企业目标项目化落地--实施方案

  培训讲师:肖振峰

讲师背景:
肖振峰老师企业项目化运作教练国际认证项目管理专家壹号柜科技股份有限公司副总经理泊爱企业家同学会常务副会长腾讯学院高级讲师美国项目管理协会(PMI)认证的项目管理师(PMP)国际项目管理协会(IPMA)认证的国际项目管理师(IPMP)曾任:腾 详细>>

肖振峰
    课程咨询电话:

企业目标项目化落地--实施方案详细内容

企业目标项目化落地--实施方案

设计背景说明:

随着项目管理应用的普及,企业已不满足于课堂教学式的培训。能带入企业场景,有直接可用的输出的学习方式开始被企业欢迎。本课程引入时下流行的行动学习方式,以企业真实课题为主线,用学习+辅导的方式,在帮助学员有成果输出的同时,体验式学习到项目管理的思维和方法。

目标学员

本课程的目标学员是有一定项目经验的骨干员工,中、高层管理者。

能够具备一定的分析和解决问题的能力。

课程结构

模块

教学要点

用时计划

课前准备课题梳理+课前访谈

课前沟通

模块一

痛点分析

项目管理通识

分析当前项目实施中的痛点

输出《痛点列表》《改善计划》

2天

模块二

定义项目目标

项目的价值交付模型

项目目标实现4个的路径

输出:《项目立项书》

模块三

 

管理项目相关方协作

管理项目需求

输出:《相关方管理表》《项目需求分析表》

2天

模块四

制定项目计划

建立项目全局观

建立项目行动地图

输出:《项目工作结构》《进度网路图》

模块五

管理风险

解决问题

目标导向的项目管理方法

协作解决项目复杂问题

输出:《项目风险管理表》《重点问题解决方案》

2天

模块六

沟通领导激励

管理项目沟通渠道

非职权领导项目团队的方法

输出:结合项目痛点建立非职权领导方法

模块七

项目复盘的要点

项目成果输出,评审

输出:《项目报告》

2天

课后辅导根据企业需要可提供陪伴式项目辅导 

绩效目标

项目成果输出

《常见问题列表》及解决方案;

建立项目的目标导向的全局思维;

课程特色

行动学习,有结果,有方法论,有思维模型;

讲师丰富的项目管理经验,体系建设经验支持学员的问题解答;

课前沟通+课程结果输出+陪伴式辅导;

授课方式

线下面授8天,4个阶段,内容和时长可根据客户需求调整

课前沟通与课题整理

用课题整理表梳理演练用的题目,

为何要做这个课题(背景)

课题的完成希望达到的效果是什么(目的))

在课题的方向上当前遇到哪些问题

做到什么程度算好

(目标)

1.-

2.-

3.-

1.-

2.-

3.-

 

短期目标:

 

长期目标

与课题负责人沟通,了解课题背景及企业当前项目实施中的问题,为课堂学习做准备

模块一 项目实施中的痛点分析(day1)

章节目标:建立项目通识,总结痛点地图,通过改善计划分析,发现能力诉求项

步骤学习内容输出成果
建立通识
  • 项目管理的特征要素
  • 项目经理的角色定位
  • 管理项目成功的5大要件
  • 行业案例分析

项目管理的思维框架
挖掘当前的痛点
  • 梳理当前企业项目实施过程
  • 呈现项目实施中的痛点

     (集思广益+问题归类)

问题分布地图
痛点溯源
  • 对集中的痛点做根源分析
  • 成功与失败的案例分享
  • 小组对共性痛点做解决方案设想
  • 小组间意见交流+改进计划

《痛点列表》

《改善计划》

   

模块二 定义项目目标(day2)

章节目标:通过项目目标引导,升维思考,建立以终为始的项目能力

步骤学习内容输出成果
从交付价值理解项目目标
  • 案例分析:项目交付与价值实现
  • 概念区分:交付型目标与结果型目标
  • 研讨:小组根据课题定义项目目标

区分项目组合

项目初步目标定义及

目标实现路径
  • 案例分享:项目目标实现的4个路径
  • 概念理解:项目阶段与里程碑
  • 研讨:深化定义项目目标

深化的项目目标
目标评审
  • 研讨:项目多角度评审
  • 研讨:修订项目目标
  • 案例分享+解决问题
修订的项目目标
解决模块一的问题
  • 对应模块输出结果,分析相关的痛点,讨论解决方案
相关痛点的解决方案

模块三 分析项目需求(day3)

章节目标:将需求分析和相关方管理结合,突破问题现象,学习价值交付的能力

步骤学习内容输出成果
相关方分析
  • 案例分享:项目中相关方的作用
  • 场景关联:相关方与项目的5种关系
  • 工具应用:相关方管理矩阵

相关方管理矩阵
需求分析
  • 案例分析:表层需求与深层需求
  • 技巧分析:成为用户-懂得用户-超越用户
  • 小组研讨:需求分析表应用

需求分析表
行动计划
  • 需求整理+权重分析
  • 干系人管理计划

干系人管理表

需求场景故事

解决模块一的问题
  • 对应模块输出结果,分析相关的痛点,讨论解决方案
相关痛点的解决方案

模块四 制定项目计划(day4)

