基于“费曼学习法”的员工学习力提升
基于“费曼学习法”的员工学习力提升详细内容
基于“费曼学习法”的员工学习力提升
【课程背景】
员工的学习力就是企业的竞争力。实践证明,企业凡通过自我学习、团体学习、实践创新等提高学习的修炼,都能在原有基础上重焕活力,高速发展。
学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。个人的学习力,不仅包含它的知识总量,即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度;也包含它的知识质量,即学习者的综合素质、学习效率和学习品质;还包含它的学习流量,即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力;更重要的是看它的知识增量,即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。
本课程基于诺贝尔物理奖获得者理查德·费曼的“费曼学习法”为基本架构,结合思维导图,视觉思维,超级记忆,创新能力等具体方法帮助企业提升员工学习能力,是一门理论支撑强,实践证明优,落地时效性明确的课程。
【课程时间】
五次网课内容
如果线下授课,第一次课程可改为线下,同时课程中配合有练习实操+点评
基于“费曼学习法”的学习力提升 | |||
| 课程阶段 | 课程时间 | 课程内容 | 课程作业 |
| 第一次课程 | 2小时 | 课程总体讲授 :根据课程大纲进行课程讲授及案例展示 | 根据企业提供书籍及学习资料进行准备 |
| 第二次课程 | 2小时 | 针对不同模块进行学习:思维导图模块 | 布置作业并进行点评(点评可选择直播或者录屏) |
| 第三次课程 | 2小时 | 针对不同模块进行学习:超级记忆模块 | 布置作业并进行点评(点评可选择直播或者录屏) |
| 第四次课程 | 2小时 | 针对不同模块进行学习:视觉思维模块 | 布置作业并进行点评(点评可选择直播或者录屏) |
| 第五次课程 | 2小时 | 针对不同模块进行学习:复制表达模块 | 布置作业并进行点评(点评可选择直播或者录屏) |
【课程收益】
- 掌握费曼学习法四步骤
- 掌握思维导图在学习中的应用方法
- 掌握超级记忆在学习中的应用方法
- 掌握视觉思维在学习中的应用方法
- 掌握表达的方法,原则。
- 掌握反思,更新的技巧使之成为习惯。
【课程大纲】
导论:
- 掌握一门知识有多难
- 何为“费曼学习法”
- 费曼学习法四步骤
- 明确目标
- 以教促学
- 评价反思
- 总结简化
第一部分:选择目标学习领域
一、学习的目的
二、聚焦目标
三、订立目标方法原则
例:自主学习阅读流程及书籍选择
1. 选:读什么?
2. 读:怎么读?
3. 记:如何记
4. 研:如何分析?
5. 用:怎么运用?
第二部分:理解所学内容并输出
导入:思维的基础,逻辑与发散
一、思维导图应用于学习力
思维导图的绘制要领
思维导图制作读书笔记
- 思维导图笔记法展示介绍
案例:《从0到1》《吃掉那只青蛙》
- 思维导图绘制五指要领
案例:自我介绍绘图 《思考的技术》绘图案例
- 思维导图运用视频笔记
课堂练习:白岩松演讲视频记录
思维导图的其他应用
二、超级记忆应用于学习力
- 数字定桩法
课堂练习36计
- 人物定桩法
课堂练习八荣八耻
- 地点定桩法
课堂练习超市购物
- 身体定桩法
课堂练习12星座
- 故事记忆法
课堂练习:演讲稿记忆
三、视觉思维应用于学习力
1、视觉思维涂鸦方法
- 文字排版
- 字体学习
- 链接与分隔
- 边框很重要
- 阴影与明暗
- 人脸简单画
- 体型要灵活
- 图文切换
- 隐喻的重要性
2、视觉思维结构排版
- 主线排版
- 顺序排版
- 九宫格
- 系统图
3、视觉思维学习笔记
- 视觉思维应用阅读
- 视觉思维应用视频学习
四、教学的能力
- 语言表达的方法原则
- 第二次复述
- 费曼技巧:输出原则
第三部分:评价反思
- 征求评价
- 寻找例证
- 回顾原则
第四部分:总结简化
- 深度思考:实现知识内化
- 简化的原则
- 语言的凝练
- 表达的凝练
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