课程开发课程体系
单元：课程设计与开发“概念篇”第1讲：概念篇-培训第2讲；概念篇-培训师第3讲；概念篇-设计与开发第二单元：课程设计与开发“原理篇”第1讲：原理篇-成人学习特征第2讲；原理篇-成人学习风格第3讲；原理篇-成人学习心电图第三单元：课程设计与开发“流程篇”第1讲：流程篇-培训需求分析第2讲：流程篇-培训策略确定第3讲：流程篇-课程结构设计第4讲：流程篇-课程素材
讲师：刘议鸿咨询电话：010-82593357下载需求表
引言单元：学习态度及心理解析（一）成人学习的优缺点（二）成人学习有效心态（三）优秀培训师的特质（四）如何提高学员记忆第二单元：十种多元化教学方法（一）演说讲述法（二）分组讨论法（三）团队游戏法（四）互动提问法（五）示范实操法（六）脑力激荡法（七）研究讨论法（八）音像教学法（九）角色扮演法（十）参观体验法【案例练习：研究讨论法、角色扮演法】第三单元：课程开发规
讲师：侯春梅咨询电话：010-82593357下载需求表
培训师培训：课程开发与设计（2天） 课时：12H
时间主题内容天1.核心揭秘■大势所趋：理智工程，知识管理1.课程体系构建2.一课多训模式3.标准开发流程■设计标准：立足讲授，面向效果1.讲清楚2.听明白3.记得住4.做的到■核心宗旨：让一切课程更精彩1.理论得尊重2.内容要有用3.氛围有快乐■课程开发五步曲1.完全占有：资料系统整合2.需求调研：了解待改问题3.问题分析：确定培训主题4.制定对策：课程P.
讲师：范一智咨询电话：010-82593357下载需求表
单元：培训师个人素能提升一、职业生涯的四重角色跨越二、从传统教育转向职业培训二、企业培训师能力三原色三、知识库的升级换代1、变零散性学习为系统性学习2、变垃圾场为武器库第二单元：课程开发与内容设计一、开发前的调研工作1、培训需求分析三个层面：组织分析、职务分析、人员分析2、培训需求分析六项方法3、调研的对象：组织者、学员、领导、有经验者4、培训三维度：专业知
讲师：李娜咨询电话：010-82593357下载需求表
课程大纲：引言：课程开发理念篇1.成人学习理论A.成人学与自我导向学习B.体验式教学的意义和方法C.成人学习的特点2.企业课程目的A.企业需要什么课程B.企业课程的目的C.企业需要什么课程3.企业何时需要内化课程A.市场变化B.重大事项C.知识更新D.战略调整课程开发的标准A.课程开发的要求B.课程开发的步骤和内容讲：确定目标——定义课程“魂”1.培训需求分
讲师：李茂新咨询电话：010-82593357下载需求表
《导向型课程开发与设计》——（3—5天） 课时：24H
课程大纲：模块一：课程开发导论一、课程开发的常规模型二、课程开发的常用手法（一）、金字塔结构（二）、思维导图（三）、化书成课（四）、导向型开发模块二：导向型课程开发一、立课题（一）、课题的选取原则1、度量值原则2、5±2原则（二）、课题的类型1、单一课程2、系列课程3、小微课程二、剖需求（一）、需求梳理1、问题树2、数字筐（二）、需求分析三、定目标（一）、学
讲师：刘睿咨询电话：010-82593357下载需求表
【课程大纲】模块一体验导入1.培训师的三大角色2.企业内部讲师的责任和使命3.一门“好”课程的评价标准——精品课程的五大要素——用“五维评估”评价小组的“课程开发作业”4.精品课程的研发“四步法”5.工作坊规则和要求模块二需求研究1.课程开发的三种不同思维模式2.以终为始：培训需求诊断和调研——课程开发前“五问”——如何有效找出差距——运用诊断调研“工具箱”
讲师：徐春嫣咨询电话：010-82593357下载需求表
单元：培训师个人素能提升一、职业生涯的四重角色跨越二、从传统教育转向职业培训二、企业培训师能力三原色三、知识库的升级换代1、变零散性学习为系统性学习2、变垃圾场为武器库第二单元：课程开发与内容设计一、开发前的调研工作1、培训需求分析三个层面：组织分析、职务分析、人员分析2、培训需求分析六项方法3、调研的对象：组织者、学员、领导、有经验者4、培训三维度：专业知
