怎样做一个跨越式的创新型领导

  培训讲师:成国良

讲师背景:
成国良管理创新专家实战管理专家30多年企业高层管理、顾问、培训经验成国良老师曾任世界500强企业高管,从事企业管理顾问、管理培训工作40多年。培训和咨询的企业达上千家,足迹遍布大江南北。成国良老师凭借多年的管理经验,深入研究、反复实践,将世 详细>>

成国良
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怎样做一个跨越式的创新型领导详细内容

怎样做一个跨越式的创新型领导

《怎样做一个跨越式的创新型领导》
成国良

培训对象:各级领导
培训时间:2天

第一部分 提升自身素质的紧迫性
课程设计意图:全球化、网络化、知识爆炸,使现代社会变化迅速,新事物层出不穷,
员工素质普遍提高,这对领导提出了更高的要求,我们当领导的只有改变心智模式、迅
速提升自身的素质,才能引领时代潮流。
第二部分 提升学习力
课程设计意图:现代社会需要我们领导迅速提升学习力,知识改变命运;联合国要求现
代人“学会认知、学会做事、学会合作、学会生存”。
我们当领导的学习速度必须领先一步,学会“学习工作化、工作学习化”,掌握“团队学习
”的能力。
第三部分 提升“团队管理”能力
课程设计意图:作为一个领导,总要带领大大小小的单位、部门、团队,如何使单位、
部门、团队具有凝聚力呢?如果发挥团队的作用呢?学员将学习、演练几种方好方法。

第四部分 运用团队智慧解决难题
课程设计意图:我们在工作中总会碰到一些难题,有些员工也会把难题上交给领导;怎
么解决这些难题?运用团队智慧是一种好方法,我们将通过学习、演练掌握几个工具。

第五部分 权利与魅力
课程设计意图:我们怎样当领导?是运用职务给与的权利,还是运用我们自身的魅力?
是运用命令的方式,还是带领、影响的方式?通过学习、情景模拟我们将知道什么方法
最好。
第六部分 现代领导力——教练
课程设计意图:我们怎么当一个高水平的领导?现代心理学和管理学及其实践告诉我们
:运用教练方式。教练领导方法有哪些呢?我们将通过案例、故事、视频来学习。
第七部分 创造力
课程设计意图:当领导还要善于培养创造力。具有创造力可使我们变得聪明,可使我们
的工作成果更好、更多。如何培养创造力?我们通过练习、案例、操作来学习。
第八部分 自我管理
课程设计意图:我们领导也需要自我管理,自我修养,才能不断提高。我们将学习多方
面的素养,使自己走向完美。

第一部分 提升自身素质的紧迫性
一、世界变了
• 视频:
1、世界变小了
2、世界变平了
3、世界变快了
• 视频:地平线报告
4、知识爆炸了
二、人的素质提高了
1、教育的普及
2、中国人变聪明了
3、员工竞争力变强了
三、我们领导怎么办
1、各级领导决定了企业的命运
• 各级领导是企业的“智囊”和“方向舵”
2、领导需要改变心智模式
• 视频:
3、学会应变
• 国学大师南怀瑾谈“变”
• 照片:三门峡的“中流砥柱”

第二部分 提升学习力
一、学习型社会的挑战
1、学习型组织的理论与实务
• 案例:
2、学习型社会正向我们走来
• 案例:
二、终身学习——现代人的追求
1、国际组织的理念
2、成功者的追求
• 案例:
3、学习的终极目标——活出生命的意义
• 什么样的人不学习
• 案例:
• 照片:在法国图卢兹大学学习
三、学习速度——领先一步
• 视频:磁浮列车
1、学习要有敏感性
• 案例:欧元要发行有我们的商机吗?
• 照片:我国学习型组织的领跑者
2、甘居中游、下游都不行
• 图片故事:融氏企业的速度
• 案例:孔利明的专利领先了一步
• 案例:中国高铁技术的出口
四、学会“学习工作化、工作学习化”
五、掌握“团队学习”的能力
1、为什么要进行“团队学习”?
2、进行“团队学习”的方法
• 案例:

