《左圆右方©企业创新大赛项目（线上线下混合培养）》_钟滔_企业内训课程

《左圆右方©企业创新大赛项目（线上线下混合培养）》

培训讲师：钟滔

讲师背景：
钟滔（kelvin）老师创新思维训练专家香港中文大学MBA英国博赞思维导图认证管理师结构性思维认证讲师创新思维思维导图企业辅导教练国家人社部高级行动学习认证促动师《全脑表达沙盘》、《结构性思维》等版权课程认证讲师曾任：富士康科技集团培训经理详细>>

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《左圆右方©企业创新大赛项目（线上线下混合培养）》详细内容

《左圆右方©企业创新大赛项目（线上线下混合培养）》

创新是趋势，人人皆需创新

竞争日益激烈的今天，国家政策、市场环境、客户需求，甚至员工特点都在不断地发生变化，为此，组织需要不断传承过往好的经验、做法和工具。同时，也需要根据环境变化进行快速反应，有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式进行有效地迭代和创新。

人人皆需创新，但并不代表人人皆会创新

创新的重要性几乎人人皆知，但最难的是大家对于创新的误解，认为创新就是靠天分、靠运气，而在大量企业辅导的实践过程中，我们发现：创新是有流程的、有工具方法的，也是可以转化成能力，并产出成果的。

不同领域对于创新的理解和定义各有不同，左圆右方认为：

筹备启动

第一阶段：线上学习

（5节/10分钟/周）

第二阶段：创新辅导

（2天）

间隔2-3周

第三阶段：行动推进

（1天）

间隔2-3周

第四阶段

（2天天）

任务1：宣传造势

任务2：人员招募

任务1：微课学习

任务2：课后作业

任务3：定人定题

任务1：创新工具训练

任务2：创新能力提升

任务3：创新成果输出

任务1：梳理过程

任务2：提出改善

任务3：更新计划

任务1：成果梳理

任务2：案例汇总

任务3：成果汇报

筹备启动：宣传造势与人员招募

形式：易拉宝/横幅/海报/H5

用途：价值塑造/宣传造势

风格：以公司风格为准

项目宣传口号标语：

创新的本质是用更有效的方式解决问题

凡是脱离情境得到的创意都是“一厢情愿”

凡是没有替代方案的执行都是“孤注一掷”

凡是局限于行业惯性方案都是“画地为牢”

凡是没有共鸣的争议处理都是“不了了之”

凡是不以落地为本的计划都是“自我安慰”

2、人员招募

选拔总原则：五三二原则。理论上主张是全部自愿报名，实际上有意识的引导为：

- 50%-公司期望参与的人员，主要完成公司层面期望开发的课题；

- 30%-部门举荐人员，主要完成部门内问题导向型的课题；

- 20%-自愿报名中，最积极的一类人。

筹备启动

第一阶段：线上学习

（5节/10分钟/周）

第二阶段：创新辅导

（2天）

间隔2-3周

第三阶段：行动推进

（1天）

间隔2-3周

第四阶段

（2天）

任务1：宣传造势

任务2：人员招募

任务1：微课学习

任务2：课后作业

任务3：定人定题

任务1：创新工具训练

任务2：创新能力提升

任务3：创新成果输出

任务1：梳理过程

任务2：提出改善

任务3：更新计划

任务1：成果梳理

任务2：案例汇总

任务3：成果汇报

课程导入：微课学习与定人定题

1、微课学习：组织线上微课学习（5节，每节10分钟，每周一节），学完后提交作业

内容	作业
第一节：小创新大效果，改善型创新怎么做	《微小创新方案》
第二节：创新源于洞察，如何找到创新契机	《课题与创新机会》
第三节：有的放矢，找到切入创新的关键点	《创新切入点》
第四节：打破惯性，利用创意借用找到答案	《创意方案》
第五节：建立标准，与利益相关者达成共识	《共识方案》

2、定人定题

定人：确定参加线下学习的人员

定题：确定小组创新主题方向（解决什么问题）

考虑维度：

1、价值性：能为企业解决实际的问题

2、可行性：选择自己最有经验的领域

3、广泛性：受众范围广，又推广价值

筹备启动

第一阶段：线上学习

（5节/10分钟/周）

第二阶段：创新辅导

（2天）

间隔2-3周

第三阶段：行动推进

（1天）

间隔2-3周

第四阶段

（2天）

任务1：宣传造势

任务2：人员招募

任务1：微课学习

任务2：课后作业

任务3：定人定题

任务1：创新工具训练

任务2：创新能力提升

任务3：创新成果输出

任务1：梳理过程

任务2：提出改善

任务3：更新计划

任务1：成果梳理

任务2：案例汇总

任务3：成果汇报

创新线下辅导

一、需求洞察——凡是脱离情境得到的创意都是“一厢情愿”

