TTT内训师形象打造教练营

  培训讲师:田淼

讲师背景:
田淼国际注册职业培训师资深企业管理培训师IPTS国际职业培训师上海世博会组织活动师北京大学国学培训导师索国际潜能开发首席导师中国首批国礼文化修养师中国“心”领导力实战派培训师上海益仙文化传播有限公司总经理讲师经历:10年中基层:中国石化上海 详细>>

田淼
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TTT内训师形象打造教练营详细内容

TTT内训师形象打造教练营


优秀内训师形象打造教练营


主讲:田淼

课程背景
这是一堂当代政府机关、企事业单位及社会团体人员的必修之课。
每个人的形象都代表着政府机关、企事业单位及社会团体等组织的形象,并能塑造其
代表组织的良好形象;而内训师的形象更需要加强,因为在这些组织当中,内训师的整
体形象塑造好了,其培训的人员自然也会有样学样,成为象内训师一样的人。同时,不
管是教任何技能的内训师都必须做到学高为师、身正为范,他们传递着组织所要求的正
面的形象要求、素质模板,其自身形象的打造也是有着十分重要的现实意义的。
而在我们的现实生活中,组织大多只对内训师的专业方面提出更高要求,造成有的内
训师不修边幅,有的内训师持才傲物,有的内训师举手投足没有老师的样,更有少数内
部师虽为人师表却做出一些伤害着学员的不礼貌行为举止。
经过对20余家企业大学或培训中心的走访和观摩,通过对60多位内训师的观察调研,
结合全国数十位知名演讲专家、礼仪讲师和TTT、PTT、ETT课程的精华,用三年时间,研
究出专门针对内训师形象的修心修形修性课程,解决内训师课程内容好却不让人容易接
受、表达很清晰却没有人愿意听、本人形象好却整体感觉不自信等一些顽症。
课程收益
内训师穿着得体,打扮自然,身份与形象比较搭配;
内训师举止文明,说话得体,动作自然有效,帮助课程有效;
内训师待人接物日趋完善,能够与学员打成一片,构建和谐课堂;
课程整体气氛更加轻松自然,老师学员教学相长,能够共同成长。
适用对象
政府机关、企事业单位及社会团体的内训师、爱好礼仪人士
授课方式
30%的讲授,30%的学员分享,40%的互动练习
分组学习——建立团队,营造氛围,比学赶超
课堂练习——练习、做,建立身体记忆
情境模拟——情境的带入,让学员现场掌握针对性应对方法
案例研讨——在研讨中,激发学员思想的碰撞,巩固知识,学以致用
授课时间1天
课程大纲
第一单元 内训师外在形象打造
思考:提到内训师形象,你第一反应到的场景或画面是什么?
1、剖析“形象”的内容,重构礼仪认知
• 图片对比
• 圣贤释义
• 透析礼仪表象,阐述形象本质
2、阐述礼仪核心要义
• 工具:礼仪形象应用核心模型
• 解构形象实质,释义修心与形象的相通性
• 研讨:内训师外在形象打造的目标导向
• 解构形象的构成要素与其整体影响
• 案例:《谁是您心中的老师》
第二单元 外在形象打造实践
1、阐述内训师外在形象打理原理,让形象出范儿不出格
• 思考:内训师外在形象是西装革履的代名词吗?
• 什么是“范儿”?
• 示例:TOPR原则的应用
2、应用内训师男士形象基础标准,突显形象品质
• 讨论:你期待内训师会面中,对方的男士形象具备哪些表征?
• 解构优质内训师男士形象
• 工具:《品质男士的形象对照表》
3、应用内训师女士形象基础标准,突显形象品质
• 讨论:你期待课堂会面中,对方的女士形象具备哪些表征?
• 解构品质女士形象
• 工具:《品质女士的形象对照表》
• 工具:《形象检查三步、三分对照表》
第三单元 内训师行为礼规的应用
1、案例研讨:《上课中出现的挑战》中是哪些环节出现了问题?
• 行为示范:授课过程之中易错环节的正确示范与教练
• 行为调整:三定气场塑造
2、标准化登台训练:走−笑−站−眼−说
• 仪态优雅:自信稳重的专业形象
• 动作规范:大方得体的肢体语言
• 身心和谐:自然合适的面部神情
3、授课过程中的语言应用礼规
• 称呼的礼规要领与禁忌
• 问候的雅敬表达
• 歉意的雅敬表达
• 谢意的雅敬表达
第四单元 内训师授课行为的案例演练
1、案例研讨:《一次完整的授课过程》
• 行为研讨:如何做好一次很好的授课实践
2、案例演练

 

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