情境领导力内训课程
统驭有方—情境领导力（2天） 课时：12H
统驭有方因材施教—情境领导的方法与技巧实施方法：剖析原理、深究方法、实操技巧、案例分享、经验推广。课程目的：提升团队建设，领导力、激励、授权与教练实施职业能力。课时：2天（12H）上课时间：企业根据自己情况预约培训对象：企业中、基层管理人员课程内容：第一单元：影响下属-领导者的绩效来源（3H）主题：认知管理与领导异同，寻找领导之源，影响跟随者，成就自我领导实践中存在的问题缺少全心全意卖力工作的员工...
讲师：李君明查看详情
情境领导力塑造 课时：12H
情境领导力塑造主讲梁良【课程背景】：管理者的领导力是企业管理系统的基础和保证，领导力是由相互依存相互制约的六大基本技能和能力综合而成的，领导者的组织能力来自企业文化、制度建设和企业（团队）文化建设，而有效的沟通能力和领导、激励员工的能力推动领导力的不断提升，企业管理的根本是管理人，是对员工持续不断的引导、支持和启发，各级管理者的组织领导力决定了企业整个管理系统的健康程度和规范程度，进而形成管理竞争...
讲师：梁良查看详情
1、如何提高领导力？ 领导和员工素质要求有何不同？ 领导者和管理者的区别 什么样的领导是好领导？ 职权力和影响力的区别 领导权利的来源 2、成熟度与领导风格 员工成熟度的四个阶段 判断员工成熟度的工具 四种不同的领导风格 指导型行为vs关系型行为 民主vs独裁 3、性格与领导风格 人性风格的四种分类 性格之间的冲突 如何调整领导风格 4、如何进行绩效考核 SM...
讲师：余大洪查看详情
中高层管理技能与情境领导力 课时：6H
中高层管理技能与情境领导力主讲人：姬涛课程背景：情境领导力是综合管理能力的具体体现，领导力是对他人产生影响的过程，影响他人做本来他可能不会做的事情。领导力就是影响力而非操纵力、控制力。同时企业中层干部要具备木匠心理，在用人方面要掌握木匠原则，情境领导者不仅要在不同情境下对不同的人采取不同的领导手段，就是对相同的人，也要根据他们的不同情境而采取不同的领导手段,有时甚至要在一天里改变多次。同时领导者要...
讲师：姬涛查看详情
《情境领导力》——高效领导者的修炼课程背景：风靡全球，被“财富500强”视为经理人必修课——情境领导哪种领导方式最有效？没有一种领导方式可以适用于所有情境！身为领导，您是否常被这样的情境所困扰？情境1：公司或部门正在高速发展与扩张，您的工作越来越多，人也越来越累，事业却似乎遇到了瓶颈。解答：通常这种情况发生的原因在于领导者不善于或不放心授权，所有的责任都集中到领导者的身上。但通过综合运用《情境领导...
讲师：李俊查看详情
情境领导力——领导心理学课程背景：领导者的成功不仅有赖于其优于常人的心理素质，更需要建立在谙熟人性奥妙和洞悉下属心理的基础之上。 如何高效利用心理学常识对下属施加影响进而达到组织的目标是成功领导的必修课。 在这个以人为本的新领导时代，领导的艺术日趋注重领导者和被领导者的心理。在脱离了以往条条框框的限制式领导模式之后，心理领导已经成为成功领导的必经之路。 课程特色：本课程分三大模块觉醒（a...
讲师：林正光查看详情
情境领导力Ⅰ-认证课程-2天 课时：12H
情境领导力®【课程背景】：情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士创立。1969年，保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能取得有效的领导效果。传统管理理论认为，一个员工要么胜任工作，要么不胜任。然而，情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。 情境领导是同时关注绩效和部属的实用型领导技能。它主张根据情境...
讲师：刘世荣查看详情
情境领导力运用情境管理模式打造高效团队研讨学习坊一天课程计划1.课程简述：郑云飞老师根据中国企业管理发展的趋势，结合自己26年经营管理和教育培训实践，设计的《情境领导力•运用情境管理模式打造高效团队》研讨学习坊课程，为100多家客户提供过培训，为50多家企业进行过项目辅导，将有效的帮助企业管理干部掌握“情境管理”的理论、方法论、技术和工具，并在企业管理实践场景中有效运用，从而有效提升管理干部的管理...
讲师：郑云飞查看详情
情境领导力如何影响被领导者的绩效情景案例：管理的迷思1、领导与管理的区别2、影响力产生的原因3、实施影响力的方式与过程4、搭建工作平台5、职位、工作、活动的细分-实战演练员工的状态评估与改变情景案例：九州刘总的烦恼1、员工成熟度——工作能力与意愿的分析2、员工状态的定义与分类3、员工状态之动态关系4、员工状态的评估方法及工具-员工状态的录像分析-案例分析领导风格与领导行为情景案例：同样风格不同下属...
讲师：林俞丞查看详情
导论领导与管理的区别讲经理人角色误区1、热衷于替下属解决问题；不了解“谁执行就必须谁负责”；2、一个人始终采取同一种领导方法；3、区分“同一个员工在不同任务中”的不同能力和意愿；4、“同一个员工在同一个任务中的能力和意愿也是动态变化的”；5、自己的工作实质是人际关系管理；6、允许下属用自己的方式工作；7、主管要设法满足员工的心理需求；第二讲什么是领导风格1、领导者总是使用同一种的领导方式对不对？2...
讲师：王哲光查看详情
前言：互联网新时代下的的领导者的特征模块一：领导过程与业绩本课程以什么是领导为切入点：“领导就是努力对外界产生影响，有效的领导就是使自己的行为符合个人或组织的需要。”领导的三大要素是：诊断、适应和沟通。在任何一种情境中都能够准确地确定任务是成为一个高效的领导者要经历的步。搭建工作平台可以提前将任务计划、分解和制定出考核标准。实施影响力的过程探究组织中管理与领导的背景对管理和领导进行定义并就他们的区...
讲师：李佳眉查看详情
情境领导力 课时：12H
情境领导力“求职看公司，离职怨领导！”这句话鲜明地指出领导力对组织长久稳定发展的重要性。一位成功且有效的领导者不仅能有效留住关键员工，而且能通过激发员工的潜能，改善业绩表现，为组织创造价值。研究表明，投资进行领导力培训的组织，其绩效将提高百分之三十三。那么，什么是成功且有效的领导力？根据世界著名管理大师肯·布兰查德博士的研究，领导力归根结底是一种影响人的能力，通过改善员工的态度，提高员工的能力，来...
讲师：王光有查看详情
课程大纲第一部分：领导者的自我领导力1、领导者的定位◆变化环境中的领导角色◆什么是情景领导？◆领导与管理的区别◆要领导、还是要管理？◆确定领导力提升目标2、领导者的自我认知◆员工对领导力的反映◆从企业寿命看领导功过◆领导者的角色定位3、提升领导力的基础◆对改变的反应◆自我定位第二部分：领导者的行为和风格1、领导者的行为方式◆任务导向◆关系导向2、领导风格细分，应景而变◆放任◆民主◆笼络◆游说◆强制...
