从专业走向管理

  培训讲师:孙晓辉

讲师背景:
中国管理资源网签约讲师;孙晓辉资深公文写作导师国家电网指定TTT辅导讲师北京大学EMBA总裁班讲师人力资源管理咨询项目总监企业内部培训师培训高级辅导讲师国家职业规划师和高级人力资源师北京大学民营经济研究院研究部讲师资深企业思维导图、结构化思维辅导教练曾任:中粮可口详细>>

孙晓辉
    课程咨询电话:010-82593357

从专业走向管理详细内容

从专业走向管理

课程大纲
课程名称
《从专业走向管理》
研修日数
2天
定 员
40人
研修对象
企业中高层管理人员、部门经理
培训方式
讲授,示范,演练、活动
研修效果
通过本课程的学习,学员将能够:1、正确理解管理岗位和职责,建立正确的职业化认知及思考方式
2、完成专业人才到管理高手的角色转变;
3、了解管理基本理念、管理者的任务和职责,树立积极态度;4、掌握和改进管人和管事的基本工作流程及相关技能;5、正确看待和处理管理中的各种关系。
研修方法
原理讲授、小组研讨、角色扮演
内容提要
导言 从专业人才到管理高手的成功事例
一、从专业人才到管理高手是一次蜕变
1、管理高手为什么首先要是专业人才
管理必须懂专业、专业领域细分、职业发展
2、专业人才走上管理岗位就是转型完成吗?
--- 未能持续发展专业技能
--- 缺乏管理的技能
【案例分析】:王经理哪里出了问题?
--- 缺乏管理的素养
【案例分析】:A经理和B经理的矛盾
以过程为主/不习惯授权/自我意识强/技术上自我保护/处事风格单纯
3、专业人才与管理者之间的区别
--- 管理技能、习惯、思维方式、人际关系
4、妨碍完成角色转换的原因
5、有效的角色转换应对方法
二、管理的本质
【课堂讨论】:几个问题的讨论与思考:
为什么同样的资源和人,交给不同的管理者,结果却相去甚远?
为什么这样多的人,陷入无效甚至毫无意义的工作中?
影响人们有效工作的关键因素是什么?
为什么这么多人觉得组织并没有让他们发挥作用?
管理真正的价值到底在什么地方?
1.管理就是把理论变成常识
2.对“绩效”负责的管理观
3.管理解决的三个效率:
--- 使劳动生产率最大化的手段是分工
--- 使组织效率最大化的手段是专业+管理
--- 使个人效率最大化的手段是个人创造组织环境
4. 尊重组织和组织结构
5. 怎样做才是人性化管理
【课堂练习】分析自己所管辖的部门:盖普洛Q12测试及解读
三、从专业人才到管理高手的技能——自我管理
1、角色认知
--- 优秀管理者的素质模型
--- 管理者的十大角色 练习:请安重要度进行排序
--- 领导者之道:领导素质+管理技能
2、时间管理
--- 工作任务的两种划分维度
--- 你可以决定让自己活在哪个象限
3、职场沟通 --- 沟通是基于人性的智慧
--- 影响沟通效果的因素
--- 与上司、下级沟通的策略
--- 跨部门沟通的策略
四、从专业人才到管理高手的技能——培育下属
1、情境领导
--- 四种领导风格
--- 员工准备度
--- 运用情境领导
2、教练辅导
--- 管理者对下属成长需要承担哪些责任
--- 当我们谈及能力,我们在谈论什么
--- 岗位中培训如何去
3、适度授权
--- 授权三要素、授权四种模型、授权五个原则
--- 授权七个层次、常见误区
五、从专业人才到管理高手的技能——业绩导向
1、目标计划管理
--- 目标的结构化分解
--- SMART、5W2H、PDCA、甘特图2、有效激励
--- 是什么因素在激励员工
--- 九种内在动机的激励方法
3、绩效考核
--- 阻碍绩效目标达成的五个常见原因
--- 激发团队压力的“绩效连带机制”
--- 决定岗位薪酬的三大因素及决策原则


教学设备
白板、大白报纸、白板笔、投影仪

 

孙晓辉老师的其它课程

心理学在企业管理中的应用主讲:孙晓辉【课程前言】在西方发达国家,从事人力资源管理的人员几乎都具有心理学的知识背景。随着国际化程度的增强,在中国企业中,从实际应用和系统理论的双重角度来学习心理学,是人事管理人员更好从事工作的基础培训。性格是西方企业最流行的管理心理学课程,能使管理者充分认识自己的心理变化,高度地感知团队成员的心理感受,有效激发员工的工作激情,个

