《互动教学设计(TTT高阶)》

  培训讲师:熠煊

讲师背景:
熠煊老师——TTT实战专家²曾任:某财税服务集团企业大学总监²曾任:艾特密信息技术(互联网)股份有限公司培训总监²曾任:思科(Cisco)中国(世界500强)培训经理²曾任:惠普(HP)中国(世界500强)运营管理/内训师²曾任:中豪通用电 详细>>

熠煊
    课程咨询电话:010-82593357

《互动教学设计(TTT高阶)》详细内容

《互动教学设计(TTT高阶)》

互动教学设计(TTT高阶)
课程背景 -------------------------------------------------
中国的培训市场目前正处于混沌的模式,百花齐放,百舸争流,同时也正经历着一场大浪淘沙的洗牌。传统的“我说你听”的讲授型培训模式已经面临淘汰的危机,越来越多的企业不再追求走程序式的培训,越来越多的企业向培训要成果,学员受教育程度高,培训需求高,年龄层次年轻化。
因此“场景化教学、体验式领悟、系统性学习、工具型给付”的新型培训课堂更符合现代企业培训的需求,因此作为培训师我们要与时俱进,我们要及时转型,让讲师的价值再次赋能。本课程结合VUCA时代的培训转型模式,让培训师利用现代化的互联网平台,最新的人才培训方式,教学互动设计方法,帮助培训师赋能,提升品牌价值,提升课程的互动性。
课程收益 -------------------------------------------------
◆掌握用高效的提问方式调动学员,保持注意力的方法;
◆掌握案例教学的方法,将实际工作情境带入课堂,让培训更落地儿;
◆掌握游戏化教学的方法,将游戏目标与培训目标相结合,寓教于乐;
◆掌握多种活动引导式的教学方法,将团体动力学融入课堂;
◆掌握世界咖啡引导工作坊的组织方法,充分调动学员的大脑,创造更符合企业需求的成果;
◆掌握APP学习平台的使用方法,让互联网教育方式走进课堂。
课程结构 -------------------------------------------------
centertop课程时长:2天,6小时/天
课程对象:企业内训师;培训管理者;职业培训师;需要提升培训技能的人
教学方法:分组竞争+案例分析+测试评估+头脑风暴+现场实操演练,70%实操,30%理论讲解,手把手带着实操。
课程大纲 -------------------------------------------------
导入:签名游戏:做“对”的事情 vs 把事情做“对“;阐述目标的重要性
前言:互动引导教学的类型与价值
1,互动引导式教学的常用类型
1)体验式教学:讨论分享、世界咖啡引导、提问式引导
2)场景化教学:视频教学、案例教学、游戏化教学
3)道具类教学:手机APP、卡片教学
2,各类别互动教学的特色
1)场景化教学:增强场景画面感,教学与工作直接链接,培训有效落地
2)体验式教学:增强学员参与感,调动主动学习能动性,课堂氛围更浓
3)道具类教学:增强学习趣味性,学员参与成果可视化,促进情感交流
互动:me-we-us讨论
第一篇:互动引导教学之场景化教学提升场景画面感
一、视频教学——让课堂更有“情”
互动视频:《棉花糖实验》
1,视频教学的目的
1)引发学员共鸣,情感升华引发感悟
2)助力培训落地,意识唤醒激励行动
2,如何准备教学视频
1)视频素材的类型以及收集渠道
2)视频片段的选取
3)视频采用的时机
3,如何使用视频教学
1)视频背景的交待
2)视频的学习讨论
3)教学知识点总结
二、案例编写——让工具活学活用
1,案例的种类与应用情境
1) 初级题——区辨题(填空、选择、连线、判断)
2) 中级题——对话题
3) 高级题——角色扮演题
2, 区辨题案例编写
1) 区辨题的4大类型
2) 区辨题编写3大注意事项
演练:案例编写与演练
3, 对话练习题案例编写
1) 对话练习题的应用情境
2) 对话题编写3大注意事项
演练:对话练习题编写与演练
4, 角色扮演案例编写
1) 角色扮演的应用情境
2) 角色扮演案例编写3大注意事项
演练:角色扮演案例编写与演练
三、游戏教学——让课堂能量达到顶峰
游戏互动:“你说我画”,体验双向沟通的重要性
1,游戏在培训中的意义
1)为培训带来高能量的场域
2)全员高度的配合与互动感
3)虚拟工作场景引发学员感悟
2,游戏的组织与实施7步法
1)确定游戏角色与人数
2)讲解角色职责与目标
3)发放游戏道具与装备
4)讲解游戏的实施流程
5)把控游戏进程的时间
6)监控游戏中规则遵守
7)游戏后的知识点总结
演练:以小组为单位进行游戏引导
第二篇:互动引导教学之体验式教学增强学员参与感
第一章:讨论分享——调动主动学习积极性
1,讨论分享的意义
