《领导者五项行动》

  培训讲师:侯震

讲师背景:
侯震老师曾任世界500强企业贝塔斯曼传媒集团人力资源助理、经理、总监曾任波士顿咨询集团(BCG)项目经理阿里巴巴管理咨询顾问华为技术课程开发顾问中国人民大学管理学硕士北京大学、浙江大学、武汉大学、吉林大学、华中科技大学合作讲师中国职业经理人详细>>

侯震
    课程咨询电话:010-82593357

《领导者五项行动》详细内容

《领导者五项行动》

                                             《领导者的五项行动》

                                                主讲:侯震老师


课程背景:

       二十多年来,《领导力的五项行动》这本书已售出一百多万册,并被译成11种文字。LPI已成为世界上使用最广泛的领导力评估工具之一。超过275篇博士论文和学术研究项目是建立在领导的五项行动的模式基础上的。

       领导的五项行动产生于一个用来考察领导能力的周密的研究项目,这种能力是领导者在组织中成就非凡成就所不可或缺的。为了进行该项研究,库泽斯和波斯纳收集了成千上万个“优秀领导”的故事——人们处于领导巅峰时的经历。

       领导者的五项行为:

尽管每个人的故事千差万别,但是他们的优秀领导经历还是显示出了相同的行为模式。研究发现领导者处于领导巅峰时,他们:

  

第一项:以身作则。领导者制定规则,规定人们的行为方式(各部门、同僚、同事和客户等)和实现目标的方式。他们制定标准,然后树立一个典型让大家去效仿。由于复杂多变的环境会让人们手足无措,疲于应付,领导者会制定阶段性目标,这样使员工们初试小捷,便会向更大的目标冲刺。当行动受到阻碍时,他们会打破一些繁文缛节。当人们对前途感到迷茫,领导者会树立目标,指引方向。他们会创造取得胜利的机会。

第二项:共启愿景。领导者充满激情,相信自己可以做出一番成绩。他们能预见未来,为企业的发展创建宏伟的蓝图。领导者通过他们的个人魅力和潜移默化的影响力,能使他人积极地参与到他们的梦想中。他们为梦想注入活力,让人们看到充满希望的未来。

第三项:挑战现状。领导者寻找改变现状的机会。寻找提高企业的创新方式。在这之中,他们进行各种尝试,冒各种风险。他们懂得冒险伴随着错误与失败,但他们把各种难以避免的失败当作学习的机会。

第四项:使众人行。领导者注重团队协作精神,创建富有激情的团队。他们积极地团结他人。深知相互尊重是才能保持不竭动力。他们努力创造一种相互信任和相互尊重的气氛。他们鼓励他人,使每个人觉得自己是有能力的。  

第五项:激励人心。在组织中成就非凡之举绝非易事。为了使人们保持希望与决心,领导者要认可每个人所做的贡献。在每个成功的团队里,员工需要分享奖赏,所以领导者要庆贺他们取得的成就,让他们自己觉得像英雄一样。                                                                                                                                                                                      

课程对象:各级管理者 

课时安排:2天(6小时/天)

课堂形式:学员分组

课程设计:

第一篇 管理者角色定位

第二篇 作为下属的管理者

第三篇 作为上司的管理者

第四篇 作为同事的管理者

课程特色:

       实战型职业培训讲师,风趣幽默的讲演风格,独特的课程设计,反思、研讨、视频、游戏、测试并行,于轻松愉快中传递实用方法,可让任何文化层次的学员轻松理解。善于在导入方法的基础上挖掘参与者智慧,最终将方法与企业实际结合,得出可直接落地生根的操作策略或方案。


课程大纲:

第一讲:介绍领导的历程

1. 我们的目的和方向

2. 领导力介绍

3. 库泽斯和波斯纳简介

讨论:管理和领导的区别

4. 课程目标

5. 个人目标

6. 个人的成功时刻

7. 学习领导力的途径——经验是最好的老师

分享1:个人成功时刻和领导力故事

分享2:从个人成功的经验中得到的启示

 

第二讲:领导的五项行动

1. 领导力的定义

2. 库泽斯和波斯纳的领导力模型-五项实践活动

3. 课程中的奖励制度

4. 学习的流程

 

第三讲:优秀的领导善于倾听和采纳别人的意见

1. LPI(领导者习惯行为360度测评)的反馈

2. 目标+反馈=高效领导

3. 解释LPI报告

思考:个人思考时间

活动:分享讨论对报告的理解

 

