正向引导,创新赋能——创新引导师孵化营

  培训讲师:蔡柏玉

讲师背景:
蔡柏玉老师——创新思维赋能教练中科院心理所硕士国家二级心理咨询师《结构思考力》认证讲师左圆右方·创新思维©认证讲师CAF(中国)引导师协会认证引导师AACTP(美国)行动领导力国际授权认证讲师曾任:招商银行(北京)丨成长企划岗(培训主管)曾 详细>>

蔡柏玉
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正向引导,创新赋能——创新引导师孵化营详细内容

正向引导,创新赋能——创新引导师孵化营
1. 如何10倍速增长组织效能?

2. 如何优化运营模式或体验流程?

3. 如何变革员工的心智模型,提升创新性解决问题的能力?

赋能型成长组织的打造,衍生了企业“人才成长”的发展诉求。随着对企业成长和培训赋能的认知度的提升,“调动组织内部智慧解决实际问题”越来越彰显其成效,在此需求下,各企业和组织最需要引入的是什么?——引导技术。

高效会议:明确议题及流程,决策与冲突建模;

Workshop:激发组织创新,整合团队共识及凝聚力;

焦点讨论:挖掘深层次问题,呈现多路径解决方案;

每个人都是活生生的宝藏,本课程通过会议流程、Workshop、焦点讨论激发每个人的潜能与智慧,让参训者在问题的探索和思维的碰撞中产生提升创新力,并实现组织创新人才的引导师赋能。
● 学习并掌握引导的工具和方法;

● 学习并分析主题和目标,根据主题设计研讨会议程;

● 学习并掌握头脑风暴、团队共识的流程,发起、设计并实施引导型研讨会;

● 运用引导的流程和工具,促动需求部门解决切实问题,提升管理效能和问题解决能力;

● 通过理论的学习及实操问题研讨,对参训者赋予“创新引导师”的能力,挖掘创新人才的潜能、完善内部创新流程、升级组织创新心智模型;


开场导入:视觉探索卡

第一讲:基石篇——以终为始,问题引领创新

一、概念认知

1. 引导VS辅导

1)相同点

2)差异点

2. 引导示意图

1)以终为始

2)闭环流程

二、引导场域

1. 激发三原则

原则一:WIIFM——What’sinitforme?对我的价值

原则二:ICDI——Icandoit!我能

原则三:MMFI——Makemefeelimportant感到被重视

2. 开场模式——知会、鼓舞、赋能、参与

3. 场域三要素——SLE

4. 视觉化

1)工具及笔法——书写原则、书写技巧、构图设计

2)呈现及逻辑——可视化、逻辑化、强调化



第二讲:引导篇——头脑风暴,洞察本质

一、经典式头脑风暴

1. 四原则——激发“头脑风暴”

2. 五步走——开展头脑风暴

步骤一:澄清议题

步骤二:明确规则

步骤三:自由发言

步骤四:归纳确认

步骤五:澄清激发

3. 研讨——00后为什么难以管理

二、卡片式头脑风暴(六步骤)

步骤一:描述问题

步骤二:发散思考

步骤三:卡片示范

步骤四:小组聚焦

步骤五:集体解读

步骤六:归纳总结

讨论:00后有什么特点和需求

三、团队共创(十步走)

一步:描述问题

二步:发散思考

三步:卡片示范

四步:小组聚焦

五步:集体解读

六步:同类整理

七步:团队列名

八步:二次风暴

九步:投票排序

十步:总结复盘

讨论:如何创新性管理00后



第三讲:决策篇——集体风暴,创意创投

一、高效决策

公式:ED=RD*CD

1. 四模式

模式一:领导决策

模式二:委员会决策

模式三:多数人决策

模式四:共识决策

2. 2*2决策矩阵

一步:确定两大影响因素

二步:设计矩阵模型

三步:讨论并确定不同象限

四步:制定行动计划

讨论:如何开展近期重点工作

二、创新创投

1. 点投法——五步走

一步:分配投票点

二步:告知投票标准

三步:一个想法上只投一票

四步:看过所有想法后再投票

五步:有影响力的人最后投票

2. 分投法——六步投

一步:分配投票数

二步:告知投票标准

三步:将分数任意分配在不同观点上

四步:看过所有想法后再投票

五步:有影响力的人最后投票

六步:统计得票数并可视化



第四讲:复盘篇——批判思维,创新反思

一、批判反思

1. 4R反思法

一阶:重复(Repeat)

二阶:概括(Recap)

三阶:回顾(Review)

四阶:反思(Reflect)

2. ORID反思法

一阶:事实(Objiective)

二阶:感受(Reflective)

三阶:诠释(Interpretive)

四阶:行动(Decisional)

讨论:如何在批判与反思中创新

二、能力训练

1. 引导四层次——耳、脑、心、身

2. 提问四要素

要素一:客观性

要素二:反映性

要素三:诠释性

要素四:决定性

3. 能力八核

1)积极聆听

2)观察反馈

3)善于提问

4)保持中立

5)进度把控

6)角色转换

7)管理失当

8)系统整合

讨论:引导师如何激发参会者的创新力

 

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