《内训师赋能-精彩讲台呈现与控场》

《表达有火花，讲台才会有人看》
内训师赋能-精彩讲台呈现与控场
主讲：苏佳俊老师
【课程背景】
在当今这个节奏加快、竞争激烈的商业环境中，企业对内部培训的需求不断增长。越来越多的企业意识到，专业知识和技能的传递远远不够，如何让培训课程生动有效、引发学员共鸣，成为培训成败的关键。许多业务骨干和企业内训师虽然具备深厚的专业能力，但在课程呈现和控场方面却存在明显短板。面对讲台，他们可能会因为表达不流畅而紧张，声音缺乏感染力，难以真正抓住学员的注意力；面对现场突发问题时，也往往显得措手不及，无法灵活应对，导致课堂气氛冷淡，互动不足，培训效果大打折扣。
“明明准备了丰富的内容，为什么学员还是坐不住？”“开场太平淡，无法点燃学习激情。”“现场控制不到位，课堂秩序常常被打乱。”这些困扰，是众多培训负责人和讲师共同面临的难题。是否你也曾有过类似的困惑？
课堂气氛沉闷，学员兴趣难以激发，参与度低迷
课程开场无力，缺乏吸引眼球的亮点，难以一开始就抓住学员心
表达单调，声音缺乏节奏感和感染力，难以传递激情
互动环节设计不足，学员提问少，讨论不活跃
遇到学员质疑、异议时应对生硬，控场手法缺乏技巧
多媒体辅助工具使用不当，PPT变成电子讲稿，分散注意力
课程节奏掌控不精准，时间安排失衡，影响整体流程
缺少个人特色和授课风格，难以树立独特的讲师魅力
这些问题让培训效果大打折扣，也让培训师倍感压力。
本课程专门针对这些痛点设计，系统传授专业讲师形象塑造、语言表达魅力提升、课程关键环节设计、丰富教学手法运用、课堂互动控场技巧及应急处理策略。通过丰富的实操演练和案例分析，帮助企业内训师突破表达和控场的瓶颈，提升台风与魅力，打造生动、有感染力且高效的培训课堂。
【课程收益】
掌握塑造专业讲师形象和台风的技巧。
提升声音的感染力与语言表达的魅力。
学会设计并呈现引人入胜的课程开场与结尾。
运用多样化的教学手法提升课程的吸引力。
掌握有效的课堂互动和控场策略。
学习预判和应对课堂中的常见问题与突发状况。
建立持续学习和提升个人授课能力的方法。
【课程对象】
企业内训师、培训管理者、业务/技术骨干以及其他有志于提升授课和表达能力的人士。
【课程时长】
1-2天 （6小时/天）
【课程大纲】
第一讲、培训师认知与风格建立
1、培训师的角色与职责
企业内部培训师的价值与使命。
优秀培训师的关键能力模型。
2、理解成人学习规律
成人学习的特点（Why、What、How、What if）。
如何激发成人学员的学习动机。3、探索与发展个人授课风格
认识不同的授课风格类型。
如何找到适合自己的风格定位。
风格的优化与灵活运用。
课堂讨论：小组为单位，共同探讨小组成员适合的风格类型
第二讲、课程设计：呈现的逻辑与框架
1、结构化课程设计基础
课程设计的核心要素（目标、内容、方法、评估）。
基于成人学习特点的课程结构设计思路。
2、课程关键环节设计
精彩开场设计
有效结尾设计
过渡环节设计
课堂练习：设计与演练个人开场白。
3、教学手法的选择与组合
常见教学手法的特点与应用（讲授、讨论、案例、角色扮演、练习、游戏等）。
如何根据教学目标和内容选择合适的方法。
提升教学互动性的设计。
第三讲、舞台呈现：讲师的魅力展现
1、讲师的专业形象塑造
得体的着装与仪容仪表。  
精神饱满的仪态。  
2、肢体语言的运用技巧
站姿与舞台走位。  
手势的运用与禁忌。  
眼神交流：与学员建立连接。  
面部表情：传递情绪与增强亲和力。  
课堂练习：小组为单位，肢体语言呈现训练
3、声音的魅力与表达力
清晰、标准的语言表达（吐字归音）。  
声音基本功练习（呼吸、共鸣）。  
控制音量、语速与节奏。  
运用语音语调增强感染力。  
课堂练习：小组为单位，声音表达训练
4、语言组织的逻辑与技巧
内容的精炼与要点提炼。  
构建清晰的表达逻辑。  
如何用生动的语言吸引学员（故事、比喻、金句）。  
5、多媒体（PPT等）的有效使用
PPT的设计原则（简洁、美观、重点突出）。  
如何让PPT成为辅助工具而非“电子讲稿”。
配合PPT进行讲解的技巧。
第四讲、控场技巧与自我提升
1、控场的基础：建立规则与管理期望
开场前与学员建立共识规则。  
管理学员对课程的期望。  
2、学员管理与互动控场
观察与感知课堂氛围。  
提问与回应的控场艺术（引导、追问、处理异议）。  
应对不同类型的学员（积极、沉默、挑战型）。  
处理课堂干扰与突发情况（手机、交谈、设备故障等）。  
调动学员参与度与课堂活力。  
3、时间管理与流程控制
严格控制授课时间，保证课程进度。
灵活调整计划以应对现场变化。
活动与练习环节的时间把控。
4、讲师的持续自我提升
获取反馈与反思（学员反馈、观摩互评）。
制定个人提升计划。
持续学习与实践的方法。
培养讲师的心理韧性。
课程总结与实践演练
整体回顾与答疑
实践对练与互助学习
学习成果分享与鼓励

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