课程开发课程体系
一、有效培训的观念与培训课程设计培训师定位及培训的目的使培训有效的关键成人学习的原则和方法培训任务的二维模型二、培训设计与课程目标的设定分析学员背景及需求分析学员及培训目标课程目标的设定终极目标极其应用促进信息向知识的转变内容结构的设计1材料的掌握收集2结构大纲的设计3时间段落的安排4开场白与结尾语三、公司内部培训课程的架构设计好的教材应具备的条件建立层次结
讲师：邹文强咨询电话：010-82593357下载需求表
一、如何进行快速有效的课程开发讲师职责和使命讲师必备技能和工具讲师三个等级标准教案包括内容4步骤开发标准课程常用快速课程开发工具培训师养成训练与认证二、实战1：进行有效的需求分析需求分析--课程开发出发点四步进行需求分析学员能力评估分析并制订技能标准实战演练：确定个人开发课题，进行需求分析三、实战2：设计三级课程大纲设计课程大纲设计课程大纲前半部分三级课程大
讲师：刘建华咨询电话：010-82593357下载需求表
课程大纲步：溯源而上——课程选题一、选题三原则1．刚需2．痛点3．高频案例分析：周鸿祎的产品策略PK练习：一“名”惊人——如何命题才精彩二、基于Goldstein模型的培训需求分析1．组织分析要点与方法技巧2．人员分析要点与方法技巧3．工作任务分析要点与方法技巧4．需求收集的八大方法模型工具：培训需求收集常用的工具表单视频案例：特务迷城PK练习：培训需求调研
讲师：李声华咨询电话：010-82593357下载需求表
课程开发导论1、什么是好的课程：应用于解决问题为中心vs学科为中心2、那些课程需要开发：通用课程vs专业课程3、开发方式的选择：自主开发、合作开发、直接外购一、培训需求调查1、需求调查基础培训需求分析模型、员工培训需求的预估表、培训需求调查5“W”2、职责任务分析：运用思维导图建立能力标准模型岗位分析、职责分析、、任务分析、工作标准和关键动作要素分析、能力分
讲师：范国玉咨询电话：010-82593357下载需求表
一、课程开发的一般程序关键点：（1）培训主题的确定；（2）相关资料的收集；（3）内容的展开；（4）分类和整理；（5）时间分配；（6）问题解决的方案；（7）教材的编撰；（8）教材的评量；（9）教材的修正与润色。二、相关资料收集关键点：（1）经典事例；（2）案例；（3）互动游戏；（4）情景模拟题；（5）视觉资料（影片片段、图片等）；（6）文字资料（寓言故事、笑话
讲师：夏世洪咨询电话：010-82593357下载需求表
一、卓越呈现三原则1、分析——直达核心2、分离——区分思想3、推进——让你的论证流畅二、桩子的概念和作用1、桩子对听众起什么作用？桩子对演讲者起什么作用？——标定道路，不迷失方向2、好桩子的要求：对称、分离、一致三、高效的表达呈现格式和逻辑结构一个标准格式塑造专业的表达结构，六种“基本逻辑计划”快速形成合适桩子，三种“二级计划”展现丰富的表现手法。标准格式：
讲师：蒋君扬咨询电话：010-82593357下载需求表
一、课程设计的基本概念1.何谓培训课程设计？2.课程设计对企业培训的意义3.何谓培训周期？4.课程设计的六原则l针对性与实用性原则l系统性与逻辑性原则l符合成人学习心理的认知规律l目标明确，重点突出l素材丰富，生动形象l内容精炼，表达准确5.课程开发设计流程6.课程模块设计的结构7.实务演练：5分钟微课程二、培训需求调查1.培训需求调查类型及其作用2.常用培
讲师：简富临咨询电话：010-82593357下载需求表
部分、课程开发的基本功修炼★案例分享：打虎上山的启示内部培训师应当具有技能修炼l内部培训师的角色定位l内外部培训师的特点比较l课程设计开发的概念解析lISD、HPT等课程开发模型原理l课程设计开发方法理论基础ü获得知识技能的“布鲁纳教学四原则”ü获得学习经验的戴尔“经验之塔”ü把握学习风格的“科尔伯学习风格类型”l课程设计开发的要素ü课程目标ü课程内容ü培训
