众力表达的定义、特点、作用、类型  三、公众力表达者的“心”:“正”与“和”  四、紧张的原因以及克服紧张的28种绝招(快速有效、全

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课程收益:深入贯彻党的二十大精神,积极推进政务工作的有利开展,提高干部素质,提升政务形象,营造和谐环境,增强政务工作软实力,保证各项政务信息能够有效的宣传,提高政务部门的政务信息透明化、规范化,着力构建以政务信息透明为导向,政务政策渗透式宣传为着力点,税收工作信息化为支撑的现代化税收管理新模式。本培训课程旨在通过政务服务礼仪规范、客户沟通及突发事件处理等多个

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课程背景:针对当前医疗行业竞争的日益激烈,帮助医院医务人员提升个人形象与职业素养,通过良好的礼仪素养来服务病患,提高病患满意度,提升医院整体形象,树立行业品牌。课程收益:1.理念——通过培训使医务工作者认识到服务意识在工作中的重要性;2.塑造——通过培训使医务工作者塑造与职业特殊性相符合的职业形象;3.规范——通过培训使医务工作者规范在服务过程中的手势用语与

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