中层管理课程体系

章管理策略篇:平衡管理者的六种管理策略1、高压式:定义:我怎么说,你就怎么做,要求立即服从优点:简单、快捷、执行力强缺点:团队氛围压抑、员工缺乏创新适用范围:突发事件、底线事件2、知名式:定义:描绘远景与蓝图,并带领团队从一个胜利走向另一个胜利优点:一呼百应、思想高度统一缺点:一言堂、思维依赖、决策风险高适用范围:当团队受到挫折时3、民主式:定义:集思广益,

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一、核心管理技能之一:管理纵横技能1、—管理是什么?◎计划◎组织◎领导◎控制2、管理者的素质3、管理发展演进二、核心管理技能之二:时间管理技能1、高效率会议2、80/20原则3、便条法4、六要事法5、二项线管理法——重要性和紧急性三、核心管理技能之三:组织沟通技能1、沟通的基础知识2、组织沟通的障碍◎外部障碍◎内部障碍3、高效沟通的技能◎倾听技能◎事实沟通技

 讲师:任涛咨询电话:010-82593357下载需求表


  讲:中层管理者为什么需要职业素养和职业化训练  人是企业重要的资产,这个观点正确吗?  人经过了不同的训练,就会进行不同的转化,就会具有不同的表现。(视频)  为什么中国的成功企业家中许多人都是从部队转业的,它给我们什么启示?  中层管理干部的职业化如何塑造?  一个产品是如何形成的?设计–开模–制造。人的职业化也大体如此。  如果缺失职业化塑造,将会如

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职业素养篇部分:职场伦理1.什么是伦理?2.什么是职场伦理3.个体的基本职场伦理有哪些?4.上级对下级的职场伦理5.下级对上级的职场伦理6.跨部门的职场伦理7.小组研讨:中层管理者的烦恼第二部分:中层管理者的角色定位1.当代管理者面临的挑战-2.心理定位与行为定位-3.现代企业对中层管理者的要求-4.中层管理者的自我角色认知商业:拿人钱财,与人消灾,做企业中

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一、确定角色和职能-课堂互动我的角色与智能-实现团队策略的领导能力-成功领导者应具备哪些特质-领导风格类型自我测试:你的领导力类型-组织技能模型-充满自信地面对团队挑战二、团队目标与时间管理-时间与时间管理的概念课堂互动:时间管理经典游戏-设定目标的重要性-设定目标的SMART原则课堂练习:用SMART设定团队目标-将目标分解为每日行动课堂练习:我是怎样吃掉

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部分:企业招聘整体认识-企业招聘现状-思考:招聘失策导致的影响-招聘的意义-有效招聘应把握的原则-适用人才观第二部分:全面人才招聘体系建设-探讨:名企招聘模式探悉-招聘关键控制点-人才招聘管道建设-全面人才招聘体系:招聘前、中、后第三部分:全面人才招聘体系分解一:招聘前-岗位能力模型介绍与构建方法-练习:如何构建能力模型-招聘需求分析-确定招聘计划-招聘渠道

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  部分自我管理  讲找准位置进入角色  1、企业管理链的中间环节——执行者和业务决策者  2、作为下属的角色和工作原则  3、作为同级的角色和工作原则  4、作为上司的角色和工作原则  第二讲持久学习  1、学习力的构成  2、学习的八大障碍  3、突破学习障碍的4种方法  4、在职学习的技巧  第三讲构建信任  1、构建信任就是构建工作和生活环境  2、

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  部分中层管理者的任务职责与角色认知  一、管理是什么  1.管理的定义  2.中层管理干部角色认知与心态调整  二、如何评价管理是否有效  三、如何评价管理者是否合格  四、管理者做什么  五、管理者的综合素质修炼  六、从技术走向管理  七、中层管理者的必备技能  第二部分管理沟通  一、管理沟通的本质  1、组织三要素与管理的本质——没有沟通,组织便

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章、管理的基本认知一、管理概论1.管理定义2.管理理论回顾3.管理的层次和技能-研讨:“问题猴子”管理-管人、管事、管人管事?二、组织效能与角色认知1.企业目标和赢利模式2.组织的形成与结构划分3.管理者的定位与角色认知-人才的冰山素质模型-管理者的角色转换-活动演练:上中下三层互动第二章、自我管理三、管理者的观念与心态1.成功定理与冰山理论2.管理者的心态

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  一、企业管理的系统结构  1.企业各级管理者工作佣重  2.企业管理的错位  3.应对企业管理错位的途径  4.回路管理与两个基于傲三定  二、目标管理  1.目标与任务  2.目标绩效管理的导人  3.目标管理的流程  4.目标的确定  5.目标的分解及分解的效果  6.对已确定目标的清晰表述  7.目标绩效管理的套表系统  三、认同管理  1.认同管

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天培训主题:管理,管理者,管理过程,管理技能1、有关管理1-1、管理是什么:管理的本质1-2、管理为什么:管理的目标1-3、管理要什么:管理的要求1-4、管理做什么:管理的过程1-5、管理怎么做:管理的技能2、有关管理者2-1、基础认知你是干什么的:中层管理人员的职能给自己一个定位:中层管理人员的组织地位中层管理人员必需的核心能力以及导致的结果2-2、管理误

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MTP中层管理技能   课时:6H

课程大类课程名称课时自我管理管理者的角色定位1天时间管理1天有效沟通1天绩效管理目标管理1天绩效管理1天如何激励员工1天团队管理领导力开发与提升1天做一位教练型上司1天如何授权1天团队发展1天《管理者的角色认知》课程介绍如果在足球场上,后卫老打前峰的位置、前峰老打后卫的位置,这支球队能赢吗?我们企业这支队伍,象这样的角色错位、角色缺位的事还少吗?一、职业经理

 讲师:孙军正咨询电话:010-82593357下载需求表


  一、思考能力的修炼  (1)成功的思考要诀  (2)提出好的问题  (3)成功的思维方式  二、计划能力的修炼  (1)为什么要计划  (2)何时计划  (3)如何计划  三、双赢之人际关系沟通能力的修炼  (1)沟通七环节  (2)沟通渠道、方法  (3)沟通障碍与排除  (4)沟通的技巧  (5)如何与上司的沟通  (6)矛盾冲突的处理  (7)主持

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  一、管理与角色认知  1、从专业走向管理后,如何实现角色转换?2、管理的目的是什么?  3、管理者要承担哪些管理责任?4、管理者如何确立自己对上,对下,对中的身份定位?  5、管理者应具备的基本管理态度与意识6、管理者应具备哪些管理和领导技能?  【讨论互动】:你是如何理解管理及角色的?  二、角色定位  →每天领导的工作紧张、忙碌、而下属倒是有时间看报

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章、管理的基本认知一、管理概论1.管理定义2.管理理论回顾3.管理的层次和技能-研讨:“问题猴子”管理-管人、管事、管人管事?二、组织效能与角色认知1.企业目标和赢利模式2.组织的形成与结构划分3.管理者的定位与角色认知-人才的冰山素质模型-管理者的角色转换-活动演练:上中下三层互动第二章、自我管理三、管理者的观念与心态1.成功定理与冰山理论2.管理者的心态

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