讲师：孙卫华咨询电话：010-82593357下载需求表
《化茧成蝶，课程开发与呈现》 课时：6H
【课程大纲】一、课程开发对内训师的重要性§我们为什么要进行课程开发§课程开发的难点§课程开发容易出现的误区§课程开发对内训师的素质要求二、课程开发的原则§明确课程开发的目的，重点突出§课程系统与逻辑的相辅相成§课程开发要针对性与实用性共存§符合成年人的学习特点§课程的素材穿插要生动，能引发思考§课程的内容选取要精准，表达要准确三、课程开发的步骤及技巧§进行需
讲师：刁东燕咨询电话：010-82593357下载需求表
部分让课程设计进阶和优化一、课程结构设置的模型和工具1、课程结构混乱的表现Ø结构混乱的典型案例Ø结构设计的常见问题2、课程结构设计的管理学原理和作用Ø课程结构设计的管理学原理Ø课程结构设计的作用3、课程结构化的具体流程和方法Ø课堂结构设计的依据Ø结构化的步骤Ø结构设计常用的模型4、课程开发模型及示例Ø课程开发模型Ø课程开发举例5、关于课程开发的答疑及工具二、
讲师：马森咨询电话：010-82593357下载需求表
课程内容：一、任务导向的理论基础1.课程开发的核心与逻辑2.课程开发的步骤l定位l提炼l开发l设计l评估3.常见课程开发模式l基于学科中心导向l基于素质模型导向l基于岗位分析l基于工作过程系统化4.课程开发模式优缺点比较二、做好课程定位1.课程定位重要性2.定位的价值3.课程定位方法4.一、分析逻辑l绩效分析l任务分析lKSA分析5.二、调查逻辑l访谈对象l
讲师：简富临咨询电话：010-82593357下载需求表
开发原则-立足讲授面向效果1．标准课程开发内容取向a)学科取向，课程开发基础；b)学员取向，训练引导方向；c)学习取向，训练实施核心2．培训内容与形式规划a)遵循成人学习原理b)依据MECE原则全程设计-先声夺人水到渠成1.课程体系a)概念树：课、段、层、点b)“找魂”、“定魄”c）PG技术练习：梳理自己的选题课程体系2.训练进程推进a）开场设计：四项任务b
讲师：徐云松咨询电话：010-82593357下载需求表
模块：成人学习特点成人学习特点与成人学习特点对应的教学形式戴尔的经验之塔【核心价值】：本模块解析了针对成人特点应采取的教学形式第二模块：设计课程目标培训需求分析描述目标的结构:行为主体、行为动词、行为条件、执行标准制定目标的原则课程目标的类型技能目标的描述【核心价值】：本模块解析了布鲁姆的目标分类学，使得学习目标的设置简单、科学、快速第三模块：课程设计要素确
讲师：孙婉琳咨询电话：010-82593357下载需求表
单元一：课程开发概述在这一单元，学员将了解到：开发培训课程需要包括哪些内容？如何根据成人学习的特点，来进行课程设计？课程开发的关键环节是什么？单元二：明确课程开发的目标——确定满足企业需求的培训课程在这一单元，学员将了解到：培训师如何确定需要开发什么课程？培训师如何帮助企业设立系统的课程体系，并确定课程开发的轻重缓急？培训师如何帮助部门管理者建立每一岗位的课
讲师：姚俊咨询电话：010-82593357下载需求表
节职场学习与培训技术的发展课程导入：商业银行职场培训的发展概况：介绍外资银行、中资银行培训体系及职业训练发展情况1、培训师角色的进阶——从培训师到学习顾问，从学习顾问到绩效顾问2、如何确保员工能力转化为绩效？1）能力不等于绩效2）能力提升、产生绩效的障碍3）绩效顾问如何帮助员工提升能力、发挥能力，从而改善绩效案例分析：城商行绩效咨询案例第二节课程设计的准备—
