《TTT-培训课程设计与开发技巧培训》(1天)

  培训讲师:罗建华

讲师背景:
中国管理资源网签约讲师;罗建华老师班组长/基层主管综合技能提升、中基层领导力、新生代员工管理、职业化素养、培训师培训专家讲师!讲师履历:北京大学博士(在读),四川大学管理学硕士PTT国际职业培训师注册高级人力资源管理师、注册高级营销员、理财规划师资格现任多家咨询顾详细>>

罗建华
    课程咨询电话:010-82593357

《TTT-培训课程设计与开发技巧培训》(1天)详细内容

《TTT-培训课程设计与开发技巧培训》(1天)

企业内部讲师培训课程之—
培训课程设计与开发
【参加对象】
培训总监、经理、主管、专员、企业内训师
【课程背景】

相信专业讲师的学员都已经掌握了基本的表达与呈现技巧,也了解了讲师在讲台上如何
表现和控制现场的方法,如果单单从一个讲师的表达看,学员已经是合格了;可是从课
程开发的角度看,每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程,不但课程
质量无法评估,而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程。

本次授课主要针对有一定的授课基础和经验的讲师而准备,本课程提供了一套系统的课
程开发和教材编写的流程和工具,指导讲师一步步地完成课程开发和教案编写,将平时
自己准备的素材和教学工具与课程完整地结合在一起,并不断地通过评估学员授课效果
,修改和完善课程,最终将课程变成一个成熟的课程,让其他讲师也能参考教案将课程
原汁原味地表现和演绎出来,达到不同讲师授课‘千人一面’的效果。
本课程的关键词:需求分析;问题导向的课程设计-脑图;学习地图
本课程重要教学工具:教学内容要因分解表;培训需求策略分析表;培训课程设计表
;学习地图;脑图软件。
本课程重要的教学方法:找通挖坑法;双线类比法;苏格拉底教学法
【进阶培训的前提条件和参加对象要求】
参加进阶培训的企业内部讲师都应该经过第一阶段的培训才能参加进阶的培训;每个
内部老师都已经有自己主讲的课题和课件,实际授课超过30小时,参加培训的老师在课
堂上都必须带上自己的课程和电脑,课程现场需要亲自完成课程的开发和设计,不符合
此条件的讲师上课的后果老师盖不负责。
【授课形式】理论讲授+分组讨论+游戏互动+情景模拟+现场互评
【授课时长】 1天
【课程内容】
1. 企业内部讲师的能力模型和评价标准、规范
1. 企业培训成熟度评价模型
2. 企业内部培训讲师的能力素质模型和职责
3. 企业培训课程编写的四个标准:5D5E
4.
培训课程设计的两种基本模式:以课程内容为导向的课程设计和以问题为导向的培训课
程设计
5. 不同课程设计模式对培训需求分析和课程设计的影响和重点
6、区分不同课程设计模型的工具:培训课程开发需求策略表

二、以问题为导向的课程设计
1. 课程结构设计示范案例:如何做鱼香肉丝
2. 使用‘脑图’软件设计课程结构的原则
3. 确定课程目的
4. 确定课程目标
5. 确定课程分解次目标和授课知识点
6. 课程设计者根据自己的假设设定课程的重点和关键点

三、培训需求分析和问卷设计
1. 学习需求分析-课程设计的目标设计
1.1 课程目标的设计:内容导向还是问题导向
2、短板分析法
3、学习者分析-课程设计的方法设计
3.1 ABC分析法
3.2 菜单式培训需求分析表的设计
4、教学内容分析-课程设计的结构设计
4.1 关键因子分析
4.2 干扰因子分析
4.3 前置和后置因素分析
4.2 教学重点、难点和关键点,编制学习地图

四、经典授课方法和素材整理
1、说明-现场演示法:
1.1 操作设计简易
1.2 防止出现歧义
1.3 深刻揭示本质
案例:图形结构化说明-人才的素能
2、启发-案例分析法
2.1内容引导
2.2 划分小组
2.3 提供案例
2.4宣布规则
2.5 讨论分析
2.6 激励引导
2.7 总结升华
Mini案例分析-人性化管理与制度化管理
3、趣味-游戏带动法:
3.1 破冰类游戏
3.2 启示游戏
3.3 承载游戏
3.4 游戏法四项原则
3.5 课堂游戏软件使用
游戏体验:经典课堂游戏
4、操作-七步教练法:
4.1 选择
4.2 预热
4.3 告知
4.4 试用
4.5 纠偏
4.6 习惯
4.7 创新

五、课堂教学目标的评价和设计
1. 课堂教学目标的种类和层次
2. 概念性知识的教学目标评价和设计
3. 程序性知识的教学目标评价和设计
4. 综合应用能力的教学目标评价和设计
5. 练习:不同教学目标的设计练习

 

罗建华老师的其它课程

《塑造拥有阳光心态和正能量的好员工》课程简介:人拥有的最宝贵资源就是可以自我掌控的心智模式。竞争激烈的职场,重压下的我们,太需要一种健康阳光的心态。本课程融合大量东西方心态与情绪的理论和实践,通过情绪释放、自我认知、体验情景、建立心锚、强化思维以及激发潜能等环节,打破以讲解为主的传统培训模式,重在体验与分享。通过从关注生命与自然到关注生活与意义;从关注自我成