第四讲:领导者的卓越行动

一、以身作则

      1. 以身作则的两项原则

          讨论:受人尊敬的领导特点

      2.“受人尊敬的领导特点” 在全球和国内范围的统计结果

      3. 受人尊敬的领导的四大特点

      4. 沟通中“建立信誉“的三大要素和”四大特点“之间的关联

      5. 领导力第一法则

         录像:《沙克尔顿》

         讨论:收获与困难和挑战

     6. 什么是以身作则

     7. LPI中“以身作则“的测评得分回顾

     8. 心声的三大体现形式

         练习1:找到自己的价值观和理念

         练习2:心声与信念留言

     9. 以身作则的三步骤

    10. 为什么要共享价值观

    11. 践行以身作则,树立榜样的六大工具

          讨论:价值观的实施如何在企业内部落地


二、共启愿景

      1. 介绍-雾的故事

      2. 共启愿景的两项原则

      3. 领导力规则(信誉+远见)

      4. LPI中的“共启愿景“的测评得分回顾

      5. 如何展望未来

      6. 愿景的定义—对一个理想的形象化

      7. 马丁路德金示例分析

      8. 感召他人

      9. 给愿景注入生命

      10. 找到共同的立场 

            课后作业1:对未来的展望

            课程作业2:完成个人与部门愿景描述


三、挑战现状

      1. 挑战现状的两项原则

      2. 游戏中感受挑战现状

      3. 赋予挑战重要意义

      4. LPI中的“挑战现状“的测评得分回顾

      5. 勇气时刻:罗莎•帕克斯的故事

      6. 借鉴的案例

      7. 让机会从外部涌入的方法

      8. 控制风险的方法:不断取得小小的成功

         录像示例:取得小小成功的途径和方法,挑战现状三步法

         练习:找到工作中的机会和方法,如何在挑战中保持弹性

四、使众人行

     1. 使众人行的两项原则

     2. 从活动中感受如何“使众人行”

     3. LPI中的“使众人行”的测评得分回顾

     4. 团队协作的五项障碍

     5.“有能力”与“无能力”比较

     6. 如何使自己和别人“有能力”

        小组讨论:如何增强别人的能力

     7. 团结他人促进协作

     8. 信任与授权

     9. 影响力的提升

        录像示例

五、激励人心

      1. 激励人心的两项原则

      2. LPI中的“使众人行”的测评得分回顾

      3. 关于激励人心的各种看法和观点

      4. 表扬个人贡献

      5. 如何有效认可个人贡献

         活动:找出激励的三十种办法

      6. 激励的三种方式

      7. 庆祝团队的成功

           录像示例

      8. 激励人心的七原则

          活动:阐述你的愿景

 

第五讲:个人对领导力提升路径的承诺

      1. 个人对五项行动中自身的强弱项进行分析

      2. 个人发展目标

      3. 个人目标与周围同事相联系

          活动:领导力提升承诺,与伙伴讨论你的承诺



侯震老师简介

l  曾任世界500强企业贝塔斯曼传媒集团人力资源   助理、经理、总监

l  曾任波士顿咨询集团(BCG)项目经理

l  阿里巴巴  管理咨询顾问

l  华为技术  课程开发顾问

l  中国人民大学管理学硕士

l  北京大学、浙江大学、武汉大学、吉林大学、华中  科技大学合作讲师

l  中国职业经理人协会理事

l  CIF中国引导技术研究院认证导师

l  企业成长教练,国际注册专业培训导师

l  企业全面解决方案解决实战派管理专家


【背景介绍 】

       资深管理顾问,从事企业管理和顾问工作15年,为阿里巴巴、华为技术、新东方等超过20家知名企业提供阶段性或长期顾问服务,为近500家企业提供过培训服务。


【专业方向】

       阶梯管理的提出、推广者,基于阶梯管理发表过二十多篇有影响力的商业论文。

      侯震老师是中国首位将把战略管理设计与通用管理结合的专业研究者和推广者,并基于此创立阶梯管理。阶梯管理以通用管理为基础,与企业战略执行场景相融合,使得通用管理告别“管理技能培训了,但行为无变化”、 “老师讲的很有道理,但我就是无法做到”等窘境。

      同时,《阶梯管理》结合战略管理、领导力和管理技能,基于“因材施教”而设计,在针对学员群体的职位要求和管理水平进行评估的基础上,针对性设计学习内容、教学形式和辅导策略,让企业、学员清清楚楚学习、明明白白感受提升。同时“因材施教”的定制并非一套固定大而全的解决方案,不管企业需要的是一次课程还是一个培养项目都可以进行定制,使企业获得更有针对的提升。

【管理个见】

       关于个人或组织没有行动或行动不力的问题,没有足够的危机感是一个非常重要原因。危机感不够我们会认为现状能永久的保持下去,危机感不够我们会怀有侥幸心理,会找出各种匪夷所思的理由让我们不去行动,而这种侥幸心理会将我们推下深渊,即使在传奇CEO奥利拉领导下的诺基亚也不例外。

——侯震老师在《战略执行落地》中论危机感

 

       管理体系要和企业实际相匹配,有的企业给不了员工多少钱,也给不了员工长远的希望,却搞末位淘汰制,给员工施加超负荷的压力。员工不淘汰你淘汰谁?

