团队无敌-克服团队协作的五大障碍

  培训讲师:李君明

讲师背景:
李君明先生国际职业训练协会(IPTA)TTT授权导师D.School创新设计思维华语传承讲师北京铭鉴盛世管理咨询有限公司总经理,首席讲师富熊集团商学院院长,首席讲师2003年始,20年咨询与培训实践经验北京国资委培训中心(北京经济干部学院) 详细>>

李君明
    课程咨询电话:

团队无敌-克服团队协作的五大障碍详细内容

团队无敌-克服团队协作的五大障碍

一、【背景介绍】

在传统公司的经营管理中,因“执行力”只是为完成业绩目标而工作,虽然短期内完成了任务或工作,而因忽略了团队成员成长的需求,导致后期发展乏力,矛盾频出,应该如何及时弥补,并继此建立长期有效的团队成长模式?

在传统公司的经营管理中,缺乏系统的管理团队的知识与相应技能,造成内部沟通存在问题,因而出现上传下达过程中信息折扣与执行不利,如何提升团队的沟通与协调能力,通过科学的方法,完善与提升个人团队协作能力,从而提升在团队中的职业形象与个人魅力?

一个团队之所以不能实现良好的团队协作,是因为他们很容易不自觉地陷入了五个很普通但却很危险的沼泽之中,即团队协作的五大障碍:首先是来自管理者自身的两个障碍,即“消极被动”和“缺乏他人心”;其次是团队内协作三个障碍:“缺乏信任”、“惧怕冲突”和“逃避责任”。因为“缺乏信任”,所以“惧怕冲突”;因为“惧怕冲突”,所以讨论不充分,所以对决议“欠缺投入和逃避责任”。

《高绩效团队训练营-克服团队协作的五大障碍》课程,通过系统的团队问题分析与解决方案的提炼,应用多种工具,并在课堂上强化训练,最终帮助团队管理者从根本上掌握其核心精髓,从而保障在未来工作中可以随心所欲的应用与提升,从而帮助团队、企业提高团队效能与执行力。


三、【课程目标】

挖掘根源:通过课程深入剖析,帮助学员熟练掌握自己的团队障碍的根源,从而建立团队协作的系统理论知识。

认识自我:应用几大团队问题工具的测评,帮助学员认识自己的团队与自我团队管理能力的现状,从根本上接受团队管理的核心理念。

掌控技巧:通过测评工具与不同场景的解决技巧,帮助学员学会认知团队中的问题,掌握其解决方案与措施与各种方法。

区分应用:通过系统的理论知识与工具、方法技巧的学习与现场训练,从根本上掌握其方法,从心态上乐意去在工作应用,而不仅仅是学习,真正做到听得懂、记得住、用得到、产其效。管理的方法。

提高升华:通过系统学习,掌控团队协作方法,掌握团队协作的技巧,并乐意在实践工作中去应用,从而提升团队效能,并实现逆转人生。


四、【课程内容】

第一部分、庖丁解牛:阻碍团队高效的要因

1、什么是真正的团队?

2、真正团队的要素:聪明、健康

3、团队成功的三大条件:差异、互补、目标

4、团队面临哪五项障碍?

【工具应用】团队的现状障碍测评和分析

   

第二部分、缺乏信任:团队效能不高的根源

【小组活动】个人经历分享

1、 基本归因错误是怎么回事?

【工具应用】测试行为风格和性格特质,

【小组活动】在小组内分享自己的性格,

2、员工的不同发展阶段分析

3、 什么是“基于弱点的信任”?

4、怎样建立基于弱点的信任?

【小组活动】建立团队信任有多重要?

                        缺乏信任的团队是怎样的?

                        怎样打造团队信任?

【小组活动】订立信任宣言

   

第三部分、害怕冲突:团队缺乏活力的主因

1、不可避免的冲突

2、理想冲突点、良性冲突和不良冲突

3、 领导在冲突中的角色

【测评分析】KTI冲突测评及分析

4、如何鼓励良性冲突和消除不良冲突

1)、 团队约定冲突规则

【小组活动】小组尝试制作一个约定

2)、更多的情商锻炼

3)、不断的关注目标

4)、 使用冲突解决模型

【小组活动】使用模型分析障碍

5)、使用冲突的深度和频率模型

【小组活动】使用模型分析团队处理冲突的特征

   

第四部分、缺乏承诺:团队执行不力的原罪

1、员工投身积极冲突是执行的前提

2、承诺的两大要素:认同与澄清

【案例分析】不务实的高智商新员工

3、缺乏承诺的应对策略

4、明确承诺的三大步骤

5、主题目标让承诺聚集

【小组活动】设定团队的主题目标

   

第五部分、逃避责任:团队领导不利的基点

1、怎样定义团队的责任?

2、两种不良的推责行为

【小组活动】作为团队的领导者,为了提高整个团队共担责任,我需要做些什么?

3、什么是共担责任?

