凝心聚力人人都能做贡献:高效团队建设与管理
凝心聚力人人都能做贡献:高效团队建设与管理详细内容
凝心聚力人人都能做贡献:高效团队建设与管理
课程时间:1天,6小时/天
课程对象:管理干部及相应管理人员
课程背景
什么样的组织才能称为团队?
如何提高团队凝聚力使组织成员从合作共事到协作共赢?
怎样才能使个人能力在团队中得到有效的发挥最终提高团队整体的工作效率?
没有完美的个人,只有完美的团队,而完美的团队应该是由不同能力特色的成员组成,团队成员在团队中有机结合,发挥自身特色的作用,最终形成团队整体的高绩效。团队建设,是组织管理的重要内容,也是管理干部岗位能力的重要组成,把组织建设成为团队,能够有效改善组织成员的精神面貌,提升组织凝聚力。
课程收益
● 认知团队建设的意义和作用, 促进团队成员优势互补、团结协作;
课程特色:以情景体验为导入、运用引导技术带动学员在行动体验中觉察、感悟,获得感知与收获
课程时间:1天,6小时/天
课程对象:管理干部及相应管理人员
课程方式:采用知识讲授、情景体验、案例分享、测试评估等方式授课。
课程模型:

课程大纲
第一讲:团队意义
一、团队不是团伙——团队是什么
1. “以一当十”还是“以十当一”——什么是团队
2. 工作群体就是团队吗——团队构成要素
3. 一团和气就是团队吗——区分“伪团队”
二、团结才有力量——团队意义与作用
1. 组织需要——组织能凝聚
2. 个人需要——成员有依靠
三、团队发展周期规律
1. 有干劲缺秩序——初创期的团队特征与应对
2. 有信任有挑战——风暴期的团队特征与应对
3. 树威信有秩序——规范期的团队特征与应对
4. 有热情高绩效——表现期的团队特征与应对
四、高效团队特征
特征1:共同目标
特征2:成员结构
特征3:团队精神
特征4:行为一致
特征5:团队核心
体验活动:先做哪件事
活动:团队形态测评
第二讲:团队成员优化组合——贝尔宾团队角色管理
一、高效团队成员优化组合的作用
作用1:角色齐全,功能完备
作用2:有长有短,尊重差异
作用4:发挥所长,优势互补
作用5:增强弹性,主动补位
二、高效团队成员应发挥的作用——贝尔宾团队角色
1. 高效团队成员角色与作用
模型:团队功能成员作用模型
2. 让每个成员都能有所贡献
3. 尊重差异与实现互补
活动:贝尔宾团队成员角色测试
第三讲:团队融合互信担当
一、建立团队归属感
1. 融入团队始于归属感——我和大家是一伙的
2. 团队融合源于共同的目标和价值观——我们都是奔向同一个地方
3. 诚实可靠赢得信任——忠诚会使自己受益
二、从合作到协作
1. 合作是团队的行为基础——我们愿意一块干
2. 协作是团队成果的行为保障——1+1=x
3. 遵守团队规则——协作要靠机制
三、主动承诺与担当责任
1. 团队成员要主动承诺——承诺与责任
2. 兑现承诺靠行动——言必信行必果
3. 分配到事责任到人——建立共担责任机制
4. 要结果不要过程——结果导向实现目标
案例:失败的团伙
团队活动:欣赏式探寻——我们要到哪里去
第四讲:发挥所长与优势互补
一、认知自我明辨所长
1. 同样的事项不同的做法——我们都有自己的个性
2. 是擅长还是喜欢——典型个性行为表现
3. 自我画像:我是谁
二、团队凝聚要取长补短
1. 不同个性成员的团队作用——有长就有短
2. 培养团队型选手——团队需要你我他
3. 让射手命中球门——学习高效团队成员发挥所长
体验活动:我是谁
第五讲:积极沟通有效反馈
一、有效的团队沟通
1. 什么是有效沟通——不只说清楚还要听明白
2. 团队沟通管理——信息传递就是沟通吗
3. 沟通方式与作用——面对面就能说清楚吗
二、有效沟通技能与方法
1. 沟通要从心开始——沟通同理心运用
2. 沟通要让他人愿意听——建立亲和的方法
3. 以理服人以情感人——说服技巧
4. 沟通要有效反馈——反馈技巧
体验活动:同理心对话练习、沟通情景模拟练习
第五讲:管控冲突互利共赢
一、冲突是什么
1. 什么是冲突——冲突类别与意义
2. 冲突一定是负面的吗——冲突的双性分析
3. 为什么会有冲突——冲突诱因分析
二、有效管控冲突
1. 没有冲突的团队不是高效团队——识别伪团队
2. 自我冲突管理——对事还是对人
3. 冲突应对模型——关注和谐与实现目标
案例分享:小魏为什么要发火
李东老师的其它课程
领导韬略与艺术——组织领导核心能力提升 12.31
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业的管理者课程背景:如何使组织中形形色色的人有效的一起工作?如何促使部属从表面服从到真心奉献?如何使下属尽快成长成才?如何有效地向下属绩效反馈?企业的管理干部多数出身于业务骨干,其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累,缺乏系统的领导力建设培养与培训,导致管理过程中领导行为缺乏正确的行为依据和理论支撑,领
