项目研发课程体系

【课程对象】企业中层、PMO、项目管理相关人员等职能人员【课程时间】1-2天(6小时/天)【课程背景】  项目管理作为最基本的任务性工作管理方法,基于其严谨的知识体系和方法论,站在范围、进度、成本和质量基础上,结合整体管理,风险管理,相关人沟通,协同采购,财经,人力资源等方面进行全方位的组织和管理。随着一些企业对项目管理工作要求的提升,需要企业现有人员掌握专

 讲师:刘忠华咨询电话:010-82593357下载需求表


【课程对象】企业中层、PMO、项目管理相关人员等职能人员【课程时间】1-2天(6小时/天)【课程背景】  项目管理作为最基本的任务性工作管理方法,基于其严谨的知识体系和方法论,站在范围、进度、成本和质量基础上,结合整体管理,风险管理,相关人沟通,协同采购,财经,人力资源等方面进行全方位的组织和管理。随着一些企业对项目管理工作要求的提升,需要企业现有人员掌握专

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项目背景解读一、中国制造三大“痛”  成本高利润薄、产能过剩和优质劳动力紧缺是当前压在制造业头上的三座大山,只有搬掉这些大山制造业才能健康发展;但如何搬掉却是个关键的问题,事实证明靠政策拼资本不过是“饮鸩止渴”,不能从根本上让中国制造做大做强;近三十年来中国制造发展中的一些弊端才是造成产业困局的原因,只有革除这些弊痛,才能真正做大做强中国制造,对产业是如此,

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一、中国传统机械加工产业发展背景展望中国制造产业背景现状   中国现代制造产业正在加速进入结构性调整期,淘汰落后产能和挤掉制造泡沫会成为未来数年影响中国制造业的主要政策之一,而三年疫情又将这个进程加速缩短、影响程度剧烈放大。   而中国传统加工制造产业历经数十年发展,在逐步壮大整体产业规模同时,也形成了成本高利润薄、产能过剩和优质劳动力紧缺等经营困局;而突破

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项目基本模式班组是生产各项管理体系落实的基本管理单元,班组长作为现场管理执行的牵头者与策划人,其工作具体倾向于对一线员工的指挥与指导。具体职责包括:(一)现场管理,问题指正将车间管理体系分解到日常执行标准,现场检查,暴露问题或偏差,并对员工进行现场指正。(二)重复问题,员工指导针对重复性出现问题的员工,或低绩效员工展开工作分析,并教导员工技能提升,帮助其达成

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课程背景:随着市场竞争的更加充分和产能日趋充足,不同行业都经历着从卖方市场到买方市场的焦灼和痛苦。市场的整体进步决定了传统以价格/产能为基础的粗放型增长越来越乏力。因此企业整体战略和经营必须向精细化、个性化上转变,用服务创造企业形象口碑,用服务打造更加友好产品体验,用服务创造新的增长点,用服务提升内部效率是所有参与竞争的企业必须面临的挑战。课程目标:客户导向

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【课程背景】混合式学习,即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学模式,充分体现“教”与“学”、“学”与“练”相结合的混合式教学方式。通过两种教学组织形式的有机结合,可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。混合式学习是指以教学目标为导向,在多种学习理论指导下,根据学习内容、学习者及讲授者自身条件,混合“面对面教学”、“网络学习”和“

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【课程背景】您是否常常困惑于店长在门店管理中无法有效地扮演好多种角色?是否在面对不同代际员工的沟通时感到力不从心?如何解决员工辅导中不会教与教不会的难题,确保公司的内部人才培养项目顺利落地?在快速变化的零售环境中,店长不仅是管理者,更是领导者和教练。更需要掌握先进的沟通技巧、有效的辅导方法以及实战经验,以激发员工潜能,确保公司战略和销售目标的顺利实现。本课程

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项目收益:1.上下同欲:骨干员工全称参与,群策群力,共创组织愿景与使命2.诠释落地:对愿景/使命/价值观进行有效落地措施行为诠释3.场景应用:针对组织使命、价值观的导向和关键行为梳理,讨论在不同的场景下,如何应对。课程时间:2天,6小时/天,课程对象:各岗位骨干员工、各层级管理者课程人数:30-50人流程结构:课程大纲第一讲:共创愿景的价值和意义头脑风暴1:

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项目收益:1.掌握行动学习与引导技术的关键技术和流程的方法2. 掌握解决岗位难题/问题的流程和方法3. 优化思维方式,引爆团队效能课程时间:2天,6小时/天课程对象:骨干员工、各层级管理人员课程人数:30-50人课程大纲导入篇:1. 团队建设1)分组、建规则,告知学员收益2)活动:人际网络3)道具:空场地,彩色绳子4)操作:每人一根四色绳子,找他人沟通分享交

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[项目背景]:为什么组织员工士气低迷?一盘散沙,没有凝聚力?为什么团队内耗严重,效能低下?面对组织在战略发展中的核心障碍“大石头”怎样才能提升组织凝聚力,改善组织氛围?怎样才能突围“核心障碍”?达到组织预期目标?怎样才能将企业文化深入人心并能够落地,与组织运营、绩效结果挂钩?形而上决定了形而下,企业创始人思想的深度和广度,决定了所创造企业的高度和未来!该项目

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项目收益:1.上下同欲:骨干员工全称参与,群策群力,共创组织愿景与使命2.诠释落地:对愿景/使命/价值观进行有效落地措施行为诠释3.场景应用:针对组织使命、价值观的导向和关键行为梳理,讨论在不同的场景下,如何应对。课程时间:2天,6小时/天课程对象:各岗位骨干员工、各层级管理者课程人数:30-50人课程结构:课程大纲第一讲:共创愿景的价值和意义头脑风暴1:是

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课程时间:2天,6小时/天课程对象:投标人相关销售、标书制作、商务等部门课程背景:2018年招投标法修订,2019年其实施条例也将修订。其中,对恶意低价中标的遏制、招标人定标权的界定、评标委员会的自由裁量权等均有重大变化。2017年,腾讯云0.01 元投标厦门政务(腾讯云已中标)案例成为招投标领域的一个重大事件,由此可以关注到随着《政府采购法》、《招投标法》

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课程背景:2021年,我国正式进入了“民法典时代”,其中合同编无论内容还是重要性均是备受瞩目。合同编对保护合同当事人的合法权益、规范市场交易行为、建立市场经济体制具有十分重要的意义,在原来合同法上进行了延续和升级,针对经济社会生活以及司法实践中出现的新情况新问题多方面作出完善。在企业日常经营中,项目管理是对达成经营管理相关目标的活动的整体监测和管控,包括策划

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课程背景:2016年以来,结合国家发改委《中央预算内直接投资项目管理办法》,各省市纷纷出台本级政府投资项目审批及管理办法;2017年7月,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署积极稳妥化解累积的地方政府债务风险,坚决遏制隐性债务增量,确定进一步激发民间有效投资活力,促进经济持续健康发展。2017年8月,国务院法制办发布《基础设施和公共服务领域政府和社会

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