项目研发课程体系

  一:基础设施项目的分类  1、经营性项目  2、准经营性项目  3、非经营性项目模块2:基础设施项目建设的一般流程  1、基建项目的一般流程  2、基建项目的审批机构  3、基建项目的主要参与方  4、基建项目的投资分析  二:基础设施项目的投融资方式和途径  1、基建项目的资金来源  2、传统融资方式(银行贷款、项目融资)  3、信托融资  4、债券融

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  一、建立符合国际管理环境的全过程管理流程  1.首先制定出ER文件,进行投标邀请。  2.对供货商进行登记。  3.开标、评标。  4.发送授标函件,通知其投标结果,签订PO(采购订单)草案,PO正式签订  5.物项图纸、物项数据、质量等信息进行报批  6.检验  7.将检验结果报送QA(质量评价)/QC(质量控制)部门审批。  8.装船验收  9.海关

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  1:项目成本的构成及成本管理体系的建立  2:责任成本管理的概念和目前情况  3:项目控制的原理和基本方法  4:施工成本控制的实施  5:工程项目施工成本管理与控制  6:投标测算  7:编制责任预算(项目评估)  8:方案预控及变更索赔  9:二次分解6.工程数量的控制与管理  10:劳务成本控制  11:材料数量控制  12:设备管理  13:合同

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项目化管理基于目标达成的高效率管理模式(课程大纲)课程方案:1、针对案例素材,以案例分享的方式开始课程,由授课老师针对案例存在的问题和大家讨论的意见,用相关的管理理论和方法进行全面点评,进入课程的正式内容,让大家带着问题进入课程;2、课程讲授中紧扣案例素材,结合企业管理现状实际进行理论+方案+实操的讲授3、课程结束以另一个案例素材,结合课程知识让学员共同设计

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项目管理工具与模板运用授课特点:1.讲课内容就是学员工作中经常碰到的问题和每天处理的事务,具有极强的现实指导性。2.讲课中每个知识点都穿插了许多中国企业的好的和不好的实际案例,使学员能接受。3.课堂风趣幽默,讨论、提问式授课,使学员参与到知识的思考和课程进程中来,和老师一起共同完成课程。4.授课风格朴实、亲切,能照顾到基层主管的接受能力和接受方式。课程对象企

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课程概要:在企业里我们经常会听到这样的抱怨:组织太混乱、因人设事、因人设岗、制度太复杂、制度之间相互矛盾、制度没人更新、制度没人看、写的是一套、执行的是另一套,企业管理者往往是制度和组织的善意破坏者等等,特别是企业在目标达成的过程中,员工的行为得不到正确的管理,对现实存在的工作流程没有按照流程管理的理念方法去管理起来,一味的那制度和员工说事,也别是员工达不成

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一次做对中国式零缺陷管理讲师:李见明学时:12学时课程背景:一次做对是华南地区首家获得全国质量奖的某公司在实践美国克劳士比零缺陷管理、美国波多里奇精髓卓越绩效模式、日本戴明奖核心TQM和精益生产的实践过程中,以及李见明顾问和众多管理咨询顾问为数十家企业成功导入一次做对管理咨询项目后,经过系统的总结和提炼,把西方先进管理理念有机地融合到中华优秀文化中,针对中国

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一次做对中国式零缺陷管理讲师:李见明学时:6学时课程背景:一次做对是华南地区首家获得全国质量奖的清溢精密光电(深圳)有限公司在实践美国克劳士比零缺陷管理、精益生产管理、美国波多里奇精髓卓越绩效模式和日本戴明奖核心TQM的实践过程中,以及李见明老师与众多咨询顾问为数十家企业成功导入一次做对管理体系后,经过系统的总结和提炼,把西方先进管理理念有机地融合到中华优秀

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流程管理与标准流程优化讲师:李见明学时:6学时课程描述:你是否经常为部门各自为政的山头主义而烦恼?你是否经常为部门之间的有缝衔接,而花费大量的时间去沟通和协调?你是否经常为内部运营低效,产品交期赶不上,而遭到客户的投诉而烦恼?你是否经常为各部门扯皮,只靠人际关系而没有一种有效的方法来解决而烦恼?以上这些现象都是因为我们的管理粗糙,缺乏系统化、规范化、标准化的

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目视管理与现场6S   课时:12H

目视管理与现场6S讲师:李见明学时:12学时【课程描述】:目视管理和现场6S是现场管路的两大基础,目视管理也称看得见的管理,将日常需要管理、需要沟通的内容用看板的方式公示出来,起到管理的作用;6S是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seikeetsu)、素养(Shitsuke)、安全(Safely)等单词的缩写,6S提倡员工

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《管理执行力》课程介绍课程背景:-本课程为北京大学运城MBA班指定培训课程!-美国麻省理工斯隆学院(SLONG)实习基地研修课程!70的企业失败原因不是因为他们缺乏好的战略目标,而是缺乏有效的执行。摘自《财富》杂志为什么说一次做对是最高的执行力?众所周知:-如果个人做事的方向不对,能力再强,执行就偏离了方向,必然导致执行不到位;-如果个人做事有方向,而不愿意

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☆课程介绍:即使管理者拥有管理技能,也未必能够调动所有人的积极性,这是为什么?由于诸多复杂因素,人们的所说与所做往往并不完全吻合,甚至大相径庭。所谓听其言不如观其行,本课程从研究被领导者的行为入手,而非注重人的复杂的思想,所以将组织领导与管理的复杂条件转化为简单模型。通过与被领导者的谈话及其表现出的行为,来判断员工所处状态,并且确定领导者应采取的领导模式。管

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课程内容:前言:培训与教育的区别第一部分:团队合作的前提1.企业精神与制度之间的关系2.如何正确面对与理解企业内不同员工的价值观3.价值观--大处统一,小处尊重4.价值观训练第二部分:高效团队的要素1.组建高绩效团度的6大要素2.团队合作训练冠军团队如何工作?3.团队的成长阶段与不同的合作状态4.团队合作建立的基础第三部分:团队中如何统一目标1.成功?---

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汇报结构与项目效果呈现-提升员工个人品牌及汇报效率■授课背景在职场上,做出的工作成绩本身和如何汇报呈现,同样重要,甚至后者更加重要。不管是跟客户的介绍,还是跟上司的汇报,亦或是跟下属的工作安排,都需要条理清晰,逻辑明确,同时又能突出重点,让人印象深刻。拥有这种能力,可以最大程度建立个人品牌和企业影响力,是这个关注效率、社交型社会的一项必备技能!做出一个完美的

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内训师大赛咨询项目为什么要通过大赛的形式?以大赛形式带动培训项目,将促进企业人才选拔和经验沉淀,从而让传承更到位。大赛的任务导向、阶段输出,让培训与业务结合更紧密,其有效性已被广泛证明大赛的竞争特点、筛选机制,有助于学员的自主参与,培养人水平更高、交付物质量上乘大赛的规则可变、形式灵活,使得项目可以“花样设计”,学员参与更强、产出更多样我们能提供咨询服务的⼤

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