构建任职资格体系--职业发展通道

  培训讲师:崔永玮

讲师背景:
崔永玮老师——中小型企业人力资源管理实战专家Ø曾任南京德锐企业管理咨询项目经理Ø曾任南京爱德印刷人力资源部负责人Ø曾任爱德基金会办公室主任Ø工业和信息化部授予中小企业管理咨询服务专家Ø国家二级培训师Ø国家二级人力资源管理师【个人简介】崔老师 详细>>

崔永玮
    课程咨询电话:

构建任职资格体系--职业发展通道详细内容

构建任职资格体系--职业发展通道

【课程对象】总经理、副总经理、各部门负责人、HR总监、HR经理、HR工作人员

【课程时间】1—2天(6小时/天)1天课程,侧重讲解;2天课程,讲解+实操演练。

【课程背景】

有没有这样的企业困境——

“公司的未来发展很乐观,但是,用得趁手的人才太少……“

“拼命招了好些人,但是,新老员工的薪酬矛盾却日益突出……“

“公司办了好些培训,但是,收效甚微,仍然无人可用……“

“引入了绩效考核体系,永远是新员工、低职级的员工垫底……“

“技术员工感觉上升无望,没有干劲;走管理路线,又把队伍带得一团糟……“

怎么办?

课程围绕“任职资格“展开,重点厘清任职资格的概念,进而阐明构建任职资格体系的步骤与方法,帮助学员掌握职位通道设计、任职等级标准拟订,以及任职资格认证的程序和要点,完善企业人才管理,促进个人实力的增强及组织效能的提升。

【课程收益】

  • 掌握职位通道设计
  • 掌握任职资格标准拟订
  • 掌握任职资格认证流程
  • 熟悉职位分析的方法
  • 熟悉任职资格与人才管理的对接
  • 了解职位、岗位、胜任力等概念

 

【课程特色】

1、讲师具有管理局内人及咨询旁观者的双重视角,有多年的实操及辅导经验

2、案例新颖生动,参考价值高

3、交付模板,容易落地

 

【课程对象】总经理、副总经理、各部门负责人、HR总监、HR经理、HR工作人员

【课程时间】1—2天(6小时/天)1天课程,侧重讲解;2天课程,讲解+实操演练。

【课程大纲】

  1. 为什么“人才不是华为的核心竞争力,管理人才的能力才是“?
  • 企业需要员工有哪些能力?
  • 组织能力受哪些要素影响?
  • 员工能力如何提升?
  1. 任职资格不是什么,而是什么?
  2. 与职位说明书、胜任力模型、国家任职资格的区别
  3. 任职资格的本质是什么?
  4. 任职资格体系包括什么?
  • 通道(职位、通道)
  • 标准(基本条件、素质价值观、知识技能、行为)
  • 认证(组织、流程)

呈现方式:互动讨论

三、如何进行职位分析?

1、什么是职位?

2、如何进行职位分析?

  • 梳理、归类、确定职责

3、职位说明书的撰写注意点有哪些?

  • 词汇:使用统一、含义统一
  • 格式标准

工具:访谈法、研讨法

呈现方式:拟写一份简版职位说明书

案例:为什么用人部门与HR对应聘者的评价不一致

四、如何设计职位通道?

  1. 通道如何分类?
  2. 通道如何分级?
  3. 如何规划职业发展通道?

五、如何拟订任职资格标准?

  1. 知识技能
  • 知识技能的内容来源

2、素质

  • 素质的内容来源
  • 素质项的分级描述

3、行为

  • 行为的内容来源
  • 行为的分级描述

4、其他条件

  • 专业经验(证书、项目)、绩效

工具:任职资格模版

案例:研究员任职资格、出色的销售经理应具备什么专业素质

呈现方式:拟写一份简版任职资格标准

六、如何开展任职资格认证?

1、认证有哪些步骤?

2、认证有哪些工具?

3、认证申诉有什么样的流程?

工具:申请表、评审表等相关表格

七、任职资格如何应用?

1、接口招聘选拔

2、接口学习培养

3、接口绩效评估

4、接口薪酬管理

八、关于构建任职资格的一些心法

1、完美重要?还是完成重要?

2、结果重要?还是过程重要?

3、实体正义重要?还是程序正义重要?

案例:“我们也没考虑到”,倒背如流的价值观大家的理解真的一致吗?

