项目研发课程体系
《新任项目经理能力提升-场景研讨》 课时：12H
【能力定位】：本课程是普及型课程，为非专业项目经理设计，适用范围包括：技术线、职能线、开发线等非专门项目管理岗员工，也适用于毕业3年以内的职场新员工。课程知识点的深度依据《项目管理能力进阶模型》-初级项目经理设计，同时考虑到这是一个单课，内容的安排上对项目全过程管控部分增加了权重，以保证学员在课后能够有能力从头至尾跟进项目。课程内容也可根据客户的需求及行业特
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《项目管理思维及工具应用情境演练》 课时：12H
【设计背景】：本课程的目标学员是有一定项目管理基础和经验的骨干员工，中、基层管理者。课程知识点的深度依据《项目管理能力进阶模型》-中级项目经理设计，同时考虑到这是一个单课，且学员的层次往往参差不齐，所以内容的安排上包容了一部分项目管理基本概念的章节。具体的授课内功可根据企业的需求做增减。根据讲师多行业授课及辅导的观察，虽然企业在项目实施中遇到的具体问题各异，
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成功项目管理的6个招式 课时：12H
【设计背景】：本课程少理论多实战，直接从6个管理要点入手，用小组真实的案例展开工具方法的应用。目标学员是有一定项目管理基础和经验的骨干员工，中、基层管理者。课程知识点的深度依据《项目管理能力进阶模型》-中级项目经理设计，同时考虑到这是一个单课，且学员的层次往往参差不齐，所以内容的安排上包容了一部分项目管理基本概念的章节。具体的授课内功可根据企业的需求做增减。
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《项目的目标、计划与过程控制》 课时：12H
【目标学员设定】：本课程的目标学员是有一定项目管理基础和经验的骨干员工，中、基层管理者。因为项目形态各异，有的项目管理侧重激励能力（比如创新类项目）；有的项目管理侧重管控能力（如任务完成类项目），本课程的设计侧重任务完成类项目。如右图的A-C类项目，A类项目：如制造，物流、烟草、医药等行业的定制化订单项目；C类项目：适用于大多数企业的内部项目，如降本增效，复
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《项目中的问题分析与解决工作坊》 课时：12H
【设计说明】：目标学员本课程的目标学员是有一定项目管理基础和经验的骨干员工，中、基层管理者。课程从学员在项目工作中遇到的实际问题入手，通过问题分析定位，结合项目管理的工具方法在老师的辅导下找到解决方案，从而将已有的知识经验融会贯通，提升学员的项目管理综合能力。课程结构课程中的设计分为3个部分问题的分析与定位：本环节通过课前沟通和课上头脑风暴，盘点出学员在项目
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生产型企业产品开发项目过程管理实践 课时：12H
【设计背景】：企业在产品研发过程中的常见问题：站在工程师视角猜测客户需求：即“我以为用户需要”，现象是研发人员过度追求某些技术功能的华丽或参数的尖端，而忽略了用户对于产品的需求，最终导致用户不愿买单；跨部门协作障碍：研-产-销的整体交付才是用户需要的产品价值，而企业常见的现象是各专业在各自的领域内努力，忽视了价值链的协作，使产品的开发效能受影响；缺乏整体交付
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《生产型企业项目管理全流程情境实战》 课时：12H
【设计背景】：近些年生产型企业对项目管理培训的需求呈井喷趋势。在交流过程中，发现此类项目比较集中的痛点体现在--成本、质量失控，交期拖延。分析原因，比较常见且有共识的问题有：内部跨部门协作障碍，部门间推诿扯皮，导致项目计划无法落实；目标不清，需求不明，导致交付不达预期，而项目团队成了背锅侠；团队只关注指标，忽略实际欲解决的问题，为了做事而做事，造成资源浪费；
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（TOB类）IT项目过程管理情境实战 课时：12H