第三部分 提升“团队管理”能力
一、分析团队成员的特质和区别使用
1、运用象限图
• 图表:
2、运用“成熟度”
• 图表:
3、有效沟通
4、运用测试卷
• 练习:
二、提炼团队价值观
• 演练:我们团队的价值观是什么?
三、团队需要大雁精神
1、视频:塑造大雁团队

2、游戏:《争取最大赢利》
研讨:给我们什么启迪?
3、游戏:《拼七巧板》
研讨:给我们什么启迪?
四、团队凝聚力
1、团队共同愿景
• 视频:什么是共同愿景
• 游戏:长短愿景棒
2、团队共同愿景的作用
• 视频:
3、建立企业愿景、团队愿景、个人愿景
• 案例:3种愿景
4、团队愿景的落地措施
• 案例:《团队协作矩阵图》的运用
• 演练:就本单位的团队愿景作矩阵图

• 第四部分 运用团队智慧解决难题
一、团队评价
1、管理标准与我们的现状
• 演练:选择本单位的一个管理方面进行
2、我们是哪种管理型格
• 演练:
二、难题变课题
• 视频:
• 照片:党小组担当工作中的课题
三、团队决策
1、运用团队决策解决复杂问题:
• 案例2则:中美合作生产大客机中的矛盾,培训中心的问题
• 演练:我们公司的工作目前存在哪些问题?

第五部分 权利与魅力
一、权力型领导方式
1、表现及优缺点
2、何时可用
二、魅力型(影响力)领导方式
1、表现及优缺点
2、何时可用
• 案例:
• 照片:
3、情景模拟
• 游戏:命令与带领

第六部分 现代领导力——教练
教练技巧之一:故事式、游戏式领导
• 案例二则:不作报告怎么开会(故事、游戏、照片、寓言等)
教练技巧之二: Boeing公司的后备领导培养三步曲
• 图表:
教练技巧之三:激发员工的表现力
• 视频:加拿大导演的教练术
教练技巧之四:让员工自己做决定
• 案例二则:教练的发问技术
教练技巧之五:做个优秀的培训师
• 案例:华为公司的三级内训师制度

第七部分 创造力
一、创造与创新
1、概念与区别
2、人人、时时、处处可创造
• 陶行知的《创造宣言》
• 案例:
• 照片:
二、惯性思维——创新思维的顽症
1、什么是惯性思维?
• 案例:
• 练习:
2、惯性思维形成的原因
• 故事:
• 情景模拟:
• 动动手操作创新道具:
3、怎么突破惯性思维
• 视频:
三、妙用创新思维和技法
1、创新思维的多样性
2、妙用创新思维
1)妙用“独特性”
• 案例:
• 练习:
• 照片:西班牙所见——“就业”创意
2、妙用“流畅性”
• 案例:
• 现场演练:
3、妙用“灵活性”
• 成语:“运用之妙,存乎一心”
• 案例:
• 动动手操作创新道具:

第八部分 自我管理
一、领导的知识结构
1、纵向知识
2、横向知识
• 案例:
二、领导的心理品质
1、培育哪些心理品质
2、领导者的心理戒律
三、对新事物的敏感性
• 案例:邓小平对待欧元将发行
四、越位思考
• 案例:一个区域主管的作业
五、自我控制
• 案例:
六、自我激励
• 案例:
七、应变能力
• 案例:
八、时间管理
九、系统思考
• 案例:
十、远见与预见性
• 案例:“美国9.11.事件”与我们的关系

注:如果是封闭式培训,第一天晚上也可安排活动,建议题目为:
“分享我们的智慧与能量”。
内容可以安排2项:
1、学员表演拿手的节目
2、老师带领学员做游戏和操作创新道具
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