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全球知识城市与中国城市化

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“知识城市”作为一种发展战略，自然有其一套硬性的衡量指标。目前，广为认同的是2004年巴塞罗那《知识城市宣言》中的有关“知识城市”的标准。具体包括：（1）有途径让知识为广大市民所使用；（2）公共图书馆网络系统符合欧洲制定的标准；（3）所有的市民能够使用新的通讯技术；（4）所有的文化服务设施能够适应中心教育的战略；（5）拥有一份报纸，阅读水平达到欧洲的平均水平；（6）学校的网络系统能够与艺术指导相连，并能够辐射整个城市；（7）尊重市民文化的多样性；（8）城市街道具有文化服务的功能；（9）拥有足够的场地和资源，以供社区和团体开展文化活动；（10）市民中心对多样性开放，使人们能够建立起面对面的直接关系；（11）为其他国家和地区的人们提供能够表达意见的便捷工具和手段。

由此可见，“知识城市”强调城市知识化、网络化、虚拟化、人文多样性、知识资本和竞争力。因此，“知识城市”应该是一个“创造力城市”(Creative city)、“科技城市”(Science City)和“数字化”(digital City)城市的顶点（culmination）和合成(synthesis)，是科学与艺术和谐统一的城市。

为了加速“知识城市”的成长，国际上许多城市还特别重视在商业、教育和艺术等方面的创新能力，以便让市民每个人都能够感受到知识的激励和活力，在相互学习政策，掌握产生能量和合作创造的实践方式方法中，构筑起“知识区（Knowledge Zone）”。而这些“知识区”既是一个地理区，也是产品、服务、工业的切片或实践区，它会突破地理和产业界限，将创新的实践活动连接在一起，让知识从原始点（the point of origin）自由流动，以满足创新的客观需求，并裂变成一种知识创新的机会。

二、全球“知识城市”一瞥

自“知识城市”战略实施以来，许多国家投入了大量的人力、物力和财力，并结合自身城市发展的情况和城市改造，始终着眼于未来的可持续发展，如英国的伦敦、曼切斯特，

中国城城市化全球知识城市中国

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