培训思维升级与精准赋能™

  培训讲师:孙彦

讲师背景:
孙彦体验设计/培训演说专家商业传播心理学专业导师复旦管院经济学学士、美国加州管理大学心理学硕士浙江大学心理与行为科学系客座师资、港大ICB学院特邀嘉宾上海世博会培训师选拔评审专家、畅销书《演说心理学》作者苹果旗舰店樊登书店特邀分享嘉宾、网易 详细>>

孙彦
    课程咨询电话:

培训思维升级与精准赋能™详细内容

培训思维升级与精准赋能™

培训赋能系列
知识运营™
培训思维升级与精准赋能
目标:
转变培训认知:让学习更敏捷、落地和业务导向、培训精准赋能;
升级培训思维:能诊断培训需求、设计教学形式、促进学习落地;
从知识到业务场景:能够从实际业务场景出发,挖掘培训机会点;
从讲课到问题解决:能够从绩效问题解决的角度,设计课程逻辑;
从学习到行为改变:能够设计培训脚手架,促进学员行为的改变;
从老师到自媒体人:能够随时随地,敏捷开发碎片化的学习产品。
对象:需要承担培训任务的管理者、专职/兼职内训师、教育培训工作者
人数:32人以内(最多分4组,鱼骨式)
时间:2天(每天6小时,共12小时)
课程大纲:
Day 1
时间
主题
内容
60分钟
导入
培训认知转变
新环境对学习/培训管理的影响
传统培训隔靴搔痒的5大痛点
让培训更落地的5个关键
培训精准赋能的4个方面
120分钟
Lesson #1
从知识到业务场景
基于业务场景开展培训的好处
学员:即插即用,工作针对性强
讲师:聚焦主题,获得实际案例
企业:降低成本,提高学习效率
如何从业务场景中挖掘培训机会点
员工/顾客提出的问题
没有人提出、但反复出问题的地方
成功的个案
工具1:Persona学员画像
75分钟
Lesson #2
从讲课到问题解决
案例:京东快速生产解决方案
经验萃取的三个途径
1问答:专家访谈
2观察:正向偏差
3学习:外部资源
基于业务场景的课程逻辑
1流程操作、2问题解决、3视野开拓
工具2:绩效导向的课程开发五步法
75分钟
Lesson #3
从学习到行为改变
课程目标的检视:可被观察、数量合适
如何让学员有行为改变
有没有具体的方法/工具
有没有演练与反馈的机会
有没有测试了解学习效果
促进学员行为改变的关键因素
1激发动力、2提供路径、3营造环境
工具3:促进学员行为改变的八款脚手架
30分钟
Lesson #4
从老师到自媒体人
培训的演变、企业学习路径的变化
企业碎片化学习的常见形态:
视频的5种类型
音频的2个平台
图文的3种形式
Day 2
时间
主题
内容
60分钟
导入
培训思维升级
我们面临的VUCA时代
案例:苹果的布局
企业培训的五个思维层级:任务思维、技术思维、运营思维、生态思维、战略思维
企业培训的五个角色
小测试:培训技术矩阵
90分钟
Lesson #1
培训需求诊断
培训战略思维
培训需求诊断的2个客户
企业客户、员工用户
诊断方法论:绩效导向的培训需求分析模型
培训需求诊断的4个工具
典型学员画像、BEI访谈(STAR)
问卷调研、实地观察
现场演练#1:分析关键岗位的培训需求
90分钟
Lesson #2
学习项目设计
培训技术思维
学习金字塔、成人学习的721法则
设计方法论:场景导向的典型岗位知识图谱
Step #1:关键人群梳理
工具:人数-战略-重要性三要素矩阵
Step #2 岗位能力分析
工具:ASK能力分析模型
Step #3 学习活动设计
工具:学习方式匹配矩阵
现场演练#2:构建关键岗位的知识图谱
60分钟
Lesson #3
教学运营创新
培训运营思维
创新方法论:L-D-C混合式学习理念
培训落地实施的3种模式
模式#1:翻转课堂
模式#2:UGC产品思维
模式#3:混合式学习设计
线上社群的设计、运营、管理、激励
培训效果评估工具:柯氏四级评估
评估的具体方法、时间、方式、工具
现场演练#3:设计线上社群的学习方案
60分钟
复盘与行动
成果共创与汇报
团队共创:培训工作改进行动方案
分组上台汇报PK、导师与学员反馈
课程知识要点复盘与测试
学员提问与分享、学习资源推荐
课后行动计划、刻意练习任务

 

孙彦老师的其它课程

应战攻略™   02.27

培训赋能系列应战攻略™商业演说实战与赛前辅导目标:理解比赛型演说的特征与难点,并基于此设计具体的演说策略;从9个方面进行实战演说应战准备,调整好从挑战到适应的备赛状态;学会从感性+理性的视角,现场设计个人的一分钟开场白;掌握基于“英雄之旅”的演说内容准备,并调整适合比赛的PPT;学会应对演说紧张情绪的7种策略、掌握现场呈现的五大关键行为;了解演说比赛现场的各