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称《员工危机意识与自我管理提升》研修日数1天(6小时标准版)定员40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过培训,员工可以:了解目前的境界环境及行业面临的形式学习什么是危机和危机意识,以及危机的现实存在性理解危机,增强主人公意识和企业团队意识突破员工固有的心智模式,走出舒适,提升工作动力和激情学习有意识的规划自己的职业发展,并找到行动方法和

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称《高效高价值时间管理》研修日数1天(6小时标准版)定员40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过培训,学员可以:了解时间管理在职场中的意义和作用学会在不同职业角色时时间管理的重点,从而快捷高效完成工作掌握时间管理的工具和技能坚定信心做好自我管理,抗拒拖延提供工作效能培训方式讲授、情景互动、视频、角色扮演、小组研讨内容提要思考:1.作为管

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称《思维导图在职场中的应用》研修日数2天(12小时标准版)定员30人研修对象各级管理者、高潜员工、主管、研发部、市场部、产品部等课程目标通过本课程的学习,学员将能够:通过对结构化思考模式的学习,可以学会对职场信息进行减量(信息萃取)和升值(组织成思维导图的架构),提高员工信息的理解能力;学会系统化、结构化思考的方法,不仅能看到大局,也能关注到细

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称《问题分析与解决》研修日数1天(6小时标准版)定员30-40人研修对象各部门骨干、主管、经理课程目标通过学习,学员可以:1、建立面对问题的积极态度,树立决策者应有的问题意识和责任意识;2、能够有效识别问题的表象与本质,厘清真正问题,以对症下药;3、不仅学会科学的问题分析与决策的流程和方法,而且能够系统掌握在何种情境使用恰当的工具,有效提高实际

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称《企业内训师讲台呈现训练》(TTT基础版)研修日数2天定员30-40人研修对象企业内训师、培训员、培训专责、中基层管理人员培训方式讲授,示范,演练、活动研修效果通过本课程的学习,学员能够:1.了解内训师的职责、角色和要求,以及对个人职业发展的互促;2.掌握培训师的专业表达技巧;3.学会营造有效课堂学习环境;4.掌握培训师的教学互动技巧;5.掌

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称企业的微课设计与开发研修日数2天定员30人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景随着快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革,让培训更加有效,让碎片化时间充分利用从而充分保障系统化知识学习,利用科技顺应人性,让培训真正做到“学以致用、拿来就用、随学随用,”是企业急待面临解决的问题。为此,学习微课程设计与应用,通过对企业相关岗位中的具体问题,进行具

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称平衡计分卡实战应用研修日数2天定员40人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景各部门经理、主管从来重要意义。课程收益通过学习,可以让企业的管理人员:1.掌握战略绩效管理及BSC的系统理念2.掌握BSC+KPI设置的思想,方法和技巧;3.掌握BSC操作的程序、方法和技巧;4.掌握BSC绩效辅导与改善的方法和工具。培训方式课堂讲授、案例、提问互动、

 讲师:孙晓辉详情


情境领导力   12.06

课程大纲课程名称《情境领导力》研修日数1天(6小时标准课程)定员30人研修对象企业高管、职场经理人、中层干部、团队主管等课程背景处身于这个多变难测的时代,管理者所应具备的“影响力”比任何时刻都来得重要。过往我们仅仅只是为了改变他人行为来达到提升管理绩效,但这种改变能维持多久呢?众所周知,行为源于意识、价值观。而意识、价值观是不受外界行为所改变的,归根结底它只

 讲师:孙晓辉详情


课程大纲课程名称标准化课件及微课制作研修日数2天定员30人左右研修对象各部门骨干、主管课程背景随着快速迭代和移动终端催生下的学习方式变革,让培训更加有效,让碎片化时间充分利用从而充分保障系统化知识学习,利用科技顺应人性,让培训真正做到“学以致用、拿来就用、随学随用,”是企业急待面临解决的问题。为此,学习微课程设计与应用,通过对企业相关岗位中的具体问题,进行具

 讲师:孙晓辉详情


人才招聘 免责声明 常见问题 广告服务 联系方式 隐私保护 积分规则 关于我们 登陆帮助 友情链接
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 中国管理资源网 版权所有