讲师：李娜咨询电话：010-82593357下载需求表
企业培训师标准课程：课程开发与设计（3天） 课时：12H
时间主题内容天（上午）0.核心揭秘■课程目的：实现四个百分百1.百分百结合岗位操作流程2.百分百结合学员问题分析与解决3.百分百结合企业绩效考核和规章制度4.百分百结合企业文化和管理氛围■核心宗旨：有效传播专业知识与技能1.课程开发：有效内容2.课程设计：艺术效果3.课程评审：合理达标■课程开发：三立1.课程立题：知方向2.课程立纲：知模型3.课程立节：知落
讲师：范一智咨询电话：010-82593357下载需求表
一、企业培训师课程开发与设计的知识准备企业培训师三级跳跃模型中国好课程的四个关键培训课程开发的经典理论学习风格的启示案例：《人再囧途之泰囧》二、企业培训师课程开发与设计核心能力认知1、快速记忆培训课程开发流程2、培训需求调研培训项目培训需求调研问卷设计训练3、学习如何学习案例：咨询派讲师逛逛“没有我做不了的课程！”的启示4、从戴尔经验之塔、行动学习、新柯氏评
讲师：练荣斌咨询电话：010-82593357下载需求表
课程大纲：步溯源而上—课程选题一、选题三原则1．刚需2．痛点3．高频案例分析：周鸿祎的产品策略PK练习：一“名”惊人——如何命题才精彩二、基于Goldstein模型的培训需求分析1．组织分析要点与方法技巧2．人员分析要点与方法技巧3．工作任务分析要点与方法技巧4．需求收集的八大方法模型工具：培训需求收集常用的工具表单视频案例：特务迷城PK练习：培训需求调研设
讲师：李声华咨询电话：010-82593357下载需求表
TTT-从讲师到课程开发师速训营 课时：1H
课程大纲单元认知力一、认知，培训师5阶、4角、7活、10能与4型1、选择，我为什么要做培训师？2、诠释，什么是培训与培训师？3、解密，培训师5阶、7活与10能u企业内部培训师成长的5个阶段u企业内部培训师7个关键业务活动u企业内部培训师10项胜任素质能力【案例示范】企业内部培训师任职资格模型4、解析，培训师4种角色u解码培训师在演讲过程所扮演的4种角色【视频
讲师：罗绍迪咨询电话：010-82593357下载需求表
培训师培训：课程开发与设计（1天） 课时：6H
时间主题内容上午核心揭秘■设计标准：立足讲授，面向效果1.讲清楚2.听明白3.记得住4.做的到■开发步骤：做厚讲薄，五步成课1.完全占有：资料系统整合2.需求调研：了解待改问题3.问题分析：确定培训主题4.制定对策：课程P.G匹配5.课程设计：设计标准课程上午1.优化配件■课程设计关键词：感性1.感性语言设计2.感性形式设计■课程设计第二关键词：理性1.解构
讲师：范一智咨询电话：010-82593357下载需求表
一、卓越呈现三原则1、分析——直达核心2、分离——区分思想3、推进——让你的论证流畅二、桩子的概念和作用1、桩子对听众起什么作用？桩子对演讲者起什么作用？——标定道路，不迷失方向2、好桩子的要求：对称、分离、一致三、高效的表达呈现格式和逻辑结构一个标准格式塑造专业的表达结构，六种“基本逻辑计划”快速形成合适桩子，三种“二级计划”展现丰富的表现手法。标准格式：
讲师：蒋君扬咨询电话：010-82593357下载需求表
1、主题导入：《播种春天》2、企业培训的战略地位Contents一、洞悉培训的四个根本宗旨1、培训的四项基本原则2、培训师之职业素能3、课堂满意度的10个关键点4、以绩效为导向的培训宗旨二、课程开发的基本步骤1、课程开发六步成章Mini演练：1分钟迷你课程设计——因成就他人而成功演练点评2、提升培训绩效的难点突破3、确立课程开发的三个法则4、优化培训课题的两