【设计背景】：概念区分：TOB类项目— 指有明确的甲方（企业客户），有具体需求（明确或不明确）。一般TOB项目的客户关系复杂，需求复杂，但能找到具体的来源。TOC类项目— 指面向的是个人用户。一般无合同级别的客户需求，是由企业战略或市场分析等因素驱动。TOC类项目的难点在用户画像，要超越个体需求捕捉功能痛点（及TOC项目的“用户”不是具体的自然人）TOG类项
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Toc类以用户为中心的产品开发项目管理实践 课时：12H
【设计背景】：概念区分：TOC类项目— 指面向的是个人用户。一般无合同级别的客户需求，是由企业战略或市场分析等因素驱动。TOC类项目的难点在用户画像，要超越个体需求捕捉功能痛点（即TOC项目的“用户”不是具体的自然人）TOB类项目— 指有明确的甲方（企业客户），有具体需求（明确或不明确）。一般TOB项目的客户关系复杂，需求复杂，但能找到具体的来源。TOG类项
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《项目营销全情境实战工作坊》 课时：12H
【设计背景】：项目销售过程中常见的3个痛点有：销售过程难预测，难于建立有效的销售规划和管理；销售行为靠关系，个人艺术难以复制推广；销售团队该如何建立有效的分工合作。本课程设计思路以一个标准化的项目营销流程为主线；从项目干系人协作、个人影响力建立2各维度深入；用真实案例为场景展开方法演练。课程设计为四个部分：整理项目营销中遇到的问题，聚焦典型问题；项目的成功是
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《项目管理进阶课程-8天》 课时：48H
【设计背景-整体说明】：前言在培训过程中，越来越多的企业希望能有一套实用的、让员工能力得到快速提升的系统课程。而项目管理需要的事一套综合能力，不仅需要技术能力，还需要需求及目标管理、干系人协作、团队激励能力等。对于课程知识点的的结构依据如图《项目管理能力进阶模型》设计，深度主要围绕P1-P2两级。达到P2级的能力，已基本能管理企业里的常规项目。全 分4个阶段
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《以用户为中心的项目管理思维与实践》 课时：12H
【课程设计概述】：课程需求信息整理：客户是圣牧高科，产品为乳品，可归类为快消品研-产-销；本期学员大半为营销岗位（业务、渠道），对项目管理认知较少；因学员为中层，有较多的职场经验，所以把课程设计为情景演练+项目复盘2个阶段，各2天本课纲为情景演练阶段（2天内容）课程设计要点提炼：营销类项目实施的常见问题是团队只顾做事，忽略了交付成果与预期目的的关联。导致的结
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团队演讲能力复制项目 课时：12H
课程背景：如果你的团队，在工作中的关键场景下需要演讲与表达能力，用演讲赢得客户、推广品牌、加盟招商、动员激励、汇报交流…但是会因为这些原因，他们不能很好的实现期望的结果：1.心理差：动机不足、应付差事、上台紧张……2.内容差：记不住要点、听不到亮点、逻辑差听不懂……3.表达差：演讲没感染力、语言枯燥乏味、无法打动客户、表现不专业……4.控场差：听众溜号走神、
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商讲力©脱颖而出的项目路演 课时：12H
课程背景：无结果，不演讲！——《商讲力©》是一次影响广泛的理念革命。《商讲力©》是近十年来对项目路演影响最大的理念之一！从产品发布、到招商订货，从融资众筹、到项目汇报……从乔布斯的iPhone产品发布会，到马云和阿里巴巴的美国上市融资。用讲直接展示自己的项目、产品和梦想，迅速被识别认可，获得市场、资金和资源的方式叫“项目路演”。项目路演，早已超越了传统的演讲
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团队演讲能力落地项目 课时：12H
项目简介Background无结果，不演讲！——《商讲力©》是一次影响广泛的理念革命。《商讲力©》是近十年来对商务演讲影响最大的理念之一！营销展示、工作汇报、动员激励、招商融资、竞标呈现、商业路演、会议发言…所有工作中的“定向讲话”都属“商务演讲”。如何提升演讲能力？第一代“口才式演讲培训”空洞浮夸，第二代“技巧式演讲培训”技巧花哨，我们认为，衡量一场演讲好
