《行动学习(引导技术)让培训掷地有声》

  培训讲师:熠煊

讲师背景:
熠煊老师——TTT实战专家²曾任:某财税服务集团企业大学总监²曾任:艾特密信息技术(互联网)股份有限公司培训总监²曾任:思科(Cisco)中国(世界500强)培训经理²曾任:惠普(HP)中国(世界500强)运营管理/内训师²曾任:中豪通用电 详细>>

熠煊
    课程咨询电话:010-82593357

《行动学习(引导技术)让培训掷地有声》详细内容

《行动学习(引导技术)让培训掷地有声》

行动学习(引导技术)让培训掷地有声
课程背景 -------------------------------------------------
培训的终极目标是——学员的改变,绩效的提升。
然而传统教学的通病是培训结束后,学员难以将所学的知识进行转化去应用到实际工作中,更难说企业绩效的改进了… 随着国外新型教学工具的引进,已经越来越多的国内培训师将工具本土化,使其更适合于中国的企业落地,更符合中国的学员吸收并转化。行动学习,引导技术,世界咖啡已经成为当代培训的新风向,这些学习方法可以大大刺激学员的主观能动性,提升学习的参与感,进而调动训后知识转化为技能的动力。
课程收益 -------------------------------------------------
◆认识行动学习,引导技术,世界咖啡,并理解其区别,学会在不同的场景中应用;
◆掌握ORID焦点讨论法的用法和技巧;
◆掌握团队共创的运用方法和技巧;
◆掌握世界咖啡引导工作坊的组织方法,充分调动学员的大脑,创造更符合企业需求的成果;
课程结构 -------------------------------------------------
387350543877500课程时长:2天,6小时/天
课程对象:企业内训师;培训管理者;职业培训师;需要提升培训技能的人
教学方法:分组竞争+案例分析+测试评估+头脑风暴+现场实操演练,70%实操,30%理论讲解,手把手带着实操。
课程大纲 -------------------------------------------------
导入:签名游戏:做“对”的事情 vs 把事情做“对“;阐述目标的重要性
一、认识行动学习/引导技术/世界咖啡
1,认识各种“引导式”教学形式
1)认识引导(促动)技术
a. 什么是开放空间
b. 什么是ORID焦点讨论法
c. 什么是团队共创
2) 认识世界咖啡
a. 世界咖啡在国外的发展
b. 世界咖啡在国内的落地
c. 什么是行动学习
2,不同“引导式”教学形式的主要应用场景
1)世界咖啡/开放空间——人数较多,跨行业/领域交流
2)引导技术
a. ORID焦点讨论法——团队会议/培训讨论
b. 团队共创——企业工作坊/团队协作
c. 行动学习——综合运用各种引导技术为企业解决问题
小组研讨:案例分析,各适用于哪种教学形式?
二、ORID焦点讨论法
1, 什么是焦点讨论法
1) 焦点讨论法的意义a. 提供一个架构透过清晰的对话与省思进行有意义的意见交流
b. 让每个参与者投入困难议题的讨论
c. 探索主题表面之下的深层原因
d. 鼓励多元化的论点2) ORID焦点讨论法的四个层面a. OBJECTIVE 客观事实b. REFLECTIVE 主观感受c. INTERPRETIVE 理解诠释d. DECISIONAL 行动计划案例演练:使用ORID总结视频《多么美好的一天,我却看不见》2,焦点讨论法在培训中的运用1)需求调研案例演练:新晋管理者培训的需求调研-I2)课程设计
案例演练:新晋管理者培训的课程设计-II3)培训实施a. 如何设计“反应层(提升学员感受)
b. 如何设计知识点(事实与理解)
c. 如何设计应用层(知识到技能转化)
案例演练:新晋管理者培训的培训实施-III4) 培训评估案例演练:新晋管理者培训的反馈表设计-IV三、团队共创法
1, 什么是团队共创
1)团队共创的意义a. 鼓励团队中每个成员的参与
b. 整合多元的意见并聚焦在团队的共识上
c. 建立有效的团队伙伴关系
4) 带领团队到更新一层的创造力与合作关系
2, 团队共创的流程