——侯震老师在《赋能绩效管理的七大技能》中论企业制度选择

 

       所有组织和个人的成长都离不开评估反馈,但不恰当的评估反馈会带来巨大伤害,与目标背道而驰。如果孩子做错一个题,家长的评估是“你比猪还笨”,反馈是一耳光。如果下属完成了一件事,我们的评估是“张三比你做的好”,反馈是“别骄傲,不要自以为了不起,这事谁都能做”用不恰当的评估反馈方式对待孩子,孩子有极大的概率真的变成笨蛋。用不恰当的评估反馈方式对待下属,下属的绩效有可能越来越差。

——侯震老师在《高效管理沟通》中论反馈方式的重要性


【课程收获】

       现场帮助你完成可操作的行动方案!

效率是时间更快、质量更好、成本更低或销售额更大。不讲和效率无关的东西,唯一的目的是帮你提升效率!


【授课风格】

       风趣幽默,用通俗的语言传递实用方法,可让任何文化层次的学员轻松理解。善于在导入方法的基础上挖掘参与者智慧,最终将方法与企业实际结合,得出可直接落地生根的操作策略或方案。

 

【部分客户】

世界500强:华为技术、阿里巴巴、中国移动、中国石油、中国石化、中国铁道科学院、中兴通讯、中国电子科技集团、中国交通集团

能源行业:新奥集团、美锦能源集团、九江萍钢钢铁、大冶金属、经石油品、

科技行业:、大金空调、海信集团、中国铁路总公司、多彩贵州网、鼎邦科技

生产行业:云南中烟、方大特钢、九江萍钢、东风汽车、扬子江药业、四环药业、四川景云祥、大冶有色、驰宏锌锗、

金融保险:工商银行、浦发银行、中国银行、农业银行、郑州中原银行、中业金服、百年人寿,中荷保险

农业:佳沃、绿都肥业、万家欢集团、天成集团、

教育行业:新东方、聚成控股、领跑者集团、南京政府研修班、连云港政府研修班、北京大学、武汉大学、吉林大学、浙江大学、华中科技大学

其他行业:奥特莱斯、国家烟草专卖局、广西烟草专卖局、红塔集团、云南公路股份、巨善生物、广州创义美、箭牌卫浴、新食品传媒、云南能投集团、汉唐电子、智达鞋材、百度明珠、经石油品、洛染股份、河南田秀才、云高速、等等。

 

【主讲课程】

 第一类:战略课程(课程/工作坊)

1. 《战略执行落地》

2. 《战略规划》

3. 《战略解码》


第二类: 阶梯管理课程体系(针对中高层管理者)

一阶(从初任者到胜任者)

 《管理者角色转型》(独家版权课)

《管理基础基础六技能》(独家版权课)

二阶(从胜任者到带领者)

 《下属的辅导与培养》(独家版权课)

 《管理者情商人际影响力》

三阶(从带领者到协同者)

  《多部门协同增效》

  《管理者非职权影响力》

专项管理课程(针对单一场景有要求的学习者)

1. 《情境领导》(版权课)

2. 《关键对话---冲突管理》

3. 《员工辅导与激励》

4. 《高效管理沟通》

5. 《高效授权管理》

6. 《领导者五项行动》(版权课)

7. 《赋能绩效管理的七大技能》(独家版权)


第三类:结果导向工作坊

1、战略工作坊

2、领导力工作坊


 

侯震老师的其它课程

《多部门协作增效》-------------阶梯管理三阶课程主讲:侯震老师课程背景:从团队协作来说,一个管理者面临两个不同的团队协作,一是自己以及自己带领的团队,管理者需要促使团队成员克服协作障碍,二是自己需要与其它平行部门协作完成更高一级别的目标,管理者自己需要克服团队协作障碍。本课程从团队协作的五大障碍出发,解析部门内协作与跨部门协作。团队协作的五大障碍

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