高绩效团队建设-2天
高绩效团队建设-2天详细内容
高绩效团队建设-2天
《高绩效团队建设》
(主讲人 葛军)
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通过高绩效团队建设课程的学习,认识到良好沟通与合作氛围在团队工作中的重要
性和必要性,懂得如何通过培养团队成员的协作精神来增强团队凝聚力、如果通过角色
认知来进行集体决策的工作方法,并懂得如何通过塑造团队目标来树立团队成员为共同
目标而努力的信念。
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1.打破传统的培训模式,以咨询式培训为主导,便于学员培训后实操,将所学转化
到工作中。
2.以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式,提高学员的参与能力。
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企业内部各层级员工
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2天,12小时
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(一)了解团队
1.团队的含义
2.好团队的七个特征
3.团队的起源
4.团队角色和组织角色的差异
(二)团队精神
1.什么是团队精神
2.团队精神包含内容
3.高团队精神的表现
(三)团队的目标
1.团队目标的作用
2.制定目标的原则---SMART原则
3.目标对话五步骤
← 案例分析:海宇公司管理技能培训目标的确定
(四)诊断团队的角色
1.角色测试---认识自己的角色类型
2.团队角色类型
1)实干者角色描述
2)协调者角色描述
3)推进者角色描述
4)创新者角色描述
5)信息者角色描述
6)监督者角色描述
7)凝聚者角色描述
8)完美者角色描述
9)技术专家角色描述
3.不同角色在团队中的作用
4.团队角色的启示
(五)团队的决策
1.团体决策的好处
2.团队与个人决策的比较
3.团队决策的方法
1)头脑风暴法(脑力激荡)
2)名义群体法
← 游戏:月球求生记
(六)团队激励
1.了解激励
1)激励的含义
2)激励和绩效的关系
← 案例:激励警觉性试验的结果
3)激励的模式
2.需要层次理论
1)需要层次理论内容---人的五种需要
a生理需要
b安全需要
c友爱需要
d尊重需要
e自我实现需要
2)对需要层次理论的解释
3)需要层次理论对管理团队工作的启示
a针对不同的需要实施激励
b不能永远使用同一种激励方式
3.团队激励措施
← 分组讨论:请列出您认为团队工作中最常见的10条激励措施。
(七)团队冲突处理
1. 冲突的含义
2. 人际的两种行为方式
3. 团队冲突处理的五方式
4. 处理冲突的六个步骤
← 案例分析:陈经理该怎么办?
(八)总结
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课程收益
授课时间
课程大纲
课程特色
课程对象
葛军老师的其它课程
《“咨询教练式”岗位管理体系建设》培训辅导方案 12.31
【现场访谈】老师到企业现场访谈,访谈对象为企业高层、中层管理者及公司的业务骨干,了解企业目前的管理问题。【查看企业相关的资料】老师现场查看企业岗位说明书、业务管理制度及流程、绩效管理制度等,针对企业的相关资料,分析企业管理中存在的问题。【课程内容再设计】老师根据访谈及对企业相关资料的了解,汇总企业存在的问题并进行分类,将涉及如何管理好岗位的问题纳入授课辅导内
讲师:葛军详情
咨询式人力资源管理体系建设实操班实施方案 12.30
【课程背景及收益】1、长期以来从事HR工作的专业人员缺乏系统化构建人力资源管理体系的工具和方法,本系列课程将帮助HR管理人员系统构建本企业的人力资源管理体系。2、本课程将以咨询师做项目咨询的视角讲述。带着各位学员,从企业战略规划开始,系统的将组织架构、岗位体系、招聘、培训,以及当下关注最多的绩效、薪酬,还有贯穿始终的激励体系,全部结构化的用一条主线穿起来。通
讲师:葛军详情
实战型管理技能系统提升培训实施方案 12.30