4、建立共担责任团队的方法与步骤

   

第六部分、忽视结果:团队失败的首因

1、职业化的标准:一具中心,两个基本点

2、要事第一:聚集最重要目标

3、以终为始的思维方式建立

【小组活动】个人战略规划

【小组活动】团队记分板

4、目标设计的SMART原则

【小组活动】制定2021年度工作目标

5、计划落地的8项要素

【小组活动】制定2021年度工作计划

6、关注结果的重要行动:开好会议

【小组活动】最重要目标会议

   





 

李君明老师的其它课程

高绩效团队训练营克服团队协作的五大障碍培训方案(团队管理方向)一、【背景介绍】在传统公司的经营管理中,因“执行力”只是为完成业绩目标而工作,虽然短期内完成了任务或工作,而因忽略了团队成员成长的需求,导致后期发展乏力,矛盾频出,应该如何及时弥补,并继此建立长期有效的团队成长模式?在传统公司的经营管理中,缺乏系统的管理团队的知识与相应技能,造成内部沟通存在问题,

 讲师:李君明详情


定位管理学—基于性格特质与员工成熟度的管理理论与能力培养系统课程一、课程背景随着90、00后参与到工作岗位中管理工作越来越难!远远超出了我的认知!对于70年的人,在管理岗位已经摸爬滚打了十几年,管理过同龄人,也管理过80后,原来应对自如的我们,只要凭着20多年的管理工作经验,员工的认同度就很高,管理效果也很好,可是现在我们遇到了更大的挑战,对于年轻人,是我们

 讲师:李君明详情


教导有方:教练技术与员工辅导技巧一、课程背景:传统的辅导技术与培育方法只关注事情对不对,而忽略了人的心理变化,随着团队人员的“多元化”发展趋势,“实效性不足”现象越来越明显。那么,有没有一种辅导方法,可以突破提升对象在意愿、时间、数量等方面的限制,即能帮助管理者激活团队和组织,又能够使员工的素质与能力得到有效培育;即能够把辅导的事做好,有能够把员工自身的效能

 讲师:李君明详情


领导者之剑——解决问题的方法和技巧一、课程前言:问题分析与解决能力是管理干部核心职业能力,本课程通过对解决问题过程原理、技巧的剖析和活动实践,使学员掌握解决问题的主要步骤与方法,培养学生的问题意识和解决问题的能力;通过具体工作中案例的剖析与应用训练提升学员描述、分析问题、设计解决方案、评估解决方案的能力,并在解决问题的过程中对方案进行监督与控制。通过课程的学

 讲师:李君明详情


情商训练营掌控情绪铸就幸福人生一、【课程背景】情商(EQ):又称情绪智力,指人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的综合能力,也是一个人掌控自己和他人情绪的能力。对一个人的事业成功非常关键。曾经有专家指出:20的智商+80的情商,是职场成功的因素。著名实业家李嘉诚提出“用智商解决问题,用情商面对问题”。一项美国针对前500强企业员工调查发现,一个人成功贡献比

 讲师:李君明详情


听说有度索给自如——基于双赢思维的商务谈判技巧【课程背景】商务谈判中你是否:一味的让步,对方却仍没有满足的迹象?明明感觉准备妥妥,却一次次再度失策?总是感觉在互相伤害?即使胜利,却对未来执行情况感觉担忧?……结果总是难以把控!!!付出的努力为什么一次次失败?如何才可以解决上述问题?如何才可以让谈判的砝码掌握在自己手中?谈判具有哪些原则?有哪些具体的操作技巧和

 讲师:李君明详情


教导有方:教练技术与员工辅导技巧一、课程背景:传统的辅导技术与培育方法只关注事情对不对,而忽略了人的心理变化,随着团队人员的“多元化”发展趋势,“实效性不足”现象越来越明显。那么,有没有一种辅导方法,可以突破提升对象在意愿、时间、数量等方面的限制,即能帮助管理者激活团队和组织,又能够使员工的素质与能力得到有效培育;即能够把辅导的事做好,有能够把员工自身的效能

 讲师:李君明详情


领导者之剑-问题分析与解决的方法与思路培训对象:企业中、基层管理者、企业员工和对《解决问题技巧》课程有兴趣的企业界人士课程大纲第一模块:问题的基本概念与分类1.解决问题的基本假设2.解决问题能够给企业带来的收益3.讨论:谈一谈你工作中面临的问题4.问题的分类5.问题的基本概念1.发生性问题的概念2.发生性问题分类与案例分析3.探索性问题的概念4.探索性问题分

 讲师:李君明详情


一、课程背景随着90、00后参与到工作岗位中管理工作越来越难!远远超出了我的认知!对于70年的人,在管理岗位已经摸爬滚打了十几年,管理过同龄人,也管理过80后,原来应对自如的我们,只要凭着20多年的管理工作经验,员工的认同度就很高,管理效果也很好,可是现在我们遇到了更大的挑战,对于年轻人,是我们落后了,还是现在的人没有责任感了!传统的“管理”定义为“管人”+

 讲师:李君明详情


大客户营销与顾问式营销策略第一单元:职业定位-人格特质与营销思维定位决定结果,营销人员的职业定位直接决定营销行为的成果!如何定位?如何成为职业营销人员?这将直接决定营销职业生涯!思路决定行为,什么层次的思维,展现什么层次的行为;要提升营销能力之前,先将思维提升一个层次。职业定位与生涯规划:如何从盲目就业向科学的职业定位转变,减少职业失误;潜能理论:营销人员成

 讲师:李君明详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有