创新源于对客户需求的洞察和对现有产品、服务、管理方式以及工作方式的不满，在创新过程中，“正确的创新”与“正确地创新”同等重要，第一阶段的目的是帮助我们找到真正有价值的创新切入口，提升创新的“洞察力”。

1）细分蓝海，拓宽视角

2）现有用户画像分析：知彼知己，洞察“用户心声”

3）潜在用户画像分析：一两拨千金，发现用户蓝海

2、聚焦关键结果，甄选创新切入口

3）代入情境：梳理用户/执行者旅程，回归真实体验

4）把握创新关键点：决策四象限，助力快速决断

二、逻辑方案——凡是没有替代方案的执行都是“孤注一掷”

创意的数量常常与质量成正比，绝大多数的职场人士认为自己创新的最大障碍就是想不出“既有用又独特”的想法。然而，相比于方案的“独创性”，方案本身是否能够真正的解决问题，也就是方案的“针对性”和“有效性”是排在首位的。

1）把握本质，透过形式看原理

2）横向思考，突破思维的瓶颈

3）“广深高速”，创新组合拳灵活应用

2、“技控”优先于“人控”

1）吉尔伯特行为工程模型，

2）把问题归到人身上那叫本性，

把问题落到工具上那叫本事。

三、创意方案——凡是局限于行业惯性方案都是“画地为牢”

创新的魅力在于不仅可以通过逻辑方案解决问题，往往也需要一些突破性的想法，而这个过程需要训练学员的“独创力”，真正从行业/岗位的惯性思维中跳出来，重新审视这个问题，激发与众不同的创新解决方案。

1、跳出框架，创意借用

1）美第奇效应

2）同业借用是捷径，异业借用是天才

3）仿生学以及日常借用源收集与应用

2、借助跳板，源源不断产生创意部创意

1）“YES，AND”思维

2）跳板法

四、争议处理——凡是没有共鸣的争议处理都是“不欢而散”

单个或者零散的创意并不能发挥其最大价值，也不能最简单、有效地解决问题。在创新过程中有争议几乎是一种必然，争议处理通过引导基于共鸣的方式达成共识，真正让项目团队以及利益相关者协同运作。

1、挑：决策矩阵

1）意见相左时，制定标准是关键

2）三大核心标准

2、改：差异利益

1）任何形式的影响都是以“互惠”为基础的“交换”

3、换：第三选择

1）第三选择的本质是把饼做大的艺术

2）绕过立场，获取价值

5、计划实施——凡是不以落地为本的计划都是“自我安慰”

创新方案的价值需要在具体实践中才能发挥出来，同时，行动越具体、越多就越容易导致大家掉进细节中，只见树木不见森林。通过第四阶段的工具能有效地保持系统观和前瞻性。

1、谋：制定计划

1）脑中有图，胸有成竹

2）统筹规划，有全局、有重点、有控制

2、定：落地把控

1）管理是盯出来的

2）先导指标：人容易高估未来

筹备启动

第一阶段：线上学习

（5节/10分钟/周）

第二阶段：创新辅导

（2天）

间隔2-3周

第三阶段：行动推进

（1天）

间隔2-3周

第四阶段

（2天）

任务1：宣传造势

任务2：人员招募

任务1：微课学习

任务2：课后作业

任务3：定人定题

任务1：创新工具训练

任务2：创新能力提升

任务3：创新成果输出

任务1：梳理过程

任务2：提出改善

任务3：更新计划

任务1：成果梳理

任务2：案例汇总

任务3：成果汇报

筹备启动

第一阶段：线上学习

（5节/10分钟/周）

第二阶段：创新辅导

（2天）

间隔2-3周

第三阶段：行动推进

（1天）

间隔2-3周

第四阶段

（2天）

任务1：宣传造势

任务2：人员招募

任务1：微课学习

任务2：课后作业

任务3：定人定题

任务1：创新工具训练

任务2：创新能力提升

任务3：创新成果输出

任务1：梳理过程

任务2：提出改善

任务3：更新计划

任务1：成果梳理

任务2：案例汇总

任务3：成果汇报

创新大赛评审思路

编号	任务内容	关键点
01	组建“创新大赛专家评审团”	建议5-7人，比例分配：公司领导：3人；第三方机构（培训公司）：1人；其他（如外部企业等）：1人。
02	组建“创新大赛大众评审团”	现场学员互评（作为大众评审团参与打分及代表发言）
03	评选创新优秀奖	“最具创意奖”-3个（以评审得分作主要依据） “最佳落地方案奖”-若干名（以评审得分作主要依据） “优秀创新团队奖”-1组（以项目过程中小组积分为主要依据）
04	准备《项目汇报PPT》	建议公司项目负责人做汇报；汇报内容可参考附件。
05	现场物资准备	奖品（奖杯+证书+奖品）设备物资等
07	现场组织策划	提前预演相关流程

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