 

备注:

如企业内训,可根据实际职位进行撰写

  1. 选择1-2个典型岗位
  2. 参加人员:总经理、分管高层、人力资源部员工、部门负责人、直线上级、标杆员工


 

崔永玮老师的其它课程

【课程对象】董事长、总经理、各分管副总、总监、中层管理者、HR从业者【课程时间】1-2天(6小时/天)1天课程侧重流程讲解,2天课程配置实操练习【课程背景】每逢年中年底,企业都会进行财务盘点、物资盘点,一则为了回顾得失,二则通过盘点总结经验,发现数字背后的机遇与风险。而企业最重要的资源——人,企业战略执行的主体——人,我们该进行怎样的管理呢?百年企业通用电气

 讲师:崔永玮详情


【课程对象】部门负责人、中层管理者、基层管理层、新晋管理者、HR从业者【课程时间】1天(6小时/天)【课程背景】——为什么有些场景下的沟通让管理者觉得很艰难?这背后的底层逻辑是什么?——为什么学了许多沟通话术,但到了真实情境中,往往会一腔“妙语”用不上?——批评员工一定是伤害他吗?管理者的责任是该“保护”员工的“面子”?还是该激发员工不断成长?——让不合适的

 讲师:崔永玮详情


【课程对象】总经理、HR分管副总、HR总监、HR经理、薪酬经理、绩效经理【课程时间】1—2天(6小时/天)【课程背景】一谈到薪酬管理上存在的问题,我们会想到什么?“薪酬管理与企业战略脱节,完全没有达到支撑作用!”“没有体系化的思考,头痛医头,脚痛医脚!”“只有管理者才能拿高薪,做技术的没有奔头!”“管理基础不扎实,没有定薪标准,也没有调薪原则!全凭老总说了算

 讲师:崔永玮详情


【课程对象】制造业分管HR、计划和生产等部门的高层管理者,负责HR、生产和计划等部门的中层管理者,计划主管、生产主管和负责薪酬管理的HR 【课程时间】1天(6小时/天)【课程背景】制造业的生产工人薪酬管理总是让人头疼,计件吧,很可能有数量没质量,计时吧,如果管理人员跟不上,大概率的结果是:既没数量又没质量……执行计件工资的管理生产现场,主管们常常焦头烂额:“

 讲师:崔永玮详情


【课程对象】总经理、全体高层管理者、中层管理者、基层管理者、HR从业者【课程时间】1天(6小时/天)【课程背景】OKR和kpi到底有什么区别?不是创意公司,也能用OKR进行管理吗?要实施OKR,那绩效考核怎么办?要上马OKR,只学会实施步骤和工具方法就行了吗? 课程凝结了一个从业15年的HR管理和咨询者的实践与思考,从一个实践案例出发,引导学员了解“什么是目

 讲师:崔永玮详情


【课程对象】HR分管领导、HR总监、HR经理、培训经理、培训主管【课程时间】9H【课程背景】任何企业要想在商业环境中保持发展优势,准确清晰的战略是必须的,而战略制定和执行落地的主体就是人,因而,对人才的界定、供给、培养、评估等一系列管理机制是企业必须进行的前瞻性思考,以及针对性行动。如何做好人才培养?如何构建人才发展通道?如何透明公正的实施人才晋升?这是本课

 讲师:崔永玮详情


【课程对象】HR总监、HR经理、培训经理、培训主管【课程时间】1天(6小时/天)【课程背景】任何企业要想在商业环境中保持发展优势,就必须依靠技术、人力资本,以及组织学习和员工学习的能力。因此,培训无疑是重要的。但是在现实中,培训的处境却有些尴尬,因为它很难为自身的重要背书——许多培训很难真正转化到实际的工作中去,不能达到组织寄予的厚望。课程凝结了一个从业15

 讲师:崔永玮详情


【课程对象】董事长、总经理、高层管理层、中层管理者、HR从业者【课程时间】9H【课程背景】每逢年中年底,企业都会进行财务盘点、物资盘点,一则为了回顾得失,二则通过盘点总结经验,发现数字背后的机遇与风险。而企业最重要的资源——人,企业战略执行的主体——人,我们该怎样的进行盘点呢?课程学训结合,手把手指导学员掌握人才盘点的工具、流程、要点及结果应用,课后即可展开

 讲师:崔永玮详情


【课程对象】各部门负责人、HR总监、HR经理,招聘经理、招聘主管、招聘专员、以及参与招聘的全体面试官【课程时间】1-2天(6小时/天)1天课程,侧重讲解;2天课程,讲解+实操演练。【课程背景】有岗位说明书,有任职资格,为什么还是找不到合适的人?HR问了一堆问题,直线上级也问了一堆问题,为什么还是无法判断这个人是不是我们想要的那个人?HR觉得这个好,用人部门觉

 讲师:崔永玮详情


【课程对象】董事长、总经理、HR总监、HR经理,招聘经理、招聘主管、招聘专员、以及参与招聘的全体面试官【课程时间】1天(6小时/天)【课程背景】随着人口红利的下降,人才红利的上升,校园作为招聘工作的两大渠道之一,越来越受到众多企业的重视。相较于社会招聘,校园招聘有其不一样的特点:时间紧凑、竞争激烈、环节多而细碎、批量入职也可能批量离职……如何才能做好校园招聘

 讲师:崔永玮详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有