《(高)COACH+ADDIE 理性回归,感性演绎》

  培训讲师:徐睿之

讲师背景:
中国管理资源网签约讲师;徐睿之老师培训技术引导教练TTT导师香港大学人力资源管理硕士企业培训管理优化研究学者东方航空“东航好讲师”授课导师曾任:精中教育集团培训主任曾任:NEP集团(中国)公司培训总监上海交通大学、华东师范大学培训师特约客座讲师中海油、复美药业等国详细>>

徐睿之
    课程咨询电话:010-82593357

《(高)COACH+ADDIE 理性回归,感性演绎》详细内容

《(高)COACH+ADDIE 理性回归,感性演绎》

COACH+ADDIE 理性回归 感性演绎

背景说明:
企业培训师、内训师随着教学经验的累积和培训水平的递增,需要更高级别的TTT培训对
其进行训练,以进一步提升他们的能力,发挥他们的水准,体现他们的价值。国际培训
师通用的能力模型表明:高阶培训师更关注需提升的是知识体系和高明架构课程体系的
能力。该课程在此基础上,给予资深培训师们理性思考的空间,以教练的技巧和精神为
培训学习基础,以ADDIE教学模式为课程进行的基本流程,探索从课程的价值-
课程的开发设计-实施演绎技巧-
评估模式整个过程,是培训师全方位的能力提升的综合运用方案,塑造企业真正高明、
有价值的内训师。此课程必须在中阶培训师训练完,并实践一年之后进行。

课程时间:2-5天,6小时/天(视产出结果定)
课程对象:企业高阶培训师、已接受初、中阶TTT训练的管理层和培训实施者。

课程大纲:
●一.培训原理
培训三个元认知问题
从优秀到卓越-国际通用培训师三阶标准
●成人学习5大核心FAMER原理
高阶培训师6大知识体系模型
高阶培训师12个全能力能力核对工具
●GROW MODLE全培训流程设计方案(模型)
G-需求目标厘清(3一操作原则)
R-学员已有经验测试链接(3大方式)
O-培训结果达成5大策略
W-教学流程、学习流程及能力迁移设计
●ADDIE教学设计全流程
●二.理性四大回归
●左右脑功能图在培训中的运用
左右脑迁移原理举例剖析
左右脑在培训ASK三类培训中的迁移方法
游戏:词组记忆游戏分析
完美合理课堂理性7项自测表单工具
理性在课程中的呈现:设计、内容、表达(表单工具)
●理性思考模型:2W2H
1.W-要什么(需求)
COACH-G:目标合理性、学员能力、学员意愿、讲师驾驭力
课程本身W三要素:
价值感:痛点、痒点(案例分析)
吸引力:快乐点、兴趣点、刺激点(实操连线)
形式美:美感、认同点
2.W-给什么(内容)目标-关键理性-素材-结构
●培训内容设置三原则
处理自己:检验-提炼-讲解-引导
处理学员:学习三要素、认知模式、学习习惯
处理信息:深、广、适
●SKSCP五步成课模型
1)描述性目标实测界定
2)课程内容理性提炼三法:
.系统思考、梳理流程、列出元素(多维度、渐进式)
.提炼关键词字(掐头取尾、英文首字母法、数字法、关键字法)
.优化美化(同音同质同相)
小组分组实操练习
3)1+N素材来源及运用 1拿来2设计
理性材料加工8大原则(实操运用)
SCAO手法- 无素材课程讲授方式
4)课程金字塔结构
五大模块结构—因果、并列、正反、三段、流程
课程之脉络—表单工具
案例:时间管理15分钟完美结构
工具:一图定乾坤-思维导图实效运用
3.H-怎么给(教学形式)
●ASK模型讲解流程解析
A:态度类 课程讲述流程模型
S:技能类 课程讲述流程模型
K:知识类 课程讲述流程模型
学习形式理性设计2大类
视频:最新培训形式微课程
培训方法天龙8步
培训课堂讲述结构图标:导入-知识点(素材)(互动)—过渡-收结
知识点过渡及衔接技巧实操
4.H-怎么学(学习流程)
学习理论:输入-输出-转换-反馈
学习流程一图搞定(工具)
建构主义VS五星教学法学习流程
COACH+ 4步FSCA经典学习流程设计
完美45分钟课程模板
●二.感性四大演绎
完美课堂4力:表现力、感染力、调动力、控制力
●表现力-感染力
感性四大课堂模板对照工具
●感性演绎6大技巧
●讲师在台呈现:全能量演绎技巧(口、手、身)(笑、脸、镜)
课堂小组分主题实操演练
●讲师在台呈现:语言艺术加工
1)简(简化三原则)
2)活 (6因成话、瞬间配比、类比比方、精彩故事)
3)特色(数字化、平民化、幽默化、古典化)
●调动力-控制力
互动三形式:破冰互动、充能互动、教学互动
促动三类:视觉型、听觉型、感觉型
小组练习
5大现场促动技巧
4大现场控制技巧
课堂9类学员调控技巧实操
●三 讲师风格塑造及气场训练
仿造-打造-创造 三步自我进阶模板
现场测试:讲师风格判断改良测试
2)气场建设
中气、底气、气度 训练
讲师内外气场训练操作模式
讲师气场塑造:思想-知识-意识-能力
●四 ASK三类型 4步评估考核方案选择
实操演练,当场考核

 

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