全能型班/组长实战技能训练   01.01

班/组长的管理常识认知讨论：先有管理理论还是先有管理实践管理的几种认识：过程与手段、技术与艺术、行为与借力讨论：管理到底是不是一门科学管理具有哪两大主要特点问题讨论：领导者的管理核心推理为什么说管理必须要观念先行管理的一切行为可以浓缩为哪两个字家庭作业：管理三大关键词的三角关系

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80/90后一线员工管理   01.01

正确面对80/90后员工的优势:#61550;见多识广，观念前位#61550;更容易接受新鲜事物#61550;富有更强的创业欲望#61550;整体文化基础超过80前#61550;80/90后洒脱、乐观#61550;80/90后充满幻想#61550;走出80/90后员工管理的八大误区#61550;年龄不是问题,思路决定出路#61550;问题一直就有,暴发只待时

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全能型车间主任实战技能训练   01.01

讲、基层领导角色认知与管理认知◆问题讨论1、为什么我们总是很忙？2、为什么忙的时候只知道加班、加人、加设备？3、我们凭什做管理？（理念、系统、方法、工具？）4、传统管理与科学管理究竟有何区别？◆领导的自我认知与任务1、车间主任与班长到底是不是真正的领导？2、领导到底是人手还是人才？3、领导的三大主要标志是什么？4、领导的必备的两大基本条件是什么？4、领导的三

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如何构建标准化的劳动定额管理系统   01.01

讲：对劳动定额管理的系统认知什么是劳动定额劳动定额的两种主要类型实现劳动定额管理的六个目的劳动定额管理系统的五大组成体系问题：基本的劳动定额方法是哪一种？大批量和小批量的制造企业分别适用哪种定额管理？第二讲：对标准工时研究的系统认知标准工时的定义与时间的两大特点标准工时确立的六个原则不属于标准工时范围的五个方面标准工时组成的两个部份标准工时宽裕率的三个组成部

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精益生产增值系统构筑与实战训练   01.01

篇：精益生产的构筑理念章：五大思考提炼精益理念的精髓思考一：是什么创造了丰田神话？（我们到底缺什么？）思考二：精益生产到底是什么？(是理念？是模式？是方式？是JIT？)思考三：丰田模式的核心思想是什么？思考四：丰田模式的核心思路是什么？思考五：精益制造的基本科学和原理是什么？我们明白了吗？掌握了吗？应用了吗？第二章：精益价值理念构成七层次图解1、核心理念（精

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高精度标准工时系统构筑与作业方法改善   01.01

章标准工时(ST)新概念标准工时的定义与时间的两大特点标准工时确立的六个原则使用标准工时的六个目的不属于标准工时范围的五个方面标准工时组成的两个部份标准工时宽裕率的三个组成部份标准工时的三种计算方法标准工时导入过程中的技巧第二章马表测量过程与技巧马表测量工程师的七大先决条件被测工种标准化作业必备的四种规范化文件马表测量工作的“文房四宝”（记录数据的表格范本）

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多批少量时代的多技能员工(多能工)培养   01.01

章:多技能员工（多能工）的起源与发展多技能员工的正确定义讨论题:到底谁是制造业今天的牛人与红人关键词:职能/技能/工位/工序多技能员工的起源---昨天的水蜘蛛走过令人向往的时代---多技能员工诞生的三大目的多技能员工的兴起---制造业生产特征的划时代变革第二章:构筑多技能员工（多能工）培养育体系的四大要点多技能员工培养成功的关键---领导重视多技能员工生存的

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TPM管理活动实务训练   01.01

章:关于TPM管理活动TPM的起源/发展与推行目的什么是TMP管理活动的核心工作内容TPM管理活动的三基石TPM推行的着手点与常用方式TPM管理模式下设备的八大LOSS案例:知名日企的如何成功推行改善提案活动讨论:为什么很多美国人发现的东西总在日本人手上发扬光大第二章:设备管理的概述设备管理在现场管理中的地位设备与设备管理的定义人体预防医学原理在设备管理上的

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5S管理活动与现场实战   01.01

讲：“5S管理活动”走近日常生活妈妈怎样在收拾衣物老师为什么要编座次表有清洁工人为什么还要垃圾桶哪些人不受人尊敬怎样横过马路才安全第二讲：感悟日常生活生活是一种态度小常识与大道理从生活中提炼十二个字坚持让你终生受用5S管理活动为什么起源于日本对5S管理活动推行的若干错误认识第三讲:对“5S管理”的认识与活用“5S”管理到底是什么？“5S”管理到底有什么作用？

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全能型班/组长实战   01.01

讲：班/组长的管理常识认知（1.5小时）讨论：先有管理理论还是先有管理实践管理的几种认识：过程与手段、技术与艺术、行为与借力讨论：管理到底是不是一门科学管理具有哪两大主要特点问题讨论：领导者的管理核心推理为什么说管理必须要观念先行管理的一切行为可以浓缩为哪两个字家庭作业：管理三大关键词的三角关系第二讲：班/组长的角色认知（2小时）班/组长到底是不是名符其实的

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