学习型组织建立_课程方案

  培训讲师:何鲜

讲师背景:
何鲜英国伦敦城市大学人力资源管理硕士;中国首批美国NBCC认证GCDF(全球职业规划师);英国国际生涯协会ICDT(国际职业指导师)认证项目特聘高级培训讲师;资深职业顾问;资深企业管理培训师;国内管理情商/逆商女性授课第一人;国 详细>>

何鲜
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学习型组织建立_课程方案详细内容

学习型组织建立_课程方案

学习型组织建立


■ 课程对象
企业各级经理/主管等相关管理人员
■ 课程时长
一天
■ 课程背景
21世纪的企业是学习型企业,因为唯一持久的竞争优势就是有能力比你的竞争对手学
习得更快。
- - - 阿瑞 ( 德格斯(壳牌石油公司原企划部主任)
■ 课程收益
通过培训帮助学员了解和掌握:
✓ 学习型组织的定义与特性;
✓ 如何创建组织适宜的学习环境;
✓ 如何激发员工个体的学习激情和热情;
✓ 如何建立组织学习与创新的正循环机制;
✓ 如何避开组织学习的障碍和常见问题;
✓ 典型成功学习型企业案例研习;
■ 讲师授课风格
前瞻的理念、独到的观点以及多学科交叉的精深专业构成讲师的独特风格;课程结合管
理学、心理学、人力资源管理及组织行为学等相关知识和原理,视角独特、新颖;结合
讲授 + 案例研析 + 小组讨论 + 现场演练 + 心理体验等授课方式,
深入浅出,生动、互动,极富激情;具亲和力、感染力和影响力。

■ 课程大纲
第一部分:学习型组织的价值认知
← 彼得(圣吉的《第五项修炼》为何掀起一股学习型组织热;
← “适者生存”是不变的法则 – 学习型组织的价值与意义认知;
← 从平衡记分卡的纬度看组织学习;
第二部分:了解学习与学习型组织特性
← 组织学习和学习型组织的定义与特性;
← 组织学习的内容和模式;
第三部分:如何在企业内部培育学习型组织的土壤
← 测一测你的企业的学习特性:学习型组织特性测评
← 从不同研究角度分析组织学习系统;
■ 马奎特的组织学习系统模型;
■ 沃尔纳的组织学习五阶段模型;
■ 雷丁的第四种模型;
← 如何通过企业文化与管理风格的变革支持组织学习;
← 人力资源管理部门在创建学习型组织的核心职责和角色;
← 企业相关案例研习
第四部分:如何激发组织内部员工个体学习的激情和热情
← 个体学习是如何发生的 ? -- 个体学习的心智模型;
← 一个企业崛起的背后是个体的崛起 – 个体学习与组织学习的联动关系;
← 个体员工的时间管理与知识管理;
← 做一名终生学习者;
第五部分:如何建立组织学习与创新的正向循环机制
← 组织学习与创新的正向循环机制如何形成;
← 建立组织学习正向循环机制的步骤和方法;
← 中国企业创建学习型组织的现状与问题分析;
← 如何避开组织学习的障碍与常见问题;
← 如何创建组织整体自学习氛围;
← 企业相关案例研习
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