1)引发学员主动思考,调动全员积极参与
2)彼此思想高度碰撞,答疑解惑拓展认知
2,讨论分享的形式
1)小组讨论(鸡尾酒会变形)
2)访谈
3)大风吹(游戏式)
3,讨论分享的流程
1)活动目标设定
2)活动时间安排
3)确定活动形式
4)活动形式讲解
5)进程观察辅导
6)成果目标链接
互动:体验3种教学形式
练习:小组为单位,设计一个与培训主题相关的活动
三、透过提问——让学员参与感倍增
1,提问的意义
1)引起注意
2)引发思考
3)提升能量
2,问题的种类
3,问题设计的原则
1)明确方向,简单易答
2) 事先计划,场景链接
3) 思考时间,有的放矢
4) 以身作则,自黑优先
演练:使用提问方式做2分钟分享
4,提问的5种技巧
练习:5分钟讲授一个知识点,要使用5次以上的提问
三、世界咖啡引导工作坊——团队共创
1,什么是世界咖啡&引导工作坊的意义
1)工作坊形式介绍
2)引导师的角色定位
3)世界咖啡工作坊与培训的区别
2,工作坊核心技术——团队共创法
互动:团队共创“成人教学方法”
1)ORID焦点问题法
2)团队共创的5步流程
3)团队共创的关键点
3,世界咖啡的组织流程7步法
1)创建明确有效的目标
2)设计讨论的轮次
3)设计每轮次的核心问题
4)确定小组成员的角色与分工
5)组织实施小组讨论
6)小组成果分享
7)行动计划制定与分享
世界咖啡体验:“如何让培训更落地儿”
4,开放空间引导工作坊
1)确定工作坊大目标
2)拟定工作坊小目标
3)确定小目标主题负责人
4)确定“小蜜蜂”“花蝴蝶”身份
5)引导工作坊之头脑风暴
6)有效的行动方案投票收敛
7)制定落地的实施方案(内训适用)
第三篇:互动引导教学之道具类教学提升学习趣味性
一、应用手机调动学习乐趣
1. 手机APP辅助教学意义——成果可视化
2. 哪些功能可以用在培训课堂
3. 哪些APP可以用在培训中
4. 调查问卷/互动讨论/课堂测试功能体验
演练:创建一份调查问卷/测试题/课堂讨论主题
二、卡片教学让课堂更有趣
1,卡片教学的4大优势
1)让破冰变得新颖有趣
2)创新好玩的笔记记录法
3)提升情感表达的穿透力
4)交换卡片增强彼此情感链接
2,如何准备卡片教学
3,四种卡片教学的使用方法
1)“期望树”绘画
2)声情并茂演绎诗词歌赋
3)让培训新知历历在目的技巧
4)交换对TA人的期待/认可
互动:体验4种卡片使用情境
综合实战演练
一、每个小组选择一种互动类型
1. 小组抽签选择:游戏教学、卡片教学、世界咖啡、视频教学、案例编写
2. D1晚小组作业,准备所选的互动形式,时长20-30分钟。
3. 抽签选取出场展示顺序
4. 老师1对1针对性点评
二、点评的原则
1. 汉堡包法
2. 点评4要素
课程结尾:评选最佳小组
课程彩蛋:免费赠送《TTT培训师的六脉神剑》(任选一个模块)在线微课半年学习时间(每个学员一个ID)
第一剑——当代培训与教学的认知(4节)1.5小时
通过深度对企业培训目标的剖析,理解培训对企业的意义与价值,树立正确的培训师认知,对培训课程设计的认知,对成年人学习的认知,才能保证我们在培训这条学习和成长的路上,迈向正确的方向,事办功倍。
第二剑——课程授课呈现技巧(15节)3小时
如何能自信满满的站在讲台上,建立第一眼的信任感;如何设计课程的导入部分,赢在起跑线上,牢牢抓住学员的兴趣点和眼球;如何让自己的表达有逻辑并且易被理解;如何让课程的结尾有意义有升华,第二剑带你找到答案。
第三剑——互动授课教学技巧(6节)1小时
传统教学是以老师讲学员听为主,枯燥且乏味的。如何带动学员一起学习,不再是单向交流,让学员在老师的引导下自主学习,提升兴趣和学习主动性,是本章要解决的核心问题。
第四剑——课程设计与开发(11节)3小时
如何拥有一门自己的专属课程,如何把碎片化的信息进行整理,输出一门有逻辑、有结构,有趣有用有干货的培训课程。让我们从培训的目标开始,做好培训需求分析,一步步上手,从0到1设计一门全新的课程。
第五剑——微课设计与开发(12节) 2小时
微课已经是当代培训学习当中不可或缺的一环,好的微课可以为培训锦上添花,可以帮助学员更好的利用碎片化的时间进行知识的积累,技能的提升;亦可以帮助老师节省大量的授课时间,将有限的面授教学时间转变为技能的辅导,帮助学员大幅度提升技能,进而为企业绩效做出贡献。
第六剑——岗位经验萃取与案例开发(5节)1.5小时
企业拥有众多的行业专家,可是如何将专家的隐性经验转变成显性的课程,如何将课程复制给更多的员工,经验萃取将为我们解决这一难题。让更多普通的员工具备专家的经验和技能,这将为企业的发展带来巨大的收益。

 

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