领导力课程体系
语言领导力——中层管理者的沟通力训练【课程背景】中层管理者作为组织的腰部力量，起着承上启下的关键作用。作为信息传递的枢纽，中层管理者肩负战略解码和信息传达的责任。作为团队管理的核心，中层管理者主导绩效达成和团队建设的任务。沟通能力对组织永续经营和管理者个人发展的重要性不言而喻。然而许多新晋管理者由于没有经过系统的沟通训练，在团队沟通中捉襟见肘，举步维艰，造成
讲师：李泉峰咨询电话：010-82593357下载需求表
《基层领导力提升-从优秀走向卓越》（0.5天） 课时：12H
陶跃《基层领导力提升-从优秀走向卓越》主讲：陶跃老师【课程背景】从成熟的专业人员，特别是技术人员走上管理岗位时，经常会面临“水土不服”的状况，稍有不慎，我们不仅得不到一个优秀的管理者，甚至有可能痛失一位优秀的技术人才，给企业带来无法弥补的伤害。因此，给予晋升的技术人员专业的管理训练是十分必要的。《基层领导力提升-从优秀走向卓越》课程，特意针对技术人员的心态特
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《角色定位——管理者角色认知与领导力》 课时：12H
管理者角色认知与领导力主讲：陶跃【课程背景】企业不同，团队不同，管理之道相同。大部分管理者都是从技术或者业务骨干晋升上来，从自己做事到管理他人做事，从单打独斗到带领团队，从小范围沟通到跨部门协作，如果不能迅速建立正确的角色认知和掌握相应的履职能力，就很容易出现诸如推动不力、士气不高、协调不顺、团队不和等管理不力的现象。管理并不复杂，但是企业管理人员常常缺乏最
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《管理晋阶——数字时代领导力的七项修炼》 课时：12H
数字赋能，管理晋阶数字时代领导力的七项修炼主讲人：陶跃【课程背景】在《时间的朋友》跨年演讲中，罗振宇说：“数字化趋势不可逆，而且被疫情大大提前了”。无论是你是身处传统企业，还是在互联网公司工作，都会不可避免地被卷入这个数字化大潮中，区别无非是主动拥抱还是被动接受。今天不做数字化，你明天一定被淘汰！掌握数字化的思维、必备技术和能力，已经不再是选择题，而是必须要
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促动式领导力（内训版） 课时：18H
促动式领导力精品课程大纲（内训）摘要：该课程采用建构主义的教学方式，课程中有很多团队共创和实战演练的环节，同时搭配促动技术，让学员全程参与式学习、沉浸式体验，在体验中去感悟、理解、运用、学习和建构，能够有效的弥补过往学员难以将课堂知识在实践中运用的难题。本课程能让学员在课堂现场就实现从知到行的转化。[pic]【课程介绍】促动式领导力【课程背景】不知从什么时候
讲师：袁茹锦咨询电话：010-82593357下载需求表
《项目经理的领导力和沟通管理》 课时：12H
《项目经理的领导力和沟通管理》课程时长：两天/12小时（200张PPT和20个视频）课程提纲：第一部分：项目经理的领导力（2小时）1.PMBOK关于项目人才的三项能力2.战略、商务+领导力+技术项目管理3.什么叫领导力方向+团队建设项目方向：项目愿景各方期望向心力凝聚力执行力（上海中心案例）4.项目经理的真正角色正确地计划、实施和完成项目沟通者和协调者（世博
讲师：梁士毅咨询电话：010-82593357下载需求表
《设计院转型中项目经理的领导力和沟通管理》 课时：12H
《设计院转型中项目经理的领导力和沟通管理》课程时长：两天12小时（200张PPT和20个视频）课程提纲：第一部分：项目经理的领导力（2小时）1、PMBOK关于项目人才的三项能力2、战略、商务+领导力+技术项目管理3、什么叫领导力方向+团队建设项目方向：项目愿景各方期望向心力凝聚力执行力（上海中心案例）4、项目经理的真正角色正确地计划、实施和完成项目沟通者和协
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用心领导力解决员工关系的核心武器主讲老师：罗绍全【课程背景】现在90后、00后（新生代）员工进入职场开始逐渐担任主角，随着生长与学习环境的改变，如何管理好这些员工，就是摆在企业家和高管们面前的课题。如果使用之前掌握的执行力、凝聚力、判断力等领导力，不仅仅是力不从心了，甚至还有点适得其反的作用。当下有句职场名句很经典：不是我们90后00后的员工没有担当，是没人