1) 聚焦主题
a. 此次团队共创要回答的问题是什么?2) 实际的成果是什么?3) 团队成员需要一起体验什么?
4)内容介绍COTEXT
a. 得到一致的焦点问题
b. 叙述此次团队共创的进程与时间表
c. 沟通参与的指导原则
5) 脑力激荡BRAINSTORM
a. 三不原则:不自谦、不批判、不阻拦
b. 量多原则:数量越多越好
c. 记录原则:所有的想法都需要记录下来
d. 借力原则:可以在他人想法的基础上继续提出新的想法
e. 平等原则:参与人员一律平等
f. 组织群组ORGANIZE
7) 命名群组NAME
8) 决定群组意义DECIDE MEANING
3, 团队共创在培训中的运用案例1) 运用团队共创解决问题并提升能力2) 运用团队共创设计培训项目3) 运用团队共创促进企业文化落地
4, 团队共创实践工具运用:团队共创桌布、引导墙、卡片纸等案例演练:企业(团队)文化萃取
四、世界咖啡
1, 世界咖啡的认知
1) 世界咖啡的融合
a. 让我们聊聊身边的伙伴
b. 学习型组织的认知
2) 世界咖啡的解读
a. 世界咖啡源起与发展
b. 世界咖啡定义与价值
3) 世界咖啡:探索你的世界咖啡
2,世界咖啡的策划
1) 世界咖啡的分析
a. 期望值分析:发起人/参与者/组织文化
b. 目标分析:合理性/智慧性/共创性
c. 成果分析:显性化/参考答案/影响要素
2) 世界咖啡的设计
a. 共创问题设计:what/why/how
b. 共创方式设计:并列式/递进式/分布式
c. 共创连接设计:换组/讨论/分享/反馈
3, 世界咖啡的实践
世界咖啡的演练
案例演练:《如何让培训有效落地》
2) 世界咖啡的主持
a. 主持的推进:打开/共创/管家
b. 主持的控场:时间/参与度/干预
c. 主持的引导:规则/反馈/工具
4, 世界咖啡的应用
1) 世界咖啡的准备
a. 主持人的准备:两大基本功/三大修练/四大技巧
b. 场域的准备:邀请函/空间准备/物料准备
c. 人员的准备:学员/领导/托/主题专家等
2) 世界咖啡的启航
案例演练:《如何做好课程开发》
课程结尾:世界咖啡研讨——如何将行动学习用于培训中
课程彩蛋:免费赠送《TTT培训师的六脉神剑》(任选一个模块)在线微课半年学习时间(每个学员一个ID)
第一剑——当代培训与教学的认知(4节)1.5小时
通过深度对企业培训目标的剖析,理解培训对企业的意义与价值,树立正确的培训师认知,对培训课程设计的认知,对成年人学习的认知,才能保证我们在培训这条学习和成长的路上,迈向正确的方向,事办功倍。
第二剑——课程授课呈现技巧(15节)3小时
如何能自信满满的站在讲台上,建立第一眼的信任感;如何设计课程的导入部分,赢在起跑线上,牢牢抓住学员的兴趣点和眼球;如何让自己的表达有逻辑并且易被理解;如何让课程的结尾有意义有升华,第二剑带你找到答案。
第三剑——互动授课教学技巧(6节)1小时
传统教学是以老师讲学员听为主,枯燥且乏味的。如何带动学员一起学习,不再是单向交流,让学员在老师的引导下自主学习,提升兴趣和学习主动性,是本章要解决的核心问题。
第四剑——课程设计与开发(11节)3小时
如何拥有一门自己的专属课程,如何把碎片化的信息进行整理,输出一门有逻辑、有结构,有趣有用有干货的培训课程。让我们从培训的目标开始,做好培训需求分析,一步步上手,从0到1设计一门全新的课程。
第五剑——微课设计与开发(12节) 2小时
微课已经是当代培训学习当中不可或缺的一环,好的微课可以为培训锦上添花,可以帮助学员更好的利用碎片化的时间进行知识的积累,技能的提升;亦可以帮助老师节省大量的授课时间,将有限的面授教学时间转变为技能的辅导,帮助学员大幅度提升技能,进而为企业绩效做出贡献。
第六剑——岗位经验萃取与案例开发(5节)1.5小时
企业拥有众多的行业专家,可是如何将专家的隐性经验转变成显性的课程,如何将课程复制给更多的员工,经验萃取将为我们解决这一难题。让更多普通的员工具备专家的经验和技能,这将为企业的发展带来巨大的收益。

 

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