讲师:李东详情
以终为始将目标转化为成果:塑造全员执行力 12.31
课程时间:1天,6小时/天课程对象:企业管理干部及相应管理人员课程背景:为什么组织成员在工作中有行动却效果不佳?为什么事先的计划不能得到有效的执行?能力强的员工就一定能完成好工作任务吗?怎么才能把组织成员个人能力在组织总体运行中得到有效的发挥?执行力,是完成工作任务的重要保证,是管理者岗位能力的重要组成,通过组织执行力塑造,能够有效激发组织成员的工作意愿、提
讲师:李东详情
课程时间:1天,6小时/天课程对象:企业管理干部及相应管理人员课程背景为什么员工工作积极性难以调动?如何促使员工实现从安心工作向积极主动工作转变?如何能够有效提升员工的工作能力?员工的工作行为是受工作意愿引导和工作能力制约的,只有正确地识别员工态度状态和行为特征,并且采取有针对性的措施才能有效地教导与激励员工获得进步和提高,并在工作过程中成熟和成长。 课程收
讲师:李东详情
课程时间:1天版(6小时/天)模拟运营2-3个年度2天版(6小时/天)模拟运营3-5个年度课程对象:企业管理干部及相应管理人员(30-40人以内)课程背景:企业经营面临以下问题:面对激烈的市场竞争,如何做出正确的企业经营决策?如何使各个业务部门增强沟通与理解,做到相互支持和协调?如何能使各个业务部门形成全局观念,做到合理有效分配有限的资源?如何合理地调动资金
讲师:李东详情
高技能人才创新能力发展与创新攻关能力提升培训 12.31
【课程背景】企业的高技能人才出身于生产技术骨干,其工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累,缺乏系统的组织沟通协作与创新思维能力建设培养与培训,导致工作中缺乏正确的行为依据和原理指导,效能不高。【课程收益】参训人员将在以下方面获得收获和提升:1、提升组织执行与目标管理能力,用目标-责任-管控-结果的行为系统构造有效的执行力。2、学习团队协作与沟通表
讲师:李东详情
课程时间:授课版:精华版1天,完整版2天,6小时/天咨询版:2阶段(视情况确定天数)课程对象:企业管理人员、技术技能及业务骨干课程背景:实施工作改善的关键是什么?什么是问题,怎么才能发现问题?为什么提出了问题却难以找出解决问题的办法?研讨问题时为什么总是谋而无决,决而无断?怎么才能更有效率的研究问题、形成问题解方案?工作改善基于有效的发现问题和解决问题。行动
讲师:李东详情
管理者数字化能力提升培训 12.31
【课程背景】什么是数字化?为什么要数字化转型?如何实现数字化?随着信息技术的不断发展和应用,数字化已经成为了当今社会的一种趋势和基本状态,企业数字化能力的提升已经成为了企业生存和发展的关键竞争力。管理者的数字化能力建设,就是要从以往经验型向信息数字模型转变,提升数字化的分析问题解决问题、科学决策、领导群体的能力。【课程收益】参训人员将从以下方面获得收益和提升
讲师:李东详情
高技能人才能力发展与培养设计培训 12.31
【课程背景】具有高级技术能力的人员就是高技能人才吗?高技能人才只要能解决高端技术问题就可以吗?高技能人才对企业的价值体现有哪些?高技能人才是在生产和服务等领域的一线岗位上具备精湛专业技能、在关键环节发挥重要作用、能够解决生产操作难题的人员。是企业人才队伍的重要组成部分。高技能人才对企业的价值应该体现在不仅能解决生产操作的的疑难问题,还应发挥其自身丰富的实践经
讲师:李东详情
【课程背景】如何提高组织的学习力?学习型组织就是组织学习吗?如何提升组织的创新能力?学习型组织建设,是当今重要的组织管理理论,也是加强组织凝聚力、提升组织创新力的有效方式。把企业建设成为学习型组织,有效改善组织成员的精神面貌,提高组织运行效能,增强企业的生命力。【课程收益】正确认知学习型组织特征与建设的意义;掌握学习型组织建设工作方法以及实际运用。【课程特色
讲师:李东详情
MTP管理技能系统化提升训练营 12.31
【课程背景】企业的管理干部多数出身于生产技术骨干,其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累,缺乏系统的组织领导与管理能力建设培养与培训,导致管理工作缺乏正确的行为依据和理论支撑,效能不高。本课程以组织领导管理理论为基础,以MTP管理能力体系为架构,使受训者较为系统地形成组织管理的认知进阶,理解、领会组织管理与领导的构成要素和运用策略,掌握组织
讲师:李东详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食,预
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- [潘文富]经销商的所有产品都要赚钱吗
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315