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中基层管理技能与领导力提升 课时：12H
《中基层管理技能与领导力提升》讲师：刘昌进【课程背景】作为中层干部战略解码意识不足，不能将战略和部门重点工作紧密结合角色认知不清，个人英雄，自我感动，数据不敏感，不愿或不会做计划下属无所适从，工作效率低下，目标无法达成，缺乏任务委派和授权的管理技能，不能做到“知人善任”部门发展的规划缺失，缺少招聘面试技能，不会辅导员工，下属成长缓慢，陷入低胜任力、低绩效、低
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情境领导力 课时：6H
情境领导力主讲：朱宏【课程背景】作为领导，有一部分人总是用同一种领导方式领导不同的下属，却希望得到一样好的管理成效，可能吗？当员工自始至终只接受到一种领导方式，他们会怎样？研究表明，他们会变得士气低落并且不再那么投入，最终会导致效率低下，员工流动率增加。而在日常管理中，54的领导者只用一种领导方式，忽略了因人而异、因材施教原则。这表明在50的情况下，领导者使
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慧眼识人 人尽其才 DISC领导力 课时：12H
慧眼识人人尽其才DISC领导力主讲：朱宏【课程背景】工作中，有没有遇到：桀骜不驯的下属，不好管；粗心大意的下属，不放心；沉默拖延的下属，不同频；较真悲观的下属，不共振。霸道的上级，不听你说完；不靠谱的上级，说了不兑现；不表态的上级，让你猜猜猜；追求完美的上级，你总是被打击。其实，不论是面对上级、下属或者同事，你有时候真的很无奈，因为：你雷厉风行，他不紧不慢；
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4D卓越领导力 课时：12H
4D卓越领导力打造高绩效团队主讲：朱宏【课程背景】作为领导，如何打造高绩效团队？如何调动团队成员的积极性，实现自我突破，创造最佳业绩？如何化解跨部门冲突，加强共同协作？如何打造良好的团队文化？如何让团队更有创造力、凝聚力、执行力？4D领导力通过1个坐标4个维度，帮助领导者解己识人，了解天性，了解不同天性形成的不同领导风格，而不同领导风格决定不同的团队效能。4
讲师：朱宏咨询电话：010-82593357下载需求表
《领导力提升与团队管理》 课时：12H
领导力提升与团队管理【课程背景】1. 在纷繁多变的世界中，快速反应已成为领导者必备的能力。这就要求领导者本身具备全面的综合素质，能够及时识别问题，带领团队应对威胁、把握机遇。具备全面领导力的领导往往能够审时度势，及时做出正确决策并带领团队成员创造出更高绩效。具备全面领导力的领导往往在竞争中脱颖而出，能获得更好的发展机会。2. 人是组织竞争力的重要要素，尤其是
讲师：林晓东咨询电话：010-82593357下载需求表
陈刚《领越领导力》2天版 课时：12H
《领越领导力》-卓越领导者的五项行为【课程背景】今天的社会不乏挑战性,在这个特殊的年代,无论数量还是复杂程度看,挑战似乎越来越多。挑战本身不是问题,问题是我们应如何应对挑战,通过我们的努力,我们有能力改变我们的生活和工作的这个世界,使它变得更好或更糟。作为一名优秀的经理人员应该怎样去行动，成为了我们的急切需要解决的问题。优秀的领导者与糟糕的领导者相比，他们使
讲师：陈钢咨询电话：010-82593357下载需求表
《领导力提升与高绩效团队建设》课程大纲 课时：3H
《领导力提升与高绩效团队建设》课程大纲主讲：方得昇（股龍）老师/0.5天课程大纲：第一部分领导力的本质和领导者的角色认知领导力的本质领导和管理的区别领导者的角色认知与领导者的行为风格新型领导的角色转变领导风格测试练习：您是什么样的领导者？胜任领导工作的三个转变角色转变：从关注个人贡献到关注他人贡献技能转变：从业务技能为主到建立信任工作关系心态转变：从直接控制