【课程背景及收益】1、本课程从“管好自己、管好员工、管好部门”三个角度,系统理顺了作为一名管理者所需的技能,可以逻辑化的帮学员查缺补漏,更好的在学员原有的基础上,发掘所需提高的技能,并提高学员的综合管理技能。2、本课程系统且完整,一个思路贯穿始终,避免多位老师讲述,出现意见相左的情况,可以更好的统一企业内部的管理思路,有利于内部沟通的通畅,从而提高工作效率。
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《职业化素养提升》 12.30
【课程背景】如何转变员工的工作态度,由“要我做”变成“我要做”,这就需要提升员工的职业化素养,那如何提升员工的职业化素养呢?通过本课程的学习将解决您的困惑。【课程结构】 【课程收益】1、通过培训使员工的思想观念发生转变,认识到职业素质不仅是对公司有利,对自身的发展同样重要,从而发自内心的去改变自己,自觉地提高职业素养。2、让员工接受“做岗位主人,为自己打工”
讲师:葛军详情
《“咨询教练式”组织架构、定岗、定员与定责管理》 12.30
【课程背景】如何依据组织架构进行岗位的设计,如何围绕岗位进行岗位的定员与定责是人力资源管理体系构建中非常重要的内容,本课程将系统阐述上述内容的理论、工具及方法。【课程收益】1、参训者能够掌握组织架构及岗位的设计方法、岗位定员的方法、岗位分析的方法。2、通过掌握上述内容,能够结合工作实际独立对公司进行组织架构及岗位设计,并进行岗位定员及开展工作分析工作,梳理岗
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《“咨询教练式”岗位管理体系建设》培训辅导方案 12.30
【现场访谈】老师到企业现场访谈,访谈对象为企业高层、中层管理者及公司的业务骨干,了解企业目前的管理问题。【查看企业相关的资料】老师现场查看企业岗位说明书、业务管理制度及流程、绩效管理制度等,针对企业的相关资料,分析企业管理中存在的问题。【课程内容再设计】老师根据访谈及对企业相关资料的了解,汇总企业存在的问题并进行分类,将涉及如何管理好岗位的问题纳入授课辅导内
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《“咨询教练式”岗位分析实操技巧》 12.30
【课程背景】岗位分析是人力资源管理招聘、培训、绩效、薪酬管理等各人力资源管理业务模块构建的基础内容,如何开展岗位分析工作,很多人力资源管理专业人员缺乏工具、方法,本课程将解决这些困惑。【课程收益】1、理解岗位分析在人力资源管理中的作用,分清工作分析的不同导向;2、掌握岗位分析的结果,如何运用到人力资源管理各个不同模块中;3、通过练习,能够独立开展岗位分析工作
讲师:葛军详情
《“咨询教练式”绩效管理体系设计》 12.30
【课程背景】绩效管理是人力资源管理体系中最核心的内容。人力资源管理体系构建的目的是为实现企业的发展战略,而战略的实现最终还是以组织绩效为表现形式,所以说绩效管理是人力资源管理的核心;但如何在企业中构建绩效管理体系,这是很多企业管理者及HR管理专业人员所关心的问题。本课程就是帮助大家懂得如何结合企业实际构建企业的绩效管理体系。【课程收益】1、本课程是讲师多年人
讲师:葛军详情
《“咨询教练式”全面绩效管理体系设计》 12.30
【课程背景】企业追求组织绩效,推行绩效管理工作;但绩效的目标提取来源于岗位职责,也就是说岗位分析是绩效目标体系构建的基础;绩效需要员工去完成,而薪酬则是如何让目标实现的保证,这就是所谓的全面绩效管理的理念。【课程结构】 【课程收益】通过本课程的学习让参训者掌握岗位分析,绩效目标设计及薪酬体系设计的方法,并能够指导企业开展全面绩效管理工作的开展。【课程对象】企
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《“咨询教练式”培训管理体系建设》 12.30
【课程背景】培训体系是人力资源管理体系中重要的组成部分。要提升组织绩效,就必须改善组织行为;要改善组织行为,就必须提升员工行为;要提升员工工作行为,就必须提升员工工作能力;要提升员工工作能力,从组织层面来讲就必须构建企业的培训体。如何构建培训体系,通过本课程会学到理论、工具及方法。【课程结构】 【课程收益】1、明确培训在企业中的定位,提升公司培训人员的整体业
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