《干部履职能力与执行力提升》

《干部履职能力与执行力提升》
主讲：蔡山老师
【课程背景】
【课程收益】
1．帮助管理干部找到执行障碍的原因；
2．提升管理干部胜任管理岗位的履职能力；
3．掌握管理内涵，学习管理工具，提升管理能力；
4．掌握计划的制定和安排，将公司发展战略落实到执行层面；
5．让管理干部理解标准、职责和流程的意义；
6．学会在执行过程中的沟通；
7．应用激励和考核的技巧，促进执行效果的提升。
【课程特色】
1.注重实战-系统化的课程结构和内容，实战的场景再现。
2.行动学习-结合行动学习法，解决问题，提升自我，课堂上把学习知识进行实战转化。
3.互动参与-以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式，提高学员参与互动。
4.输出方案-提供系统完善的解决方案和好用实用的工具，现场拿出改善提升/解决方。
【课程对象】
企业各级管理人员。
【课程时长】
2天（6小时/天）
【课程结构】
387350262890【课程大纲】
第一讲：正确认知管理岗位上的管理与执行内涵
本讲内容：
一、管理干部履职能力与执行力要求
1．管理干部在企业中的定位和价值
2．管理干部的核心职责
3．管理干部常见的执行误区
4．管理干部应如何看待“执行”的内涵
5．执行，讲如何完成任务的关键
6．精准执行的要领所在
现场互动：什么是完成任务
行动学习：哪里出问题了
二、员工眼中的“执行力缺失”
1．不知道干什么
2．不知道该怎么干
3．工作干起来不顺畅
4．不知道干好了有什么好处
5．知道干不好也没什么坏处
行动学习：培训的误区；打战的启示
三、管理干部提升执行力的基本方略
1．首先扭转意识：员工执行责任背后都对应管理责任
2．其次亲力亲为，做好科学的管理规划
3．另外任务推进，保证员工100%地完成授权的任务
4．最后持续改善，探询更高效的管理逻辑
现场互动：解密执行力
行动学习：任务路径VS.管理路径；员工的不满
第二讲：科学的管理规划，回答“做什么，怎么做”
本讲内容：
一、拟定工作目标，把要干什么说清楚了
1．要干什么，你说得清楚吗，为什么经常发生混淆
2．明确清晰的目标是基础
3．管理干部可以从六个方面入手，把干什么的要点讲清
4．经常在部门里面调研情况
5．基于岗位职责出发，不会出错
6．鱼骨图，制定目标管理体系的好工具
7．目标分解，管理者应该做到心中有数，手上有办法
现场互动：为何一片混乱
行动学习：目标清晰，依然执行不下去的原因
二、进行项目和任务的分析，体现“做事的价值”
1．项目和任务分析的基本原则
2．事件管理的两个维度
3．高效率的完成任务
4．高价值的完成任务
5．养成良好的职场行为习惯
案例研讨：做有价值的中层管理者
三、做好人员分析，资源到位，人尽其才
1．个性风格差异的认知
2．合适的人，合适的事
3．DISC在团队合作中的启示
4．人员的合理匹配和有效管理
5．团队角色理论的实际运用
6．让新生代员工发挥执行力
管理游戏：你选谁；唐僧的驭人术
行动学习：认识不一样的你
四、拟定详实计划，怎么干，拿出个具体办法来
1．详实计划的五项内容
2．计划制定的原则，也是能否执行的关键
3．制定工作计划表，三种工具，根据情景使用
案例练习：海牛公司的管理规划
第三讲：标准额过程控制，解决“怎么做好”的问题
本讲内容：
一、目标澄清，布置任务有要求
1．目标清晰，计划明确还不够
2．员工对任务的理解和认识存在偏差
3．强有力的执行，要求布置任务做到四点
4．管理干部有效指示的九个要点
5．掌握启发式任务布置的方法
管理游戏：任务传达
行动学习：制衣公司管理者的困惑
二、培育指导，辅导员工有方法
1．领导布置任务的困境
2．打破员工心中的关注圈
3．运用教练式引导，开启积极主动模式
4．日常工作中，对下属的培育主要靠JIT
5．五步教导法，要掌握并熟练运用
6．对于新生代员工的JIT方法
现场互动：挑战你的潜能；心理安全区
行动学习：教练式领导力的培养
三、监督检查，纠正偏差有要求
1．员工工作的三个状态
2．99-50-1节点控制法则
3．管理者的成熟曲线
4．复盘改进，持续提升执行的质量
5．管理干部的自我反思与改进
6．运用管理者复盘改进日志
现场互动：监督检查的困境
行动学习：复盘改进的运用
第四讲：有效的员工激励，明确“干好干坏不一样”
本讲内容：
一、激励的内涵
1．什么是激励，抓住两个要点
2．为什么要激励，从态度到行为
3．激励有没有效果，激励警觉性实验
4．如何做好激励，管理者要转变意识
现场互动：参加工作的原因
二、做好激励和考核，员工执行有动力
1．激励和考核，不一定都涉及钱
2．生存竞争法的使用很有效
3．动态积分法越来越多的被管理者采用
4．日常管理中的沟通也有讲究
5．用好传帮带的关键
6．其他常用的激励技巧和方法
现场互动：管理者眼中的物质激励
案例研讨：老郭是不是个好领导；表扬一个人，打击一群人；
三、避免陷入激励的误区
1．执行实践中的激励误区
2．抓住人性，是激励的关键
3．激励无效，执行无力的三种情况
4．激励的总结
行动学习：非物质激励

蔡山老师的其它课程