 讲师:孙彦详情


-1016635-93429700培训赋能系列完美学习体验一手搞定你的课程开发™目标:培养内训师以企业绩效为导向、学员行为改变为目标的培训理念学会从企业问题出发,设定培训目标掌握以行为改变为核心的课程内容开发策略理解学员在学习时的心理规律,并据此设计课程的逻辑结构和教学表现掌握评估学员培训效果的方法和工具现场人手产出一门课程大纲、PPT、讲师手册人数:32人

 讲师:孙彦详情


培训赋能系列作为职场人,面对客户、领导、同事、学员,你的商业演说达成效果了吗?工作汇报啰里啰嗦没重点,领导不耐烦下属激励光画大饼不兑现,员工不买账产品介绍只会讲技术功能,客户没感觉知识分享枯燥无味零互动,听众没兴趣没有吸引力,注意就无法聚焦;没有说服力,信任就无法构建;没有影响力,改变就无法达成。本课程以“基于听众心理规律的公众表达策略设计”为核心,帮助学员

 讲师:孙彦详情


培训赋能系列作为职场人,面对客户、领导、同事、学员,你的商业演说达成效果了吗?工作汇报啰里啰嗦没重点,领导不耐烦下属激励光画大饼不兑现,员工不买账产品介绍只会讲技术功能,客户没感觉知识分享枯燥无味零互动,听众没兴趣没有吸引力,注意就无法聚焦;没有说服力,信任就无法构建;没有影响力,改变就无法达成。本课程以“基于听众心理规律的公众表达策略设计”为核心,帮助学员

 讲师:孙彦详情


培训赋能系列作为职场人,面对客户、领导、同事、学员,你的商业演说达成效果了吗?工作汇报啰里啰嗦没重点,领导不耐烦下属激励光画大饼不兑现,员工不买账产品介绍只会讲技术功能,客户没感觉知识分享枯燥无味零互动,听众没兴趣没有吸引力,注意就无法聚焦;没有说服力,信任就无法构建;没有影响力,改变就无法达成。本课程以“基于听众心理规律的公众表达策略设计”为核心,帮助学员

 讲师:孙彦详情


培训赋能系列完美学习体验升级你的课程体验™【课程改造引擎】目标:运用学习体验改造4大引擎,对个人已有的课程进行改进点诊断;运用课程开发的5个步骤,改进已有课题的授课逻辑与教学互动;体验并运用4种培训记忆法和2种身体空间技术,设计有趣的形式和教具;设计具有吸引力的课程标题,并能够运用2个参考渠道;运用课程氛围改造四个工具,为自己的培训营造良好的学习氛围;拿走9

 讲师:孙彦详情


培训赋能系列知识呈现™微课开发与在线教学技巧目标:养成培训产品思维,掌握微课直播的FST三个一原则;运用微课开发与生产的5个步骤,快速生产场景化学习产品;掌握在线微课PPT的4个进阶原则,设计有吸引力的课件;学会在线教学呈现的3个技术,提升微课直播的互动性。对象:需要承担微课开发与在线直播的专职/兼职内训师人数:32人以内(最多分4组,鱼骨式)时间:2天(每

 讲师:孙彦详情


培训赋能系列完美学习体验可视化你的培训™【培训引导技巧】目标:现场体验并操作一个可视化签到与暖身活动;能够设计一款功能与效果并重的“欢迎海报”;能够运用合适的脚本为自己的课程设计一个“学习旅程图”;能够根据课程需要,运用不同材料设计相应的可视化教具;说出4种布置教学环境的方法,掌握让学员快速记忆的4个方法;能运用ORID法对培训进行总结,掌握列出团队共创的5

 讲师:孙彦详情


-864235-27577100培训赋能系列打动你的学员™完美学习体验目标:理解学员在学习时的心理规律,并据此设计培训时的教学方法设计并运用4个开场的组成部分、学会4种快速拉近距离的自我介绍能够运用6个控场技巧能够运用4个逻辑层次,设计互动、总结或引导问题能够运用和操作培训PPT的4个原则能够说出紧张的本质、学会应对培训时的紧张情绪能够在培训现场运用自信呈现

 讲师:孙彦详情


培训赋能系列雕刻™你的培训幻灯片——商务PPT设计与制作技巧目标:理解听众在看阅读型/展示型PPT时的心理认知规律;掌握PPT制作入门的4个步骤,提升PPT的清晰度;掌握PPT进阶设计的4个原则,提升PPT的专业度;掌握PPT高级审美的3个原则,提升PPT的精致度。通过演练,将PPT知识和技巧内化为学员操作习惯。人数:40人以内(最多分6组,鱼骨式)时间:1

 讲师:孙彦详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有