 讲师:罗建华详情


《新生代员工的和谐宿舍关系营造》(讲师:罗建华)课程背景:同处一室,你有没有过这样的经历:-同样的事儿,搁他人嘴里说出来特别中听,可是你的话就格外招人反对呢?-别人总是处处挑你话中的毛病?-为什么明明为他好,怎么偏就不领情?-为什么事实证据充分、逻辑推理无可挑剔,他人就是不肯接受你的看法?-为什么越是强调你的想法,他人的反应就越是强烈?-为什么越谈越糟糕,还

 讲师:罗建华详情


《新生代员工管理技巧》又名《新生代员工心理管理与辅导》课程背景:✓为什么员工跳槽越来越频繁?✓为什么员工越来越不听话,自我做主?✓为什么员工脾气不好,受不了批评?✓为什么员工遇到问题就放弃,推卸责任?✓为什么员工不遵守规章制度,不想受约束?✓为什么员工做事不投入,有钱的事就做?✓为什么员工与主管冲突增多?✓为什么……不为什么,只因为他们是后80/90后!面对

 讲师:罗建华详情


《周一清晨的领导课®-领导力提升》课程来源:本课程源于一本经典书籍《周一清晨的领导课》。该书籍被称为全球第一畅销的领导力培训手册;2003年亚马逊网站领导类图书销量第一;沃尔玛、埃克森美孚、花旗集团、通用电气、IBM等90以上的世界500强企业都把本书作为提升员工素质的必读书目。在有关领导力的书籍中,本书可谓独树一帜,围绕着“身处逆境的领导者如何‘妙手回春’

 讲师:罗建华详情


《商务礼仪》【授课时长】0.5-1天【课程目标】通过本课程的学习掌握职业人在职场中的基本商务礼仪,日常职场中的行为规范。提高个人形象、公司形象,企业文化氛围,改善人际交往中的不良形为。商务礼仪是人们在日常商务交往活动中体现相互尊重的行为准则。是商务活动中对人的仪容仪表以及举止言谈的普遍要求。了解和掌握正确的商务礼仪习惯,能使我们在商务交往活动中赢得良好的第一

 讲师:罗建华详情


《时间管理与计划管理》(推荐讲师:罗建华)培训对象:企业中层管理者、基层管理者/部门主管等课程收益:λ学习时间管理,熟练掌握时间管理的方法,提高工作效率;λ学习目标管理,学会制订、计划、分解、控制等目标管理的方法;λ有效将时间管理和计划管理结合起来,从而做到正确的做正确的事,效率与效果兼顾。课程特色:罗老师擅长于员工职业化、基本管理技能等培训,将其多年的知识

 讲师:罗建华详情


《时间与目标管理》(推荐讲师:罗建华)培训对象:企业中层管理者、基层管理者、部门主管等课程时长:1-2天,可以分拆成2门课:时间管理(0.5-1天),目标管理(0.5-1天)课程收益:λ学习时间管理,熟练掌握时间管理的方法,提高工作效率;λ学习目标管理,学会制订、计划、分解、控制等目标管理的方法;λ有效将时间管理和目标管理结合起来,从而做到正确的做正确的事,

 讲师:罗建华详情


《塑造完美的酒店/饭店/KTV服务明星》备注:1、本大纲为初步大纲,培训中讲师会根据学员实际情况进行调整,以更有针对性的培训;2、为了达到一个良好的培训效果,每次培训结束均有互动问答与点评环节,讲师将其共性问题进行点评或者进行后期反馈。授课课时:0.5-1天(开始篇+服务心态篇+服务营销篇+结束篇)λ培训受众:酒店/饭店/KTV一线直接面对顾客的服务人员课程

 讲师:罗建华详情


《企业新员工职业化塑造培训》【课程研发背景】新员工培训,是员工进入企业后工作的第一个环节,它又被称为入职培训,是企业将聘用的员工从社会人转变成为企业人的过程,同时也是员工从组织外部融入到组织或团队内部、并成为团队一员的过程。员工通过逐渐熟悉,适应组织环境和文化,明确自身角色定位,规划职业生涯发展,不断发挥自己的才能,从而推动企业的发展。对企业来讲,新员工未来

 讲师:罗建华详情


《情绪与压力管理》课程简介:也许您的员工正遭遇再也难以找到的工作激情,而又看不到未来的发展;也许您的员工苦于难以和领导、同事沟通,无法为自己创造一个和谐的人际环境;也许您的员工面对客户的“无理”吵闹,久久不能释怀,难以取得工作的佳绩;也许您的员工面对家庭和事业的矛盾平衡,无法为自己创造工作之余安宁的休闲环境;……据有关研究调查表明,目前90的(大中型城市)企

 讲师:罗建华详情


人才招聘 免责声明 常见问题 广告服务 联系方式 隐私保护 积分规则 关于我们 登陆帮助 友情链接
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 中国管理资源网 版权所有