章节目标:通过2个工具,将小组项目落实到具体可行的计划

步骤学习内容输出成果
建立项目全局结构
  • 案例分析:项目的全局结构(行业案例)
  • 案例分享:工作分解的2种结构
  • 场景实践:可交付成果的颗粒度与协作关系
  • 小组练习:用WBS建立全局观

项目结构图
制定进度计划
  • 案例分享:不可能的任务
  • 工具分析:项目中任务间的关系
  • 小组练习:进度网络图构建行动地图

行动地图
解决模块一的问题
  • 对应模块输出结果,分析相关的痛点,讨论解决方案
相关痛点的解决方案

模块五 管理风险解决问题(day5)

章节目标:学会目标导向的风险管理方法,和处理项目中复杂问题的能力

步骤学习内容输出成果
管理项目风险
  • 案例分享:风险管理的核心要点
  • 工具学习:风险管理的二维矩阵
  • 小组研讨:项目中常见风险来源
  • 小组研讨:项目各阶段风险管理要点

风险管理方案
协作解决问题
  • 问题解决的2种方向:解决根因vs目标牵引
  • 问题解决的3个步骤:事实-目标-方案
  • 原因分析的常用方法练习
  • 协作解决问题的purpose-people-target法
  • 解决实际问题:结合痛点提出解决方案

重点问题解决方案

模块六 沟通领导激励(day6)

章节目标:直面项目经理没有考核权的现状,通过非职权领导管理项目

步骤学习内容输出成果
管理沟通渠道
  • 游戏体验:目标-协作-信息透明
  • 工具理解:项目中常见信息通道
  • 练习:当前项目中常见沟通问题呈现与解决

解决会议中的常见问题
领导项目团队
  • 激励的4个层次
  • 项目团队的3种状态
  • 影响力的来源
  • 项目各阶段的领导要点
  • 场景演练:员工积极性不高怎么办

建立非职权领导力
解决模块一的问题
  • 对应模块输出结果,分析相关的痛点,讨论解决方案
相关痛点的解决方案

模块七 项目复盘与总结输出(day7~8)

章节目标:通过复盘提升项目能力,同时完成小组项目的交付和汇报

步骤学习内容输出成果
项目复盘要点
  • 复盘流程及要点

  • 项目复盘画布的应用

项目复盘画布
项目成果输出
  • 整理小组项目实施的过程文档
  • 制作小组项目总结报告
  • 项目汇报
项目报告

课后的跟进与辅导

  • 课后根据学员的需求,分享可用项目管理资料
  • 根据企业需要,可对项目进行跟进辅导

 

 



 

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【设计背景】:这是一个通用课程大纲,是肖老师总结多年项目管理经验、项目辅导经验中规律性的要点集结而成的思维+工具应用的课程。用于企业评估内容与自身业务的匹配程度,进而做更深入的定制化。也可以做通用技能提升类的标准课程。课程适用行业:制造业、银行、金融、服务、IT、软件等有项目型业务的领域,不适用于餐饮、酒店、门店销售等标准化程序型业务模式的行业。适用学员:有

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【设计背景】:本课程适用于企业中有一定理论基础的基层管理者和骨干员工。学员以小组为单位,用工作中的真实案例展开学习,以6个项目管理要点为主线,在情境演练中破题,解决学员在工作中的实际问题。课程以工作坊的形式,通过课前访谈的问题聚焦,课上理论+实际应用的场景化教学,课后跟进辅导,以达到即学即用的效果。课程适用行业:制造业、银行、金融、服务、IT、软件等有项目型

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【设计背景】:制造型企业在项目实施过程中的常见问题:近些年生产型企业对项目管理培训的需求呈井喷趋势,经多个项目辅导经历,总结此类型项目的常见问题有:项目进度延迟:制造业项目可能会受到供应链中各个环节的延迟影响,导致项目无法按计划完成。跨部门协作障碍:制造型企业需要在清晰的标准化流程与个性化的项目需求中找到平衡,经常因部门职责目标不一致而产生跨部门协作障碍;资

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【设计背景】:这是课程为公开课设计。公开课的特点是由多企业的学员构成,学员对项目管理的认知参差不齐,且项目的形态多种多样。同时,参加公开课的学员一般为企业的中高层,少部分为基干或骨干员工。可以归类为有较丰富的职场经验,对课程的需求是少理论多实践。所以课程的设计原则是降低深度,增加广度。用案例导入,通过学员在工具应用中呈现问题,通过解决具体的问题